小学数学人教三年级上册倍的认识银小数学倍的认识高强（教学大比武）

1、倍的认识教学设计课名倍的认识省份四川省市（州）阿坝州区/县汶川县单位全称汶川县银杏小学校教师姓名高强学段 学科小学数学教材版本部编版册次 章节第5册第5单元课时第一课时年级三年级学习者分析本班学生共10人，2男8女，男生思维较为灵活女生思维稍有不足但在已经学习了乘法的基础上学习倍的认识相对较为简单，在掌握几个几是多少的情况下再学习一个数是另一个数的几倍其实也就是让学生对学习除法中的一个数中有几个几的再巩固，对学生来说难度较低。教学目标学生通过画图圈一圈比一比理解两个量的倍数关系。会用倍的关系用除法求出一个数是另一个数的几倍。体验圈一圈、画一画的操作活动经历倍的概念形成过程，培养学生的观察分析能

2、力。在具体的活动中感受数学在生活中的应用，能应用倍数关系解决生活中的实际问题。教学重点难点以及措施教学重点：理解倍的数量关系教学难点:能在具体情境中正确的说出一个数是另一个数的几倍。措施：通过多多少少多少引导出倍数关系，让学生通过圈一圈画一画理解倍数关系，在此基础上引导学生用除法算式及时一个数是另一个数的几倍。最后让学生在动手操作的基础上口述算法及算理使其突破难点掌握重点。教学准备教学课件及课堂练习单多媒体教学 环境校园录播室教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析课题引入通过学生比较多多少少多少引入本课课题“倍的认识”1.让学生背诵乘法口诀表，说说乘法口诀的意思。2.课件出示复习图片抽

3、学生回答。是几个几？3.出示胡萝卜和红萝卜的主题图让学生思考他们各有几根，有什么关系呢？复习相关旧知营造课堂氛围激发学生兴趣引入本课课题课件简单的图形认识入手充分调动学生积极性乐于思考。新授一认识倍数关系让学生通过观察分析理解什么叫倍数关系那什么是倍数关系呢？教师出示主题图：引导学生观察：蓝花有3朵，黄花有6朵，黄花有,2个3朵，所以我们可以说黄花的朵数是蓝花的2倍，也就是两个那么多。再比如：（课件出示）蓝花有3多，黄花有12朵。黄花有4个3朵，我们就可以说黄花的朵数是蓝花的4倍3.那么看下面这幅图（课件出示）萝卜有1根，茄子有1条。那茄子的个数是萝卜的几倍呢？萝卜有1根，茄子有6条。那茄子的

4、个数是萝卜的几倍呢？让学生通过观察分析理解倍数关系课件的使用让学生把数学思维在图形思维上进行理解转化，并能在理解的基础上口述什么叫倍数关系。巩固一让学生自主完成练习巩固倍数关系现在同学们知道什么是倍数关系了么？抽学生回答，那我们来练习一下。学生完成练习题单.学生独立完成，教师进行巡视检查。以练习单的形式让学生动手操作掌握倍数关系新授二求一个数是另一个数的几倍让学生掌握求一个数是另一个数的几倍可以用除法计算1.教师课件出示练习图让学生口述完成红花有（）个2朵，所以红花是蓝花的（）倍。提出问题：如果让我们写算式该怎么写呢？学生思考回答后教师板书：82=4 让学生说出8表示什么？2表示什么？4表示什

5、么？抽多名学生进行口述。（强调正确性）2.让学生观察主题图思考:从图中你知道些什么了？要求的是什么？我们该怎么写？根据学生的回答教师按步骤进行课件演示124=3答：擦桌子的人数是扫地人数的3倍。提醒学生当求一个数是另一个数的几倍的时候倍数是不用带单位的。3.教师出示课件抽学生完成练习题，并口述。4.引导学生归纳出:求一个数是另一个数的几倍的时候可以用除法算式。通过类推及主题图分析解决问题，让学生掌握求一个数是另一个数的几倍可以用除法计算，但要让学生知道求几倍的时候不用带课件演示及层层推演让学生能掌握求一个数是另一个数的几倍的具体方法就是用除法计算。巩固二让学生完成课件联系题及课本练习题巩固求一个数是另一个数的几倍的方法。1.教师课件出示进行课堂练习2.让学生思考我们今天学了什么，你知道了什么？3.完成课本上