语文工作计划模板八篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文工作计划模板八篇 【精品】语文工作筹划模板八篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流泻，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开头做一个筹划。什么样的筹划才是好的筹划呢？以下是我帮大家整理的语文工作筹划9篇，接待阅读与珍藏。 语文工作筹划 篇1 新的学期又开头了，九年级的新课程已经终止了，我们正进入慌张的复习阶段。对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺遂举行，特制定筹划如下： 一、教学目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学识有一个明确的、系统的了解，掌管必备的语文根基学识：如，能够专心模范地默写古诗词，掌管

2、文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，提高学生运用语文学识解决实际问题的才能;加大写作力度，提高学生的写作水平。 二、学生根本处境分析 经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所巩固，学习才能有了明显提高。但也有大量不尽人意的地方，两个班劳绩上下不平，悬殊很大。一班：平均分为91.7,及格率为93.3%，优秀率为13.3%;二班：平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从劳绩看优秀率较低，究其理由是大片面男同学学习语文的兴趣较低，一向提不起学习的劲头，并且他们书写不够专心模范，分析问题、解决问题的才能较差。 三、复习工作方面 专心阅读?语文新课程标准?，并了解中

3、考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文学识举行三轮复习。 第一轮：分册复习(第2-9周) 将对教材举行全面复习，使学生对教材学识举行全面系统地掌管。 其次轮：专项复习(第10-14周) 对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作举行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的才能。 第三轮：综合训练(第15-17周) 中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。 四、教学措施 1、持续做好学困生的转化工作，要想尽一切手段，抑制学生厌学心理，把不爱学习的片面学生的学习。 语文工作筹划 篇2 一、指导思想 以新课程理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法

4、和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践才能。充分利用我校的现代化教导资源，努力营造开放的适合主体进展的教学空气，使每一位学生和谐有天性的进展，全面提高学生的语文综合素养。 二、概括措施 (一)以聚焦细节为突破口，落实教学常规 细节抉择成败。本学期，根据学校管理的要求，全面落实和模范教学常规，从教学常规的诸多环节中聚焦细节，促使本组教师将课改的理念真正落实为课堂教学行为。 1、备课要深。深入钻研教材，把握教材重点，让课堂发挥最大的效能。持续保持课前对所教内容的集体研讨制，集思广益，聪慧碰撞，为更合理、有效的课堂教学保驾护航。上课终止后能实时记录下点滴体会，写好教学反思。在实践

5、中反思，在反思中提高，来提升自己驾驭课堂教学的才能。 2、上课要实。不上无打定的课。教学目标明确、恰当，三维目标要整合，教学过程要朴实，听、说、读、写训练扎实，教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。 3、作业要精。表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要模范、实时。提防引导学生多读课外读物，如儿童文学类、名人名著类和古诗词经典等，同时可要求学生举行精要的摘记。 4、辅导要勤。经常对学生补缺补差，要因材施教，经常分析学情，擅长抓获学生闪光点，热心激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)以课堂为着力点，开展有效教学 是老师就要战斗在课堂上。教学的主战场在课堂，要提高

6、教学质量，就务必有决战课堂的意识， 把标准立在新课程标准的要求上，眼睛盯在教学质量上，点子花在备课上，功夫下在课堂上。一句话，就是要提高课堂教学的有效性 ,努力实现简简朴单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求进展的教学梦想。 1、潜心学习。不学习就会产生观念的落后，教研组要营造学习空气和创设学习机遇，积极激励教师向书本、网络学，向同行学，不断更新教学理念。 2、有效教学。课堂的实质就是要提高课堂教学效益，关注课堂实践，因此，每位语文教师心中树立有效意识，在课堂中落实教学目标，优化教学设计，转变学习方式。要提防聪慧教学，突出学生主体，让每个学生成为课堂中的真仆人。教学回归语文味，营造出具有童情童趣

7、与童真的、弥漫生命活力的、立体互动的课堂空气;抓硬细节，高度重视学生听说读写中良好学习品质的培养，参与学习过程的行为习惯的培养。 (三)以主题教研为抓手，促进专业进展 针对六年级毕业班这一实际处境，本学期我们组将围绕提高语文教学的有效性研究这一课题，抓实主题教研。充分发挥名师效应，促进专业进展。我们组共有九名语文教师，其中学科带头人四人，有几位教师曾获得阜阳市教坛新星界首市教坛新星等荣誉称号。本学期初步计划每周业务学习提前确定主题，大家分别打定材料，有学科带头人担当中心发言人，开展教研活动，真正提高教师的理论水平，促进教师专业成长。 三、教研活动概括安置： 第一周：制订学期教学筹划 其次周：开

8、展庆祝教师节征文活动 第三周：主题教研活动高年级阅读教学第一课时到底怎样设计。(主讲 X) 第五周：如何把写字教学落到实处 (主讲 X) 第七周：高年级作文教学策略 (主讲X) 第九周：班级管理中的问题 (主讲 X) 第十一周： 期中测试分析 第十三周：口语交际教学中存在的问题 (主讲 X) 第十五周：研究制订综合实践活动方案 第十七周：诗歌教学探讨 (主讲 X) 第十九周：复习的策略 (主讲 X) 语文工作筹划 篇3 本学期，为了专心贯彻上级的有关教导精神，以学生进展为本、课程改革为动力以培养学生的创新意识和创新才能为重点以语文课程标准的精神为指导加强语文教学的研究突出教研工作的先导性强化教

9、研活动的针对性提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平推进小学语文改革促进学生的全面、持续、和谐进展。特订出如下的语文组工作筹划： 一、指导思想： 专心学习和领会市、校关于教导工作的精神，持续以贯彻落实?语文课程标准?为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，持续落实教学常规、模范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研空气和表示舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务才能。最终达成提升教导教学质量。 二、工作目标： 1、加强学习?语文课程标准?所倡导的教学理念和教学策略，深化课程改

10、革，更新教师的教导教学观念，提高教师业务水平。 2、深化课程改革测验工作，使全体教师能在教学中主动的、自如地表达新课程理念。 3、扎实课堂研究，提高课堂教学质量，切实提高班级待进生后百分之20的学习劳绩。 三、工作要点 一加强语文理论的学习，实时更新教学观念。 1、“他山之石可以攻玉，在专心学习和钻研新语文课程标准的同时，多利用空余时间阅读和学习有关的教学研究书刊，学习和借鉴别人告成的名贵阅历，实时更新教学观念，提高教学水平。 2、在理论学习的根基上，持续重视课堂教学的研究和改革，切实提高课堂教学效益，向40分钟要质量，提倡做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导学生完成各种稳定性练习，不激励利用

11、课余时间对学生举行加压补习，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，留神察觉和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。在本学期的语文科组活动中，制定某一教研主题，并围绕这一专题开展有效的研讨活动。做到擅长总结反思，积累研究资料，为撰写心得和论文积累素材。 3、加强对教材的学习、研究和使用。各级应在开学初专心钻研教材，举行分析和了解，领会地了解教材的编写意图、根本布局、教材的主要特点和相应的教学建议。要建立“一切为了学生的进展的教学理念，树立“以人为本，育人为本的思想。并把新的理念运用到自己的教导教学中，创造性地使用好新教材。 4、建立“学习型的教师队伍。坚持以学习新课堂教学理念、新课程、新教导教

12、学阅历、新课堂教学技能为重点，让教师通过经常性的学习研讨活动，持续深入理论学习，并撰写读书笔记教学技能论文。期末开展有关评比活动，努力提高教师的业务水平。 二加强教学常规管理 1、抓实常规教学工作，积极专心做好“备、教、改、辅、补的工作。 教研组每学月对教师教学举行专心细致的检查，实时总结、交换处境，使之不断进步或改正缺乏。期末开展教学资料展评。这样让教师们切实做好教学工作。 2、开展好教研活动。要先定时间、人员、内容，执教者要作好充分的打定才可执教。每次参与者都要围绕主题分别举行专心地说课、上课、评课活动。每次活动都要使教师们受益。 3、恰当时开展名师授课录像观摩活动或利用学校“走出去，请进

13、来等活动的机遇，不断更新观念，实时充实提高。让教师能有更多吸收新学识的机遇。就学校的实际处境将名师好的教法或外出听课后的收获用到自己的课堂中，使学生能享受到更优质的教学。 4、结合平日的教学实际阅历，写出关于课堂教学技能的阅历文章并开展评比。 三多管齐下，全面提高学生的语文才能。 1、营造读书空气，提高学生的阅读兴趣。 课外阅读是小学语文教学的有机组成片面，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生举行课外阅读，专心落实课标的课外阅读目标，为学生终身进展奠定坚实的根基。 在推进课外阅读的

14、过程中，我们还理应重视课外阅读方法的指导：提防激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推举好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各班加强图书角的完善和补充，开展多样的读书活动，丰富学生的读书生活。恰当时举行低段的朗读比赛、高段的讲演比赛。 2、强化朗读训练，推进语文实践。学生朗读才能提高和朗读习惯的养成，是素质教导中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读。我们要明确它的意义，摆正读与讲的关系，留神朗读的指导，引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。 3、举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。语文课

15、程标准指出：在写作教学中应提防培养查看、斟酌、表达、评价的才能，要求学生说真话、实话、心里话。激发学生的想象力，提倡学生自主拟题，少写命题作文。 4、培养学生良好的语文学习习惯。小学阶段是培养学生“兴趣、习惯、方法的黄金时期。我们要培养学生严格的“学风，通过严格的学风带动习惯的培养。 1抓一丝不苟的学习态度。 2抓一滴不漏的学习要求。 3抓良好的读书、写字习惯。 语文工作筹划 篇4 一、指导思想： 持续贯彻执行?全国根基教导课程改革纲要?精神，立足于二年级教学处境的实际，本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合才能

16、和良好学习习惯的养成，全面提高教导教学质量。 二、工作重点： 扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌管语文根本学识和根本技能，打好语文学习的根基；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式扶助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。 三、工作目标： 1、持续抓好教导教学理论的学习，创设浓郁的学术空气，不断提高本组教师的自身素质； 2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学筹划，力争使学生在掌管学识的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3、结合学校开展的“常态课下的研讨活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手

17、，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的才能。 4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典比赛、讲故事比赛等。使学生在实践活动中形成确定的语文才能，创新意识和实践才能； 四、概括工作： 一提高教师专业素养，促进学习型学校的创办。 本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式举行，我们将持续学习?“有效课堂学习材料?语文课程标准?、?吴江教研?等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的根本理念指导自己的教导教学行为。同时根据本组阅读评价课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。把读书学习和

18、实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些告成阅历。 二用心组织教研活动，提高教师的业务水平 1、制定切实可行的活动筹划，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学精细结合，提高教研组全体教师的业务水平。 2、提高每周一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体议论后有针对性地选择。 3、用心打定教研课，课后有反思，听课教师填写评课表和细节查看表。组长将本组活动记录下来，期末时表示本教研组的教研成果。 三明确质量目标，切实提高

19、常规课的教学效益。 1、优化有效备课这一根基。要专心钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，专心备好教案。本学期的教学研讨活动将变更以往方法，严把个人参与关。由于集体研课的本质是“研究，前提条件是教师个人的斟酌、分析，因此，调配任务用心打定是提高教师个人研究水平的重要途径。 2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有猛烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要研究学生的学习特征和规律，指导学生变更“在听中学的学习方式，为学生创造“做中学“尝试中学“体验中学“研究中学的机遇，调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构学识体系，培养才

20、能，尤其是创新精神与实践才能的过程。 3、突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点。教师要专心选编、批改、评讲作业，做到“五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要举行二次批改。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要举行阶段性跟踪检测，稳定纠错效果。教师要建立纠错题本，分析理由，采取措施。 四加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、崇敬天性、自主学习、提防实践、激励创新、重视积累，提防语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。提防学生预习。教给学生阅读的方法，重视学生课外阅

21、读的积累。二年级课程中每星期有一节阅读课，教师将用心备课，指导学生举行摘记。同时班级建立“图书角，教师将采取各种形式激励学生阅读。逐步使学生养成自主读书的习惯。教师通过鼓舞、指导，让学生感受读书喜悦，并形成阅读期望。 2、重视写字教学。每课学完后都有生字，提防写法指导，组织写字比赛，对劳绩突出的小组予以加分赏赐。练字时间确定要抓紧，教师要从写字模样、执笔模样、根本笔画、偏旁部首、间架布局、布局谋篇等方面，举行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、鼓舞的作用，激发学生练字兴趣。 语文工作筹划 篇5 一、指导思想 1、全面贯彻党的教导方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开

22、展本着切实有效的原那么。 2、以实施素质教导为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教导教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓重的教学空气。 3、积极贯彻上级教导部门的教学改革意图，专心学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以网络教导资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。 二、工作目标 根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造空气，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，模范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探索。 三、工作举措 (一

23、)完善教科研制度，模范教学科研 保证教研组内老师完成指导处规定的上课、听课任务，专心落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极加入集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学布局，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思告成之举;反思“败笔之处;反思教学机敏;反思学生的创新见解;反思教学设计。 评者要做到：察觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、

24、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安置课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，彼此学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活 动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。 4、持续落实好“帮带工作，组织本组教师学习掌管多媒体技术，以网络教导、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。

25、(三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师专心加入各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研才能。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极加入市教研室及学校组织的各类教研活动，掌管教学信息，研究新教法，提高教学水平。加入各类教导主管部门组织的论文评比活动，力求多出几篇高质量的论文。 (四)举行课题研究，提高教研质量。 1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，

26、通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一。即备好一节优质教案， 上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织教师专心上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要精细结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，专心总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 语文工作筹划 篇6 一、指导思想： 以促进教师专业化进展、提高学生语文素养为宗旨，以“专题教研活动为主要工作方式，以转变教师观念，提升教学行为，提高教学效益为研究内容，强化服务意识、创新意

27、识、效率意识、精品意识，做到教研工作主题化、系列化、特色化，切实发挥“桥梁纽带和“专业引领的功能，努力提高我区小学语文教学质量，扎实推进新课程改革。 二、主要措施： 1、积极参与和促进校本教研。采取下校听评随堂课、课例研讨、加入学校集体备课、教学交流研讨等方式以问题解决为载体，以大小校“结对子活动为契机，促使学校之间建立各种形式的“教研共同体，使之实现优势互补、资源共享、共同提高。 2、加强教师队伍创办。一是进一步完善我区小学语文教师的档案管理；二是进一步加强对教师的管理年终评比语文学科教研活动积极分子者务必符合以下条件：积极加入教研活动，无故缺席没达成2次以上含2次；本年度获得市级以上含市级

28、论文奖，或承受秀峰区级以上含秀峰区级研究课、比赛课 。；三是充分发挥语文学科课改指导小组及语文学科中心组的引领与桥梁纽带作用，全面提高小学语文教师的教学技能水平和教学才能。 3、抓好教师培训。一是组织测验年级扎实开展新教材培训活动，以把握新教材为启程点，逐步提高实施新课程的才能；创新培训方式，力争使培训在深度、效度上都有所突破；二是加强对骨干教师的培养，举办骨干教师培训班；三是以各类竞赛及各类教研活动为载体，为骨干教师搭建表示平台，促进骨干教师的快速成长。 4、开展教学竞赛。举行秀峰区小学语文优质课竞赛，；加入桂林市小学语文优质课竞赛；组织教师积极加入各级竞赛观摩活动。 5、强化小语会职能。发

29、挥学会“群众性、学术性、服务性功能，举行年度论文征评，同时提防加强兄弟县区之间的交流，为教师供给学习交流的平台。 6、充分利用“秀峰教导网？科研园地这个网络平台，实时为学校、教师供给动态信息、推介教学资源。 三、概括工作安置 时间 活动内容 2月 1.开学工作检查。 2.上学期期末检测分析，并布置本学期各项主要教研工作。 3.测验年级教材培训。 4.集体下校听课。 3月 1.举行秀峰区小学语文学科优质课竞赛，并做好加入桂林市小学语文学科优质课竞赛打定。 2.组织语文学科教师观摩自治区小学语文教师优质课竞赛。 3.学科中心组活动。 4.组织语文学科大型教学研究活动。因故往后推迟，概括时间待定 5

30、.集体下校听课。 4月 1.教学交流研讨课活动，中华小学老师到飞凤小学举行现场执教，两校相关年级的教师举行教学交流探讨。 2.“语文版一年级教学研讨活动，由乐群小学识字课和西山小学阅读课教师执教研究课。 3.语文学科课改专题讲座。 4. 下校听课。 5月 1. 结对子学校榕湖小学巾山小学同上一节课活动。 2.举办秀峰区青年教师培训班活动。 3.结对子学校成果表示课矮山、桥头 4. 下校听课。 6月 1.下校听课。 2.学科中心组活动。 3.开展语文学科复习研讨活动，以复习研究课及复习阶段教学交流的形式举行。 7月8月 1.期末工作检查，教案、集体备课、听课等。 2.期末检测及劳绩统计。 3.小

31、学语文学科新教材培训 语文工作筹划 篇7 一、指导思想： 以学校工作筹划为核心，以新?课标?为引领，立足我校学生学习的实际处境，坚持面向全体，打好根基，围绕：“真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面提高学生的综合素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的提高。 三、主要工作： 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采用新教导本课框架，年级为单位，分单元备课，要求教师要专心把握

32、教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际处境设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达成适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案举行修改，参与自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体议论+个人修改的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要专心对待，每月要采纳学校的检查，不仅次数要达标，语文作业三、四年级每学期不少于50次，作文每学期16次对于作业的设计、批改处境、学生的书写等方面也要力求达成要求。 2、强化课改意识，变更教研形式 本学期将持续努力探索课程改革与提高教导质量相结合，促进两个进展：即教师进展、学生进展。首先，我们要“研起来，一改往日的研课模式。本学

33、期，我们的教研活动要努力在“实上下工夫，在“新字上做文章，努力提高教师的业务才能。本学期教研活动根本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的手段，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热心，激励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有观法或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期持续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班举行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和缺乏之处然后修改，结果再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三下午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时

34、，每一位语文教师都要把?语文课程标准?中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 1教研组根据学校教学筹划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。 2持续加强新课程实施的研究。着重加强对三年级、四年级的识字教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效。 3激励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得切实、生动、形象，为学生示范。 4坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了加入学校规定的学习内容之外，个人根据自

35、己的实际处境，制定自修内容，重在提高个人的素质品评。 5重视教学质量的考评工作，专心做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，实时检测，实时考评。另外，平日作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，更加要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到测验内容上来。 6开展课改研究活动。一是每周举行两节的教研究活动课；二是根据学校筹划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。 4。组织各项活动和竞赛，创设表示才华的平台。 1举办读书节，举行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要