小学教师教育科研工作总结7篇

1、第 第 页小学教师教育科研工作总结7篇 学校老师教育科研工作总结1 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各班级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报，各班级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现同学的知识构建过程，培育同学乐思、善思的学习习惯，贯彻先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲实时，因材施教，重

2、视同学的思想教育和学法指导，培育同学良好的学习习惯，关注同学的心理健康。 二、推动课程改革，试验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校同学特点的教学路子，重视学法指导，提倡同学主动参加，乐于探究，培育同学收集和处理信息的技能，猎取知识的技能，分析和解决问题的技能以及沟通与合作的技能。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任仔细对老师进行教学讨论、教学改革、教学业务的管

3、理。重点抓备课、教法研讨、命题讨论、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、强化教学常规管理，规范教学行为 坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，实时将状况向全体老师进行通报分析，进一步规范了教学行为。 五、搞好考试安排，严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪教育，加强考试的严

4、厉性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试状况实时召开教学质量分析会，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关怀每一位同学的成长，全面提高教学质量。 六、仔细组织各级各类教研活动 开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。通过这些活动，促进了老师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学沟通。 七、参与学区教学检测班级教学工作焦灼有序 参与学区教学检测班级教学工作焦灼、有序、科学、高效。依据义务教育的课程改革形势实时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。全部老师有质量意识，危机意识，忧患意识，仔细讨

5、论检测形势，仔细讨论考试策略，想方设法提高参与学区教学检测班级的教学质量。 八、开展校本培训，提高老师素养 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务技能。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。 九、重视教学反思，提高教研水平 反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行端详和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思

6、。教学前，反思教材、同学、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求实时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，老师的教学技能有了明显提高。 十、开展老师争论活动，促进教学沟通 老师争论活动在周五进行，老师轮番演讲，每次发言老师两名。争论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探究和学校管理。老师发言时观点正确鲜亮，论据充分有力，能紧密结合教学实际，通过这项活动，老师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲解并描述亲历的教育故

7、事，给老师以亲近感、亲切感，促进了教育教学沟通，让老师们共享了教育的胜利与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学方法。 十一、重视学情调查，讨论同学状况 学校每月、期中、期末对同学开展学情调查，对学情分类进行归纳，实时反馈并进行讨论，实时调整教育教学手段，改进教学方法，特别着重对学困生和留守同学的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行讨论，精确地发觉问题，实时地采用措施，这样，从同学中来，到同学中去，促进同学全面健康成长。 学校老师教育科研工作总结2 本学期，我校教科研工作依据*区教育局、教科室的工作看法，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想

8、、实事求是的思想路径，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推动我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。 一、转变观念，加强教育科研意识 开展教育科研是推动课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，进展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续进展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教科研意识，积极参加教科研活动。 二、整体布局，形成课题讨论规划 我校的课题讨论工作依据我校的实际状况，根据

9、轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采纳个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。 三、建章立制，形成长效管理机制 为引导老师进入讨论的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题讨论扎实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组

10、长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的方法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康进展的轨道。 四、确立课题，积极申报课题方案 坚持从我校教育教学的实际状况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的讨论”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村学校开展体育节、艺术节文化的讨论”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教育培育同学良好交往品质的策略讨论”这一课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，积极

11、向上级教育科研部门申报。 五、构建平台，积极开展课题讨论 教育科研，课程改革，教学讨论如何有机地进行整合，关键是要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展讨论活动。本学期我校进行了两次全校课题讨论活动，确定讨论主题，细心设计方案，仔细施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了同学素养的进展。 六、抓好常规，使讨论活动正常化 为使广阔老师能保持积极的心情状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科研

12、氛围。 由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 学校老师教育科研工作总结3 本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深入讨论教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和援助下，经过各位老师的共同努力，转变了传统的教学模式，优化了同学的学习策略，重视培育同学的创新精神和实践技能，提高了课堂教学的效益

13、，学校教科研工作取得了较大的提升。 一、组织老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研技能。 1、加强理论学习，提高老师的理论水平。 2、培育学校教科研骨干队伍，提高老师科研技能。 为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、老师培训等提高老师的理论水平。 (1)读书。我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了为了自由呼吸的教育，撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够实时沟通心得体会。组织老师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊

14、投稿。 我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。每个教研组有固定的理论学习时间。获奖状况统计如下：20*年西沿学校教育教学读书获奖或发表统计 2老师培训 为加强讨论人员的科研技能，通过积极组织老师的研讨活动，提高老师的科研技能和科研业务水平，本学期我们依据县、镇教科室的安排，仔细组织老师外出参与学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的老师仔细写一份听课心得或上一节移植课，并组织老师学习争论。 二、让每一位老师都成为一名反思型的老师。 本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要实时的思索，把本节课状况做一个总结。实时对于同学的掌控状况和自身的教学环节进行反复推敲。采用“取其精髓，

15、去其糟粕”的原那么，把课堂教学中的优点实时记录下来，需要改进的地方实时思索解决方法。以班级组为单位沟通争论，充分让教科研活动能够有效地帮助我们的教学，同时老师的个人素养也得到了提高。 本学期，在老师的博客整理过程中，老师能够实时地总结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使老师的专业水平也得到了提高。我校四十五岁以下的老师都建立了自己的博客，相互督促和激励，采用“互助学习，相互提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，老师的行为素养有了极大的提升。 三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。 1、继续落实教学常规。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的方法，严格根据课程计划要

16、求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查同学课业负担是否减轻，查老师听评课是否参与，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。 2、活动课的开设，培育了同学和谐全面的进展。以落实活动课为突破口，扎扎实实地实施素养教育。我们把活动课列入老师工作量，想方设法解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有老师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校依据同学爱好，成立了书画、电脑、习作、英语、数学、体育爱好小组，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。 3、充分发挥校教研组

17、的作用。依据教研组制定的学期计划和学校举办的各项活动，实时调整适合现实的活动，使同学的成长伴随着老师的成长而成长，真正表达“教学相长”的理念。 四、存在的主要问题 在这一学期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，特别是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业进展。 五、下一步打算 针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，本学期打算申报两个课题，将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的“着眼点”放在

18、理论与实践的结合上；将教研的“切入点”放在挖掘同学的潜力上。教科室紧密与教育处工作协作，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效，促进老师的专业进展，为学校的可持续进展提供不竭动力。 学校老师教育科研工作总结4 本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推动素养教育。 一、抓好培育与提高工作， 提升师资队伍素养 以人为本，主题带动，突出开展老师整体素养提高工作。根据学校教科研工作

19、计划的要求，以“争做合格老师、培育校内名师”为活动主题，有计划地分步推动和实施。 1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题讨论，提高老师的科研素养。本学期以学校生优良道德传统教育的实践策略讨论为依托，加大该课题的讨论工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为老师搭设教学业务熬炼和展示的舞台，促进年轻老师的快速成长，加强骨干老师的培育力度。 2、实施“校内名师”工程，加强骨干老师的

20、培育和管理。“名师”的培育要做足“研”的文章。通过参加“骨干老师沟通”和“骨干老师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。 3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以经典诵读为主，开展全校性的读书活动，同时结合班级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二班级以新三字经为主，三四班级以背诵古诗词为主，五六班级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、沟通读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书沟通活动，使一部分同学的优秀心得体会得到了展示，提高了同学的读书积极性与

21、主动性。老师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2000多字。 二、加强教学管理 提高教学质量 以推动课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速进展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。 1、规范教学常规管理，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，实时了解课堂教学动态；同时，援助

22、老师总结阅历，不断改进，提高课堂教学效率。 2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平常作业单元检测阶段性检测学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受胜利的欢乐，激发学习热忱，大面积提高质量。 3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。 4、召开毕业班级质量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教育局教育活动，结合成果汇总状况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教育教学工作详细状况的基础上，全面加强教学工作管

23、理，强化学困生转化力度，学科老师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，想方设法地做好各项教学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高同学的学业成果。各班主任进行了汇报，汇报内容包括了成果分析、存在问题、下步打算三个主要方面。 三、扎实开展教育科研 推动课程改革 1、仔细开展校本教研活动。在校本讨论过程中要重视开展“课堂观测教学反思同组沟通”活动，强调老师间的合作互动；要制造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。 2、实施课题带动策略。鼓舞老师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定讨论课题，积极开展课题讨论。 纵观一学期的工作，还存在许多不足之处，特别是加

24、强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展讨论不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实 学校老师教育科研工作总结5 一年来，我校在教育局科研所的指导下，在学校的径直领导下，以课题讨论为抓手，以课堂为阵地，开展了肯定工作，取得了肯定成果。20*年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升老师专业素养和促进同学全面进展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强

25、校”的办学理念，优化课堂教学。从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教技能，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。用务实的作风仔细落实教研计划的每一个环节，用进展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公正的立场评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺当结束。 1、规范管理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题讨论小组会议，讨论科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题讨论推动会、教研组长碰头会，沟通学校教研状况，倾听各组老师的建议和心声，查漏补缺，

26、力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查，对教学中存在的问题仔细分析，实时整改。 2、有序开展活动，深化课题讨论，学校现有两项省级规划 课题提高学校生抗挫折技能的教育讨论、学校数学计算技能提高的实践讨论，一项临江市级课题读写结合，以读促写；一项校级课题提高学校生计算技能的试验与讨论。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题老师继续教育的评价标准的讨论。为了扎实开展讨论活动，推动课题讨论进程，明确职责，落实任务。5月6日召开如何开展课题讨论教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体老师参加的形式开展，各课题组进一步明确分工，实时修订实施讨论计划，明确阶段目标，

27、落实活动安排，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。 3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动；4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”； 5月份开展了教案设计竞赛活动；6月份开展了老师“教学反思、教育叙事”竞赛活动；11月份开展老师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了老师备课、讲课的技能，提升老师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研表达科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进老师的专业进展。 4、加强学科教学讨论

28、，彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学老师一起进行了沟通探讨；5月开展了英语学科“任务型 教学模式”讨论，“以老师为指导，以同学为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”学校英语课堂教学模式；11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学讨论，实现理论与实践的有机结合，加强老师驾驭课堂的技能，提高老师的综合素养，切实提高课堂教学效率。 5、扎实校本教研，学校坚持围绕“聚焦教学、关注环节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，进

29、行“问题式”的讨论实践。充分发挥科研骨干老师的示范辐射作用，开展教学实践教研，搭建相互学习、相互切磋、相互沟通的平台，努力提高老师在课堂教学中发觉问题、讨论问题、解决问题的技能。针对学校教学中发觉的实际状况，学校开展了同学课外阅读和写字教育小课题讨论活动，利用每天中午1:001:30的时间组织同学开展读书、练字活动，每学期都开展同学读书汇报活动、同学书法作品展和同学作业评比活动。学校为加强同学写字技能的培育，开设写字教育课，由专任老师任教。教研组和任课老师还针对自己教学中的问题开展了讨论活动，即解决了教学中的问题，又提升了老师讨论技能。 6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一，讨论成果

30、质量不高；科研培训单一，老师科研技能有待提高；教研评价机制应当继续完善，学校在教育科研上的投入不大；撰写论文的水平和积极性不高。 7、今后需要加强的工作。做好了老师的组稿和推举工作；加强和指导老师实时总结提炼讨论成果，编辑校科研老师论文集、教育教学案例、讨论成果专集等；加强科研室的自身建设，积极开展网上沟通探究学习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。 总之，我们将课题的讨论与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。老师通过教育科研加快了专业成长，老师们的业务水平在整体上有了很大提高。 学校老师教育科研工作总结6 一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有胜利的喜悦，也有

31、失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。 一、争做同学的良师益友。 作为一名学校班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对同学进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。同学看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使同学受到潜移默化的影响，同时也拉近了同学与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，听从学校工作

32、安排，积极参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的能量为学校出一份力。对待同学，我尽量在学习上和生活上援助他们，加强为同学服务的意识，把同学与家长作为服务的对象。我在平常常常与同学沟通，做好同学的思想工作。现在的家长对同学的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的状况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做同学的思想工作，尽量留住同学，使同学能安心在这里读书。从同学的实际出发，为同学的自身进展着想。 二、学科教学工作，走进新课程。 作为一名学校语文老师，我深深地体会到老师需要不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学

33、，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学阅历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据同学的实际状况组织教学。尽量做到面对全体同学，因材施教，让每个同学真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常积极参与学校组织的教学讨论活动。在课堂上，我时刻留意调动同学的学习积极性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给同学一些表现的机会，培育同学自主学习的技能。缺憾的是，我们班还有个别同学没能养成良好的学习习惯，学习立场不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地转变策略，以便达到更好的教学效果。 三

34、、教科研工作，争做得力助手。 自担负学校教育科学讨论员以来，我在教科研工作中学到了很多东西。通过阅读有关教育科研方面的书籍，从中学到了很多教育科研理论知识，弄清了教育科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要讨论环节与方法，以及成果总结与发表。我认识到了教育科研的重要地位。 根据学校教科室制定的教育科研工作计划。我积极帮助教科室主任开展学校的教育科研工作。为了进一步加强对教育科研与学校内涵进展的认识，进一步加强对教育科研与老师个人成长的认识，实现同学有特长，老师有特点，学校有特色的进展目标。开展了以下几项工作： 第一、加强老师的理论学习，提高科研水平。 教科

35、室印发了一些老师理论学习的记载材料，把老师参与理论学习作为教育科研的一项日常工作，特别是新课程改革的正式启动，没有广阔老师教育观念的更新，实施新课程也就没有实质的改变。老师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教育科研工作注入了活力。 第二、加强各级各类课题的讨论工作。 我校的国家级子课题课堂教学中老师角色行为的评价讨论已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采纳了新的评价表，并构建了课堂教学中老师角色行为评价表。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。 第三、课题的申报立项工作。 新一轮课程改革已经开始，如何尽快理解、掌控、运用好新教材？如何把新教材与我校的实际有机结合起来？需

36、要我们做出积极地探究，也为我们进行教育科学讨论开拓了新的领域，提出了新的课题。依据我校的实际状况，我校又胜利申报了一个德育课题。不断地来充盈我校的课题讨论。缺憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。 回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个绚烂的春天。 学校老师教育科研工作总结7 本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推动二期课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论

37、，不断更新教育理念，深入讨论教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题讨论活动，援助老师转变传统的课堂教学方式，优化同学学习策略，重视培育同学的创新精神与实践技能，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，取得了可喜的成果。 一、组织老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研技能。 1、加强理论学习，提高老师理论水平。 我们仔细组织老师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好老师业务学习的学习提高工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、通过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研老师队伍。 2、加强培育学校教科研骨干队伍，提高老师教科研技能。 首先我们努力提高老师的理论素养。我们通过教研组长组织成员广泛阅读理论书