微课脚本设计表

1、(-)志海镣主燧去44祺*帷栅微课名称整十、整百数的加减团队成员某某知识点西师版第4册31页内容基础知识掌握整百、整十数的加减的口算方法。理解整十、整百数加减法的算理。教学目标1、结合具体情境掌握整十、整百数加减法的口算方法，能熟练地进行口算。2、让学生经历独立思考、合作学习的学习过程，体验计算方法多样性的过程，形成方 法优选的意识。3、结合具体情景，发展学生提出问题，解决问题的能力，让学生感受三位数加减法与 生活的密切联系。教学思路复习一提成问题并列式一探索算法一方法优选一整百数的加减法总结教学过程设计讲授内容资源演示内容预计时间课程 引入同学们好！今天我们学习整十、整百数的加减。整十、整百

2、数的加减8秒我们先来做几道复习题。1、7个十是多少？2、（）个十组成的40。3、600里面有（）个百？4、（）个十组成80。5、（）个百组成500。35秒同学们前面的知识掌握得真不错，今天的新知识 也一定难不倒你们。10秒讲解分析小明要买一些气球送给他的朋友，我们一起去看 看吧，你能从图中找到哪些信息？8袋红气球，5袋黄气球， 每袋10个。26秒那红气球有多少个？（8个十，80个）黄气球有多 少个？ （5个10，50个）。根据这两个信息，你能提出哪些数学问题？红气球：80个，黄气球50 个。两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少 个？17秒23秒你会列式吗？80+50=80-50=15秒那

3、这80+50该怎么计算呢？方法一：80+50想80是由8个十组成的，50是由5个十组 成的，8个十加5个十等于13个十，也就是130。80+ 50=130 （个）1 i t8个十 加5个十等于13个十27秒讲解分析方法二：可以用数数的办法，从80开始向后数，每次数10 个，数 5 次。80,90,100，110，120，130。80 开始，90,100，110，120，130o35秒方法三：50 分成 30 和 20,20+80=100,100+30=130。80 分成 30 和 50，50+50=100,100+30=130。20+80=100,100+30=130o50+50=100,10

4、0+30=130o30秒讲解分析80-50怎么计算呢？方法一：想：8个十减5个十等于3个十，也就是30。80- 50= 30 （个）A 8个十减5个十等于3个十34秒方法二：从80往前面数5个十：70、60、50、40、30。从80往前面数5个十：70、60、 50、 40、 30o18秒讲解分析方法三：想加法算减法，50+30=80，80-50=300想加法算减法，50+30=80， 80-50=30o16秒这么多整十数加减法的计算方法，你觉得哪一 种方法最适用呢？为什么？35秒迁移练习那整十数的计算方法可以用来计算整百数吗？ 请同学们完成下面的试一试。300+900想：3个百加9个百等于十二个百，也就是1200o900-700想:9个百减7个百等于2个百，也就 是 200。同学们真聪明，看来整十数的加减和整百数的 加减的想法