幼儿园小班数学优质课件大全【三篇】

1、幼儿园小班数学优质课件大全【三篇】【递增和递减】活动目标比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。认识数量递增、递减的关系。让幼儿学习简单的数学题目。有兴趣参加数学活动。活动重难点比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。认识数量递增、递减的关系。活动准备小朋友的书数学.数字卡片15活动过程一、理解物体数量的递增关系1、教师在黑板上逐行摆上1、2、3、根木棒。2、说说2比1多机，3比2多几，了解物体的递增关系。3、教师请幼儿说一说接下来摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递增的关系。4、幼儿一边讨论一边完成第4、5排的摆放。5、完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相

2、邻两排木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越长”。6、请幼儿找一找，哪排木棒最长，哪排木棒最短。二、理解物体数量的递减关系1、教师在黑板上先摆5根木棒，并在一侧摆上数字5。接着教师在下一排摆上4根木棒、一边摆一边数，摆好后同样放上数字4、3。2、说说4比5少几。3比4少几，了解物体的递减关系。3、教师请幼儿说一说接下来应摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递减的关系。4、幼儿一边讨论一边完成第2、1排的摆放。5、完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排的木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越短”。三、请幼儿给木棒排队教师在黑板上摆上长短不一的木棒

3、，请幼儿给木棒从短到长排队。四、请幼儿给积木排队教师在操作桌上摆出高低不一的积木，请幼儿给这些积木从高到低、从低到高摆一摆。方法同摆木棒。五、操作活动教学反思1、在摆放小棒图片和数字卡片的时候，我将两者放得过近，不利于幼儿的认知，正确的做法是将两张图片隔开一定的距离摆放，但不能过远而影响其对应关系。2、在提问过程中，当我提问：“5比4多几？”的时候，立马就有幼儿回答是1，但是我还是继续问：“还有其他答案吗？”误导了幼儿的认识，使幼儿以为1是错误的，应该有其他答案。我应该直接对回答正确的幼儿做出肯定，并且带领幼儿进行答案的验证，及时肯定幼儿。3、在讲解小棒长短的时候，我强调了幼儿学说“越来越长”

4、、“越来越短”，其实不必要，只要幼儿理解了意思就可以了，这是数学活动，不需要学说。4、在排列小棒图片的时候，我可以把顺序打乱，让幼儿自己来排一排，而不是单一的由教师排好，幼儿来数的方式，那样可以大大提高幼儿的兴趣，并提高学习效果。5、在给吸管排序的时候，我准备的吸管是白色的，但是由于底色也是浅色，使吸管不够明显。这里能选用黑色的吸管，这是活动准备中的一个细节失误。6、在讲小棒图片的时候，我用的是“长”和“短”，这两个词，而在讲吸管宝宝排队游泳的时候，我依然用这两个词。能在说吸管的时候能用“高”和“矮”，这两个词，更生动形象。【干净的厨房】活动目标：1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡

5、。2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。物质准备：教具：创设娃娃家厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。学具：幼儿用书（P1-2页）人手一册，笔人手一支。活动过程：1、整理娃娃家。教师带领幼儿来到“家”的场景中。（1）教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）（2）教师

6、：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。（3）教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。（4）认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。2、幼儿操作活动。（1）数数圈圈：带领幼儿打开幼儿用书（P1页），观察画面上有几个圈点

7、，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。（2）点物连线：引导幼儿观察幼儿用书（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。3、交流活动。请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈个物体，进一步了解给我点子可以表示多花、条鱼、个苹果等。【数字的作用】活动目标：1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：ppt数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机胶棒积木活动流程：1、拍手“我说你做”

8、相互问好。2、动漫数字儿歌欣赏导入。3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。4、数字游戏：a、扑克牌接龙b、捉迷藏5、手机的认识，自制小手机。6、拨打电话巩固数字小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。具体流程：（一）导入环节：拍手问好，我说你做。（依次更换数字，让幼儿相应的拍手）师：请你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。师：小朋友下午好，幼：老师下午好。师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁？（播放数字动画，师幼共同欣赏，）那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢？幼：数字宝宝。师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，

9、你们愿意参加吗？幼：愿意。（二）基本环节：师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1-10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏？1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，师：这是什么呢？大家玩过吗？你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。幼：依次说出数字的顺序，进行排列。师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢？（出示下列三组数字）幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢？（出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里？）幼：孩子一起找出数字都出现在哪里？（车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等）师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。（出示手机一起观看）幼：一起进行数字在键盘的有序排列。师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。（三）结束环节：1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。幼：让幼儿拨出电话，进