《秋天来了》教案（6篇）

1、 秋天来了教案（6篇）秋天来了教案 篇一 教学主题： 天气渐渐变得凉快起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们依据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。 教学环境： 1、把教师布置成秋天场景。 2、用水果做墙饰。 3、用落叶做墙饰。 教学目的： 1、幼儿感受秋天季节特征。 2、熟悉各种水果的名字及主要特征。 3、知道秋天树叶发生了什么变化，熟悉菊花。 4、熬炼听信号走和跑。 教学学问： 1、安康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，熬炼小脚肌肉的敏捷性。 2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。 3、社会方面：把握秋天季节特征和代表秋天的花。

2、4、科学方面：能够手口全都点数5以内的数，能够区分大小、多少，知道长方形。 5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，把握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。 教学活动： 1、安康方面：学习摘果子，运果子。 2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲大猫小猫、郊游 3、计算：练习点数嬉戏摘果子，比大小和多少。 4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，熟悉菊花，知道秋天穿什么衣服，熟悉秋天的水果。 5、语言方面：学习儿歌秋妈妈和果娃娃 6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。 秋天来了教案 篇二 主题名称：秋天来了 主题的产生：天气慢慢

3、的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追赶着翩翩飘舞的落叶，快乐的心情易于言表，依据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、 “丰收的水果”的墙饰。 3、 “秋天落叶”的墙饰。 预设目标： 1、 感受秋天的季节特征。 2、 熟悉水果的名称及特征。 3、 了解树叶的变化，熟悉菊花。 4、 练习听信号走和跑的力量。 学问网： 安康练习听信号做动作的力量，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的敏捷性。 语言能随大家一起有节奏地说儿歌社会了解秋天的季节特征、和代表花卉 科学手口全都点数5以内的数、区分大小多少

4、、熟悉长方形 艺术1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜爱音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、熟悉区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网： 安康摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、观赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算点数嬉戏摘果子、比大小、比多少 认知分类活动区分水果蔬菜、熟悉菊花、秋天的衣服、秋天的水果 语言儿歌秋妈妈与果娃娃 科学我喜爱的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 秋天来了教案 篇三 秋天来了 1、 教学目标： （1）审美力量的培育，唤起学生喜爱大自然，喜爱生命的情

5、感。 （2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 （3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。 2、 教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。 教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，共性作画。 3、 教学内容： 让学生从颜色斑斓的秋天风光之中体验到生活的美，进而运用自己宠爱的多种工具和手段表现秋天。 说明：由于上课时间正值秋季，课前带着学生到校园中闲逛，观看四周自然风光，让学生感觉温度的变化，查找秋天的颜色，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着装扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、感受了秋的气息。 一、导入： 1、秋天到了，秋姑娘给我们带来

6、了很多秋天的礼物（教师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展现。 （设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜爱的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？教师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。展现的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的熟悉。） 2、 这是秋姑娘带给我们的礼物，漂亮的秋天已来到了我们的身边。今日朱教师带小朋友一起去郊游，去观赏这漂亮的秋天好

7、吗？ （师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（学生一起唱） 二、新授； （一）一起去郊游，沿途观赏秋天的风光。 1、（1）走啊走，我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。 （2）观赏：秋天的树林（多媒体） 秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。 满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上漂亮的衣裳。 很多调皮的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈， 来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。 五颜六色的树叶，装饰在小河上面，像锦带一样。 （3）学生说一说秋天的树林。 2、（1

8、）走、走、走、走、走、走、我们连续向前走，我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。 （2）（观赏）秋天的田野（多媒体） 秋姑娘来到了田野，田野里处处是一片丰收的景象。 一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮； 玉米可快乐啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙； 沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰； 高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。 （3）学生说一说秋天的田野。 3、（1）秋天真是一个丰收的季节，还有许多的果实也是在秋天成熟的。 （2）观赏：秋天的果园（多媒体） 秋姑娘，走进果园里， 把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼； 把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍

9、宝； 红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼； 黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头 处处洋溢着丰收的喜悦。 （3）学生说一说秋天的果园。 4、（1）秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个颜色斑斓的季节，让我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香。 （2）观赏：秋天的花园（多媒体） 秋天，走进花园里， 芳香扑鼻的桂花开了，让人沉醉； 婀娜多姿的菊花迎风而立； 红的似火、粉的像霞、白的如云； 这多像是一幅巨大的彩色图画啊！ （3）学生说一说秋天的花园。 （多媒体设计意图供应大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，颜色斑斓的秋天风光的画面，私语般秋天的音

10、乐，带着学生观赏平常难得见到的秋天的更为夺目的秋天的风光，使学生更能体会到秋天的漂亮。） （二） 秋天是一个颜色斑斓的季节，秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。 （1）这是一幅加拿大画家汤姆森的秋，画家是用什么来表达秋天的：画家用大块面浓浓的颜色直接涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。 （2）这位学生表现的是秋天的什么？（秋天的果园里真欢乐）用的什么表现方法？水彩笔、铅笔绘画的方法。 （3）这位学生表现的是秋天的什么？（丰收的果园）用的什么表现方法？彩色纸撕贴的方法。 示范（实物投影仪）：在撕贴的时候可以奇妙地利用纸张的厚薄。（将纸张团

11、一团，叠一叠，粘在纸上表现胖乎乎的果实。） （4）再来看一幅教师这儿的作品。 用的是综合的方法。 示范（实物投影仪）：它的颜色是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海绵。海绵本身有很多小孔，将颜料直接匀称地涂抹在上面，然后敲击，就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻，颜色就淡，敲击的重，颜色就深。假如要多种颜色，可以在不同的海绵上涂色，敲击。还可以重复地在一个地方敲击，使颜色更给予变化。 下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。 （设计意图：使学生感受到喜爱大自然、喜爱生活的激情。开拓视野，了解创作画的多种表达的手段，进而使学生选用自己喜爱的形式来大胆作画。） （三）小朋友想不想也用我们的笔留住

12、这多彩的秋天呢？ 1、 小组争论。可以每组合作完成一幅作品，相互讨论争论想表现的内容和表现的方法。 （设计意图：合作意识与力量是现代人的根本素养，有目的地从小培育学生学会合作，在合作中通过沟通、互助，既学到了学问又到达了情感的融会。同时有效地节省了作画时间，提高了学生作画的兴趣，使学生感受到画面的胜利感。） 2、说一说自己想要表现的内容，所用的表现方法。 （四）学生作画。完成后贴到漂亮的秋天的长卷里。 1、评价： 自评：表现是秋天的什么内容。 互评： 师评： 2、秋天的果实对每位学生的画嘉奖。 （五）完毕：让我们一起来尝一尝这秋天的香甜迷人的果实。 （设计意图：感知觉综合到一起，更加形成对事物

13、的整体熟悉。） 秋天来了教案 篇四 活动目标 1、能一边唱歌一边大胆做动作。 2、能辨别和表现音的快慢。 活动预备 1、每人一个“树叶宝宝”头饰 2、 音乐 活动过程 一、音乐嬉戏：小朋友漫步 幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。 二、教歌曲大风和树叶 1、教师朗读儿歌引导幼儿进入意境。 教师带着幼儿开心朗读儿歌。 2、学习歌曲并运用动作表现。 （1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。 （2）请幼儿带着开心的心情和教师一起唱歌。 （3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。 3、学习辨别和表现音的快慢 （1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。 请幼儿猜测：秋叶跳得欢时，会发生什么事？ （2）

14、再次刮奏出快慢不同的风声。 请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。 三、嬉戏 1、幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。 教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作， 风声停，幼儿便停顿动作。 2、鼓舞幼儿大胆参加动作表现。 秋天来了教案 篇五 教学目标： 1、 让学生观看秋天的风光，自由拘束地感受秋天的美，激发口语交际的兴趣。 2、 能把自己看到的秋景用一般话清晰地说出来与同学沟通，做到态度大方，有礼貌。 3、 别人讲话要留意听，逐步培育仔细听的习惯。 教学重点：让学生把自己看到的秋景用一般话清晰地说出来与同学沟通

15、，做到态度大方，有礼貌。 教学难点：让学生把自己看到的秋景用一般话清晰地说出来与同学沟通，做到态度大方，有礼貌。 教学方法：观看法、引导法、谈话法 学习方法：自主合作探究 教学预备：挂图、课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、 走出教室观看秋天 带学生到校园里或山坡上、田野里、果园里去观看，让学生实地去观看秋天的风光，捡拾秋天的落叶，找出秋天的特点，感受秋天的美妙，为口语交际作好预备。 观看前，将学生分成若干小组，由学生自己推选出组长，然后由教师交代活动要求： 留意安全； 爱惜花草树木、庄稼； 边观看边交谈。 课堂上沟通：秋天来了 小组内沟通。组内沟通的要求肯定要低，即学生刚刚看到什么秋景就

16、说什么，说一句行，说几句更好，目的是鼓舞学生能把自己观看到的秋景说出来。敢说，情愿说，有兴趣说。 班上沟通。要引导学生围绕秋天的情景说话，要求发言的同学用一般话说，态度自然大方。同时，留意听别人讲话，能对同学的发言进展评价。 教师小结。 针对学生的口语交际状况进展总结表扬。同时告知学生一年有四享，秋天是漂亮的季节，是丰收的季节。冬天、春天、夏天也各有各的特点，激发学生连续观看季节的变化，探究各个季节的特点。 二、课外作业 用捡到的树叶贴一幅画，或把今日看到的秋天的特点讲给家长听。 秋天来了教案 篇六 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这

17、次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 活动目标 1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、进展幼儿的想象制造思维。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动预备 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、 教师出示秋天风景图，引出下文 1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了） 2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？ 二、教师示范叙述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？ 2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？ 3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？ 4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？ 四、幼儿理解散文后，与教师一起叙述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述，并加上相对应的动作。 七、活动延长 嬉戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，稳固学