大班语言优质课我被亲了好几下教案反思

1、大班语言优质课我被亲了好几下教案反思这是大班语言优质课我被亲了好几下教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图大班的孩子语言表达较连贯!详细!口语化接触过不少诗歌对诗歌的意境!韵律已有肯定的感知和了解还特别喜爱创编和动手绘制小图书，在本次诗歌赏识活动中为提升大班幼儿的语言力量我挑选了诗歌我被亲了好几下为赏识内容#。这是一首分段清楚充满温馨感和幽默感的散文诗当你看到小手亲泡泡一下、嘴巴亲冰激凌好几下等文字会不会也像我一样笑出声呢？这首诗用简洁的充满童趣的语句来表现人们生活中好玩和欢乐的情景有助于幼儿充足运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感也是我设计此活动的一个

2、用意是大班幼儿相对独立也开头有固定玩伴!偶然还有小集体的现象对于即将踏入小学的他们来说一个亲字更能给他们带来欢乐并体验伙伴间!群体中的亲切友好。相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深入!活动目标：1、依据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，明白亲的含义，并尝试用语言和动作表达。3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与伙伴共享的情感。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。活动难点：通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，明白亲的含义，并尝试用语言和动作表达。活动准备：幼儿用

3、书、图片等活动过程：1、通过老师的语言，引起幼儿的爱好。老师：小好友，你们还想被老师亲一下吗？老师走到小好友的跟前蹲下，搂着小好友脸碰脸亲一下。2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容我被亲了好几下小好友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？刚刚，老师被小好友亲了好几下，我感到特别快乐。今日，我还带了一本书，书的名字叫我被亲了好几下。3、老师打开幼儿用书，并采纳放慢语速的方式，念知名称我被亲了好几下。4、老师讲解并描述故事，幼儿熟识故事的内容。在讲解并描述的过程中采纳等候、留空等方式努力让幼儿能参与到讲解并描述活动中去。5、进一步帮忙幼儿理解故事内容，建议提以下问题：你看见画面上有谁

4、？他们在做什么？谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？6、感知理解亲的含义。亲是什么意思？你想亲谁一下呢？使幼儿明白亲代表爱和关怀。谁和谁亲切的接触一下，可以让幼儿找伙伴互相之间抱一抱，亲一亲。老师：你刚刚亲了小好友什么地方？激励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。老师：小好友除了和伙伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。7、音乐创编活动，依据歌曲碰一碰的结构形式创编歌曲亲一亲。音乐起：师生一起唱歌碰一碰。如今我们来把碰一碰变成亲一亲。找一个好友亲一亲，找一个好友亲一亲，亲哪里？启发幼儿创编歌曲，将碰一碰改唱亲一亲碰哪里改唱亲哪里。集体表演游戏亲一亲，老师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提示幼儿听清晰老师的指令，与伙伴保持肯定距离。游戏进行3-4遍。阅读：我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。妈妈亲我一下。教学反思：幼儿非常喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的赏识了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说