幼儿园小班数学优秀课件精选【三篇】

1、幼儿园小班数学优秀课件精选【三篇】【好看的窗帘】活动目标：1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。4、有兴趣参加数学活动。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。3、幼儿用书活动过程：1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。看窗帘、说窗帘。教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。教师：瞧，这是什么？教师：这幅窗帘上有些什么

2、？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶2、了解、学习交替排列的方法。教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀！你们喜欢吗？谁来试试做一幅美丽的窗帘呢？请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？（如一片红树叶，一片黄树叶等）瞧，

3、最上面一排树叶是怎样排列的？引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！幼儿完成操作活动做窗帘啦。教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。幼儿制作，教师观察知道。4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？延伸活动：物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。【平均分】教育目标：1、经历把物体平均

4、分的过程，体会平均分配的涵义。2、在活动中，能按要求进行数量分配。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。准备：子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。幼儿每人操作材料一份。重难点：体会平均分配的涵义。教学过程：一、谈话导入，初步感知平均分配。师:今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。小结：我们把32（28）小朋友，分成了34组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。二、在“分桃子”游戏中，进一步感知平均分配。1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗？小朋友分桃子的时候一定要公平，

5、每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不高兴的。2、幼儿尝试“分桃子”（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？（2）观察记录纸，发现了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。幼儿观察记录情况，发现了什么？小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。三、在“分食物”游戏中，练习平均分配

6、。师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗？第一组：“帮小白兔分食物”第二组：“帮小猫分鱼”第三组：“帮小狗小猴分食物”第四组：“帮许多动物分食物”延伸活动老师发现小朋友特爱帮助别人，（自己鼓励）回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗？活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需老师多加关注，及时调动孩子活动兴趣。【先和后】活动目标：结合日常生活的具体事情理解并区分先后。培

7、养幼儿比较和判断的能力。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：1.礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。2.兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗活动过程：一谈话激趣今天，老师给小朋友带来一段精彩的动画片龟兔赛跑。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点？小兔子很不服气，想和乌龟再比赛一次，请小朋友当裁判好吗？二理解先后1.教师布置好场地，幼儿扮演角色进行比赛，结束后提问：它俩谁先到达终点，为什么？2.小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思，它俩也想参加比赛，你们再当一次裁判好吗？这次，是谁先到达终点?为什么？谁后到达终点？为什么？三辨别先和后比赛结束了，为感谢小朋友来给它们当裁判，小动物们

8、给大家带来了一份精美的礼物，我们一起来看看！呀！是个漂亮的盒子，不知道里面装着什么？你们想不想知道？老师也很想知道，怎么办呢?(引导先做什么，后做什么)然后教师打开盒子，取出一些礼物。1.桃子的生长图：图上画着什么？都是桃树，开花和结果，哪个在先？哪个在后？2.小鸡的生长图：图上画着什么？在小鸡的生长过程中，哪个在先？哪个在后？四结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。原来，赛跑有先有后，植物生长，动物生长有先有后。那么，在生活中，我们做事情也应该有先有后，请小朋友想想，你穿衣服时，应先做什么，后做什么？每天早晨你来到幼儿园，会先做什么，后做什么？在你吃水果前，应该先做什么，后做什么？在小朋友吃饭前，你应该先做什么，后做什么？小结：生活中的每件事做起来都有先有后，现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧！教学反思：本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后？”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点（先后）；接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀！是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的过程中体验到知识点（先后）；最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对