2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》能力提升试题B卷-附答案

1、整整文更fM彭露 ss S (女凶出2020年中学教师资格证考试教育知识与能力能力提升试题B卷附答案考前须知：.考试时间：120分钟,本卷滴分为150分.谙首先掖要求在试卷的指定位力埴呼您的姓名，准考证号骅信息.请仔SB阅诙各种虺目的国谷要求,在密封线内答题,否那么不予评分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1、儿成认为如果所盯的人都向急的话,规那么是可以改变的，依据皮亚杰的道结发般理论,这一 时期的儿童处于） .A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段t.公正阶段2,认为但凡可以教给别人的知识,相对来说都是无用的.而健胸影响个体行为的知识.只使是 他自己发现并加以同化的

2、知识的心理学家是（）.A.罗杰斯B.马斯洛C.荣格D.孟株3、校本课程开发的理念是。A、以学生为本B,以学校为本C.以知识为木D,以成绩为本k教育不能脱尚社会物质条件而凭空产生，但同时乂是从以往教育开展而来的.这说明了教育 只有（ .A.依附性B.永恒性C.继承性D.时代性5、决定较育性砥的根本因素是（）.A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术6、教行学作为一门课程在大学里讲授，乐早始于（）.A.施尔巴特B、杜威C.康修D.洛克7、教育是新生一代成长的与社会生活延续和开展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必动.并与人类社会始终.它说明敦白FVff（）.A.永恒性B.历史性C.阶段性D

3、.生产性8、在数学理论芳述中，强调学科的网本结构要与儿童认知结构相适应，及在学生能力培养，1： 张发现学习的专著是（）.A.普通教育学B.大教学论C.教华过程D.论教学过程最优化9、小丁原来很怕见闲卡人,上幼儿园后这种行为消失了.根抠加涅的学习结果分类,在小丁身 上发生了 ）的学习.A.智悠技健B.认卬策略C.态度D.古语信息10.对丁教材的认识不正确的站（）.A.教材是根据学科课程标准系统阑述学科内汴的教学用书B.教材是知识授受活动的主要俏息媒介C.敦材足源科标准的进一力炭开和具体化I）.优秀敖师道行校学时不能兴教材11.教内者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教科并有目的地组织学生开履

4、道物实 战活动，这符合中学赵育（）的琮那么，A.言行一致B.正面说服敦育、积极引导C.严格要求与尊业信任相结合D.通过集体进行教口12、以下不属于课程表安排应遵册的原那么的是（）.A.整体性厚那么B.迁移性炭那么C.生理造宣纸那么K 5 5(D.合理性豪那么13、元认知研究的代表人物是）.A.加涅B.弗拉雉尔C.维果斯基D.列需炎夫14、4.学校教育与生产劳动相脱离始干（） .A.原始社会B.奴隶社会C.封比社会D.资木主义社会15、娈求学生分辨勇敢和鲁莽、诙让和退缩丛轲激的（）.A.获得B.消退C.泛化D.分化16.在心理咨泡和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是）4B.公共关系C.行政工作

5、D.总务工作21、如果比六个月卷儿走路，不但徒劳而且无益,同理，止四岁的儿诚学高等数学,也难以成 功.这说明（）.A.遗传素瓶的成熟程度制约希人的发厩过程及JC阶段B.遗传索顶的差异性对人的开展有一定影响C.遗传案版具在可聚性D.遗传素成决定人开展的最终结果二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）1.每育过程是对学生知情强行的培养提高过程,应以知为开笳，知情逐行依次进行。A.罗杰斯2、教育既然是培养人的活动.教育目的就只能按照人的发照需求确定.B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛D.内部研化17.制度化教白建立的火把表现特征是） .A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D,定型的教育

6、拘织形犬出现18、陈冬看到白己堀好的朋友因为学习成细优异收到校长的亲口嘉奖后，也考试加倍努力学习， 力争职得优异成绩.这稗强化科于（）.A.直接强化B.间接快化C.自我姗化3、注点的分化就是注意的分散.4.白人失去视觉.通过实践活动使听觉更tO坡锐的现象是落觉的补偿.、学校工作的中心环节是） .A.敕学B.一口C.管理D.科研20、学校的中心工作是）.三、简答趣（本大题共4小题，每题10分，共40分） 1、筒述建立敕帅成倍的途径.A.教学工作2、影响遗忘的十.要因家有啷些？.班主任I：作的币.要性表达在哪些方面？.简述&彻科学性和.也炒性相统教学原那么的期本蔓求。四、材料分析（本大题共2小题，

7、每题18分，共36分）1.英国心理学家高尔便普根据Z京传记和其它方面的材料,选取了包括政治率、法白.军甘、 文学家、面*、音乐家在内的87位名人作为研究对象他把对这些名人的调直结果同一段人的 家好情况进行比拟.结果说明：这些名人的家网中.知名的父亲花的人.儿子129人.兄弟114 人,共332人,而4畋名一般人组中知名的亲展只有1人.因此，高尔顿认为人的智俄高怔是由 遗传决定的.高尔恢这一就点是否正确?为什么？2,小王是班上出了名的“淘气鬼”.上课不专心.课后追逐打乱花钱.无节制.也至连乘 车回家的钱都向老他借.老他找他谈话后，他容许改正，但并无女临行动，假如你兄小王的老师,你招如何运用镑方的

8、有关知识来解决达现实何膻.K 5 5(参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）.【答案】C. A3、答案；、【答案】C7.咎案 A水忻性8、CC答案：DA答案 DB l-k BD二、用析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）.【辱与答案】错误.该fl过程是促进学生知情怠行互动开展的过科,似由于社会生活的复杂 性.Jgff影响的多样性等因素,例育具体女构过程，乂口在多种开端，这可根据学生皓卷开展 的具体情况,或从今之以行开始.或从动之以情开始.我从锻炼出德急志开始.被后到达使学 生品卷在知、情、意、行等方面的和谐开展，因此这个观也是格谍的.【参考答案】错误.教ffU的是家

9、对咯芥人的总的要求.足切工作的出发点和蚂网.而 教存目的制定的依抠除了包括学生的身心发屐现律外,还包括特定的政治经济、文化背JR,以 及制定者的数目里想：马克思关广人的全面开展学生.因此这个观点是错误的.此题说法错误.注意的分配是在同一时间把注诋力集中于两种或两种以上对象或活动上的特 性，它是主动的.是注意的妣要品质：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象. 而被无关的对象吸引去的现象,它是被动的.足注意栉定性相反的一种现象.不能将二者混问. 故上述说法是锚说的.这种说法是正确的.珍觉的补偿作用是指种盛觉的丧失可由大鲍珍觉弥补.宣人失去了 视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等监觉的感受

10、性，以发挥其补偿作用.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）I. (1)培养良好的道位从质.(2)格界良好的认知能力和性格特征.(3)注承良好的仪表及行为习惯的葬成.(4)高牧军地传授系统的科学文化知愠.(5)维护良好师生关系.做学生的朋友“知己.2、(1)学习者的需要和兴趣.人们需要的、密兴趣的东西遗忘得较慢，而人们不需要的、不再 兴趣的东西遗忘御较快.(2)U料的电义、性质和数盘.形象性的材料、中意义的语义材料,特别是诗利比无我义的 材料遗忘称慢.材料的数域超大,刚识记后遗忘就楂多.(3)学习科收.如果学习到达刚刚能骆常褥之后还继续学习一段时间.找是过发学习.过收 学习要比刚能

11、背诵的记忆效果要好,当嬷过度学习也有一定的限度,否那么造成爵力机时向上的 粮费.(4)材料序列对遗忘也会产生影响3、班主任工作的更要件表达在以卜几方面：(1)班主任是班级工作的姐织片.翅导言和数百者.只有通过班主任的努力,才能使全班学 生开展成一个健全的班集体.I司时,班主任在学生个体的开展中有不可皆代的作用.(2)殖主任是校长、教导主任的汨力助手.班主任受校长构任、委托负而组织班集体,一方 面班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标.另一方面班主任要将班级情况随时反应给校 长,为其正帆决策提供依据.(3)班主任是各任课老用的你调ft.每班的任课之师在各方面都不同，为发挥各科老怵的作 用.班主

12、任就必须对各任课老仲进行协调以形成较合力.提高教什效果.(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者,教仃下一代是全社会的交任.庖山学校、家电. 社会共同承当.国虹就必须协调这:行间的关系,保持信息淘通 保持家庭 社公支持学校的 工作。1、(I)教师要保证教学的科学性：(2)敕师要结合教学内容的特点进行思想品彼教fb(3)教师要通过教学活动的各个环的对学工进行思想品博教育；(4)教师要不断现跖自己的业务能力和思想水平.四、材料分析(本大题共2小题，每题18分，共36分)I、达观点是不全面的.高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力开展的影响.迪传是人的心理发 般的就提或物优基磁,从这个角度来希.高尔顿的结论

13、是正确的,但是，影响人的智力开展的 因素不仅仅是遗传,还包拈成熟 M-Jft.教育以及个体主受能动性的影响.环境把人的开展的 现实必础,为人的开展提供对象、手段.资源,机遇等.人的智力在与环境相互作用中得到发 展.家庭结构、家庭教养模式、群众传媒和教育对人的智力开展货的影响.其中.教行的 影响用为哎要.不同的自然物理囚索也会影响个体心理开展,另外.个体的主观能动性也对智 力的发屣有影响作用，在同样的环境、敦啻条件下,拥勾类似遗传条件的人身力开掘水平不一 样.其中重要的原因就用个人主观能动件不同.所以说.岛尔顿的结论是片面,不然完整的.2. (1学生更想品也的形成是如、胡、S.行诸因素统一开展的

14、过程，卷行过程的一股烦冷 可以概括为岗岛道馆认识、闺冶道馅情怨、锻炼道但意志和格齐道馆行为习惯.所以在解决K 5 5( 小士焉，询问祖的过程中既要提高小土的道他认识,又要术视道的仅将、意志和行为的珞养.2)学生的思世品鹿是在活动和交往中形成的.我绿应开展多种形式的活动来提升小王的 思想品他修养.学生的思想丛的是花枳极的活动和交往过和中逐步形成开展并表现出来.从而 进步接受其校验的，形成一定图卷的H的也是为更好地适应和畲与社会新生活的创造，W 此教自考应把绢织学生进行社会活动和开展社会交往石成德向过程的韭础.(3)学生思想储物的提岛是一个电盘内修的料化偈鹿!.德行过程既是社会遒虫内化为个体 思想品镌的过程,又是个体1H的外化为社会道德行为的