小学数学人教四年级上册角的度量《角的分类》教学设计_第1页
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文档简介

1、角的分类教学设计 教学内容：教材第42页教学目标：1. 使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.培养学生实际操作和观察比较能力。教学重难点：明确建立各种角的概念既是重点，又是难点，要通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念。教学用具：活动角、折扇、钟面。教学过程：一、导入播放单杠比赛视频，引入单杆与人体构成角的认知，并初步了解运动下的人体与单杠形成的角的不同。二、复习出现锐角钝角及直角认识及其度数。2.重点复习直角度数，利用三角板和量角器度量直角度数。板书：直角=903.强调锐角钝角特征：以直角为标准。4.小习题：分类归档ppt中的角到标有

2、锐角钝角直角的小房子里。三、预习反馈1出示预习卡题目。2.检查各学习小组预习情况，师收集预习卡。及时给予完成度最好的组别奖励小红旗。3.师利用预习卡对于未知角的疑问引入新课传授四、新授一）平角1.利用教具钟面摆出钝角直角及平角，存疑：六点钟时时针分针构成一个什么角？使学生形成平角的初步认知。2.利用教具硬纸板讲解平角的构成、概念、特征、度数。随机抽取学生上台板演板书：平角=180（承上启下留疑：平角包含有几个直角？）生齐读概念3、出示flash语音课件：平角，加深学生对平角的认识理解。二）周角1.利用钟面十二点钟引入周角的认识。2.利用硬纸板讲解平角的构成、概念、特征、度数。随机抽取学生上台板

3、演板书：周角=360（承上启下留疑：这时形成的角包含几个直角？几个平角？）3. 出示课件：周角，加深学生对周角的认识理解。三）角的关系1.小组探究求知出示ppt五种角的特征、度数的填空题A小组分发讨论卡B小组讨论，师巡视指导C小组代表反馈，师引入学生加深对各种角的理解D师收集讨论卡，对完成度比较好的组别及时奖励小红旗2.师总结五种角的特征区别出示表格，再次引导认知3.小练笔把五种角从大到小、从小到大排列板书：锐角直角钝角平角周角4.讲解直角、周角、平角的关系重点理解：1个周角=2个平角=4个直角指名生上台填空，给予奖励小红旗板书：1个周角=2个平角=4个直角5.利用钟面+硬纸板再次理解周角平角直角的倍数关系6、课堂小练笔分发习题卡把ppt中的每个角归入代表五种角的圆圈内收集习题卡小组推荐组员回答归类及时给予完成得好的小组小红旗奖励五、总结教师总

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