小学数学人教四年级上册公顷和平方千米《公顷和平方千米》教案

1、公顷和平方千米教案教学目标知道常用的土地面积单位公顷、平方千米。掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。教学重点认识1公顷、1平方千米，体会1公顷的实际大小。教学难点掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。教学方法合作、探究、交流课前准备课件、投影，学习卡片等教学过程教学过程（一）（一）引入1.在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？(平方米、平方分米、平方厘米)2.你能从中选择合适的单位将下面的这段话补充完整吗？早晨7：30，红红离开了面积是90( )的家，高高兴兴地来到了占地

2、面积约7000( )的希望小学，上楼走进教室，按下了面积是2( )的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位上把铅笔盒放到了面积是24 ( ) 的课桌上，手捧起书和同学们一起晨读。3.我们学校的占地面积大约是7000平方米，你觉得大吗？根据你收集的资料说出一个比咱们学校面积更大的地方。(学生自由汇报)4.同学们交流了很多，老师这里也准备了一些资料，一起来看一看。世界园艺花卉公园昆明世博园的占地面积约是218公顷。北京颐和园的占地面积约是290公顷。鸟巢的占地面积约是20公顷。设计意图：从学生身处的环境作为切入口，让学生自然而然地对学习的内容产生兴趣，明确感受到能够学以致用，简单地复习一下以前学过的面积

3、单位，回忆每个面积单位的实际大小，为后面的学习作铺垫。（二）（二）探究新知1.初步认识公顷。(1)自己读一读图片中的文字，这些文字中都使用了什么面积单位？(公顷)说明：“公顷”是测量土地面积的专用单位。在测量和计算较大的土地面积时，除平方米外，通常用“公顷”作单位。(2)你对公顷已有哪些了解，你还想知道些什么？(3)带着这些问题，这节课，让我们一起走进“公顷”的世界吧！2.认识1公顷有多大。(1)1公顷的面积有多大呢？数学中规定：边长为100米的正方形，面积是1公顷。(齐读)(2)通过计算，体会公顷与平方米之间的换算。(3)边长为100米的正方形，它的面积是多少平方米？请你算一算。正方形的面积

4、边长边长10010010000(平方米)指出：10000平方米就是1公顷。(4)板书：1公顷10000平方米(齐读)小结：一般相邻的两个常用面积单位之间的进率是100，但公顷与平方米之间的进率是10000。3.体会1公顷的实际大小。(1)师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们再来实际感受一下1公顷到底有多大。希望小学新建塑胶操场的占地面积大约是5000平方米，( )个这样的塑胶操场的面积大约是1公顷 。我们教室的面积大约是50平方米，( )个这样的教室的面积大约是1公顷。400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。(2)刚才我们在校园里体会了1公顷的大小，你还能在哪里找到面积大约是1公顷的地方

5、？(学生讨论，指名汇报)设计意图：通过让学生自己体会1公顷的大小，并将在课前实地测量的印象加以整合感受，让学生对1公顷有了一个初步的印象。通过学生熟悉的操场做道具来认识1公顷，可以使学生有一种熟悉的感觉，可以对公顷这个比较大的单位有一个更直观的认识，对概念的把握更加清晰、准确。4.练一练：把课前资料中关于公顷的数据改写成以平方米为单位的数据。218公顷( )平方米290公顷( )平方米20公顷( )平方米5.认识1平方千米。(1)计量比较大的土地面积时，例如我国的陆地面积，通常会用比公顷更大的面积单位，你们知道是什么吗？(平方千米：km2(2)猜测：1平方千米是怎样定义的？学生可以根据已学的知

6、识进行迁移：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。(3)请同学们算一下，这个正方形的面积是多少平方米？(1000000平方米)你是怎样算的？(4)平方千米和平方米之间的进率太大了，在生活中不常用。我们来看看平方千米和公顷之间的进率是多少吧。因为1公顷10000平方米，1平方千米1000000平方米，所以1平方千米100公顷。因为1公顷是边长为100米的正方形的面积，而1平方千米是边长为1000米的正方形的面积，所以1平方千米100公顷。感知1平方千米的大小。1平方千米比2个天安门广场还要大一些。6.小结：这节课我们学习了两个较大的面积单位，你学到了关于这两个面积单位的哪些知识？7.学生自行阅

7、读教材35页“你知道吗”，了解“亩”这个土地面积单位。 （三）巩固练习1.完成教材35页“做一做”。2.完成教材36页2、3题，37页6题。小结：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位间的进率，如果把平方千米改写成公顷要乘进率，如果把公顷改写成平方千米要除以进率。3.综合练习。完成教材36页4、5题。4.拓展练习。一个面积是1公顷的正方形苗圃，边长增加100米，苗圃的面积增加多少公顷？提示：先让学生画出这道题的示意图，再组织学生讨论下面两个问题：(1)一个面积是1公顷的正方形苗圃，它的边长是多少？(2)边长增加100米后的苗圃面积是多少？解答：计算出边长增加后苗圃的面积，即(100100)(100100)40000(平方米)。换算成公顷40000平方米4公顷苗圃面积增加了：413(公顷)（四）课堂总结1.通过今天的学习，你学到了什么？有哪些收获呢？2.这节课我们不但学到了知识，而且对与这些知识相关的生活资料也有所了解，希望同学们把查到的资料记在自己的数学日记上。