英语教师个人研修总结

1、英语教师个人研修总结英语教师个人研修总结11/11英语教师个人研修总结英语教师个人研修总结我是中学的一名英语教师，不知不觉中又过了一年，在这一年里，诚然工作压力很大，时间比很多，但是在增添的坚持努力下，成绩还算理想，下面是我的年度个人工作总结。在授课中，自己关怀珍爱学生，因材施教，兼顾好中差，既侧重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。自己担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在授课中，在课内外，自己和学生打成一片。同时，自己向德高望尊的老教师看齐，侧重加强自己修养，用自己的言行影响感染学生，自己以前担当班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，

2、在中考中获取较好的成绩，获取同行和社会的好评和认可。在英语授课工作中，认真履行教师工作职责，严守授课老例，认真研究大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和授课理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充发散挥学生主动学习的作用，培养学生优秀的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在授课上创立优秀成绩确立了基础。授课中，英勇研究和实践科学的授课方法，研究使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑授课法”等卓有收效的授课方法。一年来我坚持四项基根源则，政治立场坚定，拥护党的路线、目标、政策，拥护改革开放，思

3、想上、行动上和党中央保持一致，模范履行学校的各项决讲和各项规章制度。工作上能勇挑重担，遵从组织分配，工作勤奋，不辞劳苦，作风民主，以身作则，工作英勇，富饶创新和进步精神。获取社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批阅作业，课后进行指导，积极参加连续教育，努力学习专业知识，不断充分自己。积极研究教育理论，积极推进素质教育的推行，拥有正确科学的人才观和质量观。关怀、珍爱、尊敬自己的同事和学生。一年来我先后担当过不同样年级的初中班主任，都以同样、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。自己深信“初中班主任是学生人生品德养成的模本”，“令人惧不如令人爱，令人爱不如令人敬

4、”。因此，自己要求自己的学生必定养成优秀的学习习惯，为自己平生学习打好基础;必定做到全面发展，为自己的平生发展和专长发展做好准备;必定具备关怀他人、同情弱者、敢于创新的质量，为自己融入社会和奉献社会确立基础。自然自己自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，自己侧重班干部的培养，致力于优秀班风的建设，对所带班级倾注自己的所有热情，想尽所有方法，利用所有有效的教育资源，睁开丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。自己认为，开发学生智力，促使学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。自己推行“从自己做起，从身边的小事做起”的育人原则

5、，也渐渐研究出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和诚意付出，使自己在班主任工作中找到了乐趣，也获取了收成。一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和授课水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育授课改革，积极完成学校的各项工作，尊敬并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作以下总结：一、政治思想方面：在本学年的授课中，我认真贯彻党的教育目标，以“三个代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不休学习教育授课法规，把对学生的思想道德教育入在首位，不休学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育授课工作之中。

6、新的教育形式要求我们必定拥有先进的教育看法，才能适应教育的发展。因此我积极参加校本培训，做了大量的政治笔录与理论笔录，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。二、教育授课方面：要提高教育授课质量，就要搞好授课中的各个环节，本学年我做了下面的工作：1、备好课，认真研究教材，从备课本、备学生、备教法等方面下手，积极做好课前准备。认真研究教材，对教材的基本思想、基本看法、每个知识点都研究清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，解析应补充哪些资料，怎样才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的授课措施。考虑教法，

7、包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，解决怎样充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识教授给学生，让学生形成技术、能力等。2、认真组织授课，创立优秀的课堂气氛，形成优秀的师生关系，提高每节课的授课效率。组织好课堂授课，关注全体学生，注意信息反响，依照学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对牢固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛，课堂语言简洁了然，战胜了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。加强课外指导，深入学生，认真耐心地帮助他们。3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习

8、授课方法，博采众长，提高授课水平。积级参加教研，不休学习。4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关怀学生、热爱学生，同样的对待每一个学生。5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促使学生全面发展。6、尊敬领导，积极完成学校的其他工作及领导部署的工作。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，而且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊敬领导，积极完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的发展而努力。四、获取的成绩与不足。在本学年的工作中，我获取了必然的成绩：上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八，均在

9、全县前三分之一。在教育授课中侧重学生思想道德的教育，侧重学生人格、进步精神的培养。让他们充分认识了社会的形势，认识了社会，重视了学生的全面发展，力争在所有有利于学生的方面都施以影响，依照他们的兴趣爱好，个性专长，让他们健康快乐自由地全面发展。一年中，的确看到了他们点点滴滴的进步。自然，作为一个新教师，工作中也存在很多问题，比方授课方法、班级管理、反响练习、自己学习等方面的欠缺与不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，必然会有很大的提高。总而言之，在知识科技日异月新的今天，教育授课理念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育授课工作中，我将更严格

10、要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显然的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是很多学生感觉这门功课单调无聊，学起来费力，甚至有很多学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进过去的授课方法。经过一个学期的英语授课工作，在我个

11、人的积极努力与广大同学的配合下，授课任务圆满完成，现将个人工作总结以下。一、注意高一与初中的连结过渡高一新学期伊始，能够经过摸底认识学生大体水平，及时给学生填充初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要赶忙使学生适应高中英语授课，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的优秀学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思虑问题、回答以下问题;依照高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成优秀的阅读习惯;别的，课后要多与学生接触，赶忙和学生熟悉。二、确立与新课程相适应的教育看法学生是学习的主体，老师不能够代替学生读书，代替学生感

12、知，代替学生观察、解析、思虑，代替学生理解任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感觉事物，自己观察、解析、思虑，从而理解任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的授课过程。三、高中英语授课要向来贯彻交际性原则，加强学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言授课理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把授课活化为实质:成立“课前五分钟会话”，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday，isnt?/howareyoutoday?”星期一上课问：“di

13、dyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同样的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。适合让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，部署学生课后进行谈论排练，尔后在课堂表演。多激励，少责怪。为了使学生更爱张口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断加强学生参加交际的信心。四、激发学生学习英语的兴趣在授课中培养学生的学习兴趣，加强授课收效，才能防备在今后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言授课与平常生活联系起来，上课能够结合时局、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以够经过开拓第二课堂，如举办讲故事、各种竞赛等。老师课后应当多和学生

14、沟通接触，认识学生的需要，适合和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以够部署学生听英语广播、看英语新闻，尔后再到学校进行沟通。五、努力成立友好的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐加强，期望获取尊敬。师生之间只有相互尊敬，相互相信，才能成立起友好关系，从而促使学生学习的兴趣。因此我必定成立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊敬学生，耐心认真地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和尊敬的人。上课时我是学生的老师，谆谆教育和激发学生学习的积极性，英勇求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父亲母亲，体

15、贴入微。六、慎重治学，保持优秀的教态教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。因此我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，不胜其烦，为人师表，治学慎重，还要保持优秀的教态。老师的授课语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和授课语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和必然的动作表情，尽量惹起学生的注意和兴趣。当学生回答以下问题时，我的表情变得自然平和，使促使感觉老师对他们的相信，这样

16、学生就增添了勇气，就能英勇地回答以下问题。七、使学生理解学习目的要学好英语，第一要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获取主动，中华民族要跳跃，要最后取决于优秀科技人才的涌现。若是我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真实感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合当地区学生的实质情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行授课，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。经过一个学期的努力，期末考就

17、是一种考验也是一种检验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的授课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向尊长学习，争取进步。以上就是我在本学期的授课工作总结。由于经验颇浅，好多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，尊长的指导下，获取更好成绩。我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，经过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促使教师的成长和学校的发展。促使了教师教育授课水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参

18、加各种校本教研活动：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必定准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必定上交。这就充分利用了集体智慧，表现了全员参加。其中，英语校本研修内容有阅读授课，口语授课等。而且，每一份校本研修授课设计都是详案，都有详细的操作过程，都包括了34个课时的授课内容。在详细的推行过程中，全校的英语教师依照详细情况，结合今年级的教材，采用了部分他人的校本研修方案，并加以改正，使得各年级都有本可依。二：睁开小课题研究。我校所有备课组都睁开了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必定积极参加的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同样特点来确立。

19、比方九年级英语组前一段时间确立的小课题就是依照教材的内容来定的：比方其中有一个小课题就是怎样深入浅出地讲解被动语态。就是依照unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确立的研修内容。三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好授课设计。做到课前熟悉授课设计，课上灵便运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂授课达到最高效。每个年段若是有两位老师上课的话，请两位老师之间相互(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课以前全面计划好每个学期所要讲解的授课内容。备课时把详细授课方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持

20、老例部分不废弛，教材内容讲解清楚，示范正确到位。全力用多种方法进行授课，授课中及时纠正学生计在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在授课设计后做好小记。四：注意总结出拥有合用价值的授课方法在授课过程中不断试一试多种授课方法，针对不同样的学生要采用灵便多样的授课手段，把好的传统的授课方法继承下去，同时在授课中发现更加适合学生的授课方法与手段，经过授课笔录的形式作以详细记录，包括方法的详细推行情况以及授课收效等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段显现授课环节，多媒体授课集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的收效。能借助音乐、舞蹈、

21、美术等艺术的魅力推行授课，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不但除掉了学生学习英语的紧张心理，而且能够使他们从中文思想的状态渐渐进入英语思想的状态，把他们带入一个轻松、友好的英语气氛中。能创立真实交际情境，表现语言美，教师自然流利的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于优秀的语言学习环境，保证授课信息在传输的过程中发挥最正确的效能，在目染耳濡的熏陶中培养学生优秀的听力和英语语音语调。五：每个月一篇授课心得、反思活领悟，每个月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育授课理论为指导，对教师课堂授课进行诊断与谈论。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么授课策略，哪些是

22、成功的等问题，帮助教师搜寻课堂授课的优点与创新之处，搜寻问题与不足，捕捉隐蔽在授课行为背后的教育看法，从而找到改进的切入口。案例解析也有助于教师认识自己的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促使授课水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同商议改进自己的授课的方法。而且每课授课设计后自己写课堂授课反思一篇。新课程的理念详细化到授课老例的每个环节，备、讲、批、辅、考、研表现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。.要求在授课小记

23、、授课方法笔录中汲取内容，每个月写一篇的授课领悟。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网采集有价值的教育信息并作以记录。六：集体备课，促使沟通沟通我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教育授课中的问题和迷惑各抒己见、各抒己见。这种学术思想的沟通、思想火花的碰撞促使了教师间的认识与沟通，相互扬长避短，也有利于加强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要请教师走上研究之路，校本教研创立了友好浓厚的科研气氛，其灵便多样的活动方式。总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的收效。在新课程标准下，推行英语课堂授课，要使授课更有效，授

24、课质量更好。我总结了以下两个方面：一、明确目标原来的英语授课中把“掌握语言基本知识和基本技术”放在授课目标的首位。而新课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生成立自信心，养成优秀的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。还提议授课中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能张口说英语，达到学以致用的目的和加强学生的实践能力。二、改变英语授课方法原来的英语授课中老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。可从以下方面提高学习效率:在授课中

25、把时间和空间多留给学生：给学生自主学习的时间和空间。合作学习前给学生独立思虑的时间。有准备的谈论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个研究性的问题，给学生思想空间。精心设计授课环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性需要依靠教师的调动。在学生除掉心理阻挡后，就需要老师精心设计授课的各个授课环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思想，激起学生的感情，使学生全身心地投入到英语授课活动中。充分利用学生的差异：教师要尊敬学生的个性，满足学生的不同样需求。学生的个性差异，不但表现在学生的个体之间的差异，还表现在独到的精神世界和兴趣专长，这种独到性是人的个性完满的内在资源。不能够用一个模式去塑造和谈论学生。要尊敬学生的不同样理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地。创立性运用教材：新课程提议教师“用教材教”，而不是简单“教教材”。教材可是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的授课与新课程授课有很大的差异，原来的授课可是要求讲解知识点，而现在的新课程重申要引导学生学会观察，学会思虑，学会怎样学习的能力。教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了