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文档简介

1、第 第 页小学培优转差工作计划一、基本状况本班同学优生成果优异，学习习惯好，思维机敏，发言积极踊跃。个别同学却基础差、学习习惯差，书写乱。这些后进生作业拖拉，个别的常常不做作业，比较懒，贪玩，应付老师的检查，上课留意力不集中，人云亦云。二、思想方面的扶优转差1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性，了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等，从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。2、定期与同学家长联系，了解同学的家庭、生活、思想，沟通同学在校的表现，齐抓共管。三、扶优转差详细措施1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2

2、、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓展题。满意不同层次同学的需要。4、扶优补差过程需要优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。扶优转差尽可能“耗费最少的须要时间和须要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证扶优转差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。四、在培优转差中留意几点1、不蔑视学习有困难的同学，不偏爱优秀的同学，一视同仁。2、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信心。3、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。4、采纳激励机制，对差生的每一点进步都

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