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文档简介

1、大班教育活动幼教教案 课堂教学总是面对具体的学生进行的,所以必须具有针对性。教学同样的内容,在不同的班级里起点、坡度、难度都可能不大一样,下面是为大家整理的大班教育活动幼教教案,希望能帮助到大家! 大班教育活动幼教教案1 【活动目标】 1、进行学习数量的关系,了解加减法的意思。 2、进一步练习9的加减法。 【活动准备】 1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。 2、老师准备磁铁教具。 【活动过程】 一、引发幼儿的爱好。 1、老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。 2、让幼儿说出9的分合。 二、团体活动。 1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)

2、让幼儿说出加法算式。 师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个? 怎样写算式?(书:9-1=8) 9个三角形宝宝去掉8个,还剩多少个? 2、出示苹果图形。 小朋友,老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。 一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友,还剩多少个?怎样写算式9-2=7。 9个苹果送给7个小朋友,还剩多少个?9-7=2。 三、操作活动: 1、先出球形,6个绿色的球,3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式:6+3=93+6=99-3=69-6=3 2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式:5

3、+4=94+5=99-5=49-4=5 四、游戏动物找家。 游戏规则:带动物头饰的小朋友算好得数,然后找家。其余小朋友说“_动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。 大班教育活动幼教教案2 一、活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。 我是小导游就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,老师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲

4、述活动很有帮助。 二、活动目标 (一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美妙情感。 (二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。 三、活动准备 (一)幼儿已有参观过前卫村的旅游阅历。 (二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。 (三)老师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。 (四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。 四、活动过程 (一)观看课件,丰富阅历老师播放美丽的前卫村课件,幼儿观看。 重点提问 1、你刚才看到了哪些地方? 2、你最喜欢哪个地方?为什么? 小结前卫村的美景可真多啊,

5、真是个好地方。 (二)介绍前卫村内各景点 1、师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等) 2、向幼儿介绍“导游”这一职业。 重点提问你认为小导游要做些什么? 小结两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。 3、今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己

6、喜欢的景点介绍) (三)幼儿扮演导游和游客进行仿照游戏 1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2、全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。 3、评选小导游。 小结今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。 五、活动反思与建议 (一)活动比较贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的阅历比较丰富,对活动的爱好也就增大了。 (二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,老师只是作为

7、一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。 大班教育活动幼教教案3 活动目标 1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。 2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。 3.引导幼儿对数字产生爱好。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 重点难点 熟练10以内的加减法。熟悉生活中一些重要的电话号码。 活动准备 1.10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。 2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程 一、导人部分:复习10以内的加减法。 师:我们小朋友就要毕

8、业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。 (一)看式题破译电话号码。 老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1 这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。 活动中: 老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几? 师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的? 幼:是用加减运算的方法破译的。 师:你们知道这是谁的电话吗? 幼:幼儿园。 师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是几? (二)心算破译电话号码。

9、1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里等一会儿我们大家一起说。 2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。 二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。 (一)根据式题计算答案。 1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领,破译的电话号码又快又准确。 2.各组交换检查。 3.请每一组派一名代表报对方的得分数。 (二)尝试根据答案编式题。 师;这里有三个很特别的电话号码,等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码,电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译,所以要编得

10、越难越好。 刚开始请幼儿编题时,老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹编成一组密码:4-3,7-6,2+7.厨样还可以编成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。 1.幼儿分组尝试编式题。 2.小组相互交换式题并进行破译。 3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。 大班教育活动幼教教案4 活动目标: 1、幼儿懂得环境的干净美观要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培育幼儿自觉保护环境的行为习惯。 活动准备: 1、图片:墙画 2、劳动工具抹

11、布等。 活动过程: 一、导入 观察图片:各种墙壁 提问:这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?说说为什么? 小结:在我们生活的环境中,有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等,干净美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护好。 二、展开 1.观察讲述雪白的墙壁 (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。 提问:图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 老师:在街道一角,为了让我们生活的环境干净、美观,工人叔叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的白墙上很多痕迹。 提问:这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 老师:小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生,看!雪白的墙

12、壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚,有人在墙壁上粘帖小广告。 提问:夜晚发生了什么事?这样做对吗? 老师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。 提问:墙壁怎么变干净了?变成了什么样? 老师:美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变干净。 老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动乐观性等方面对幼儿进行评价。 大班教育活动幼教教案5 活动目标: 1、乐观参加竞选活动,尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公平竞争的意识,知通过努力实现自己的想法。 活动重难点: 1、老师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。 2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。 活动过程: 1、老师和幼儿共同讨论,了解主持人的相关知识。 老师:你喜欢哪个主持人,为什么? 老师:什么样的人能做主持人? 老师:你认为我们需要的主持人应该是什么样的? 老师:你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧! 2、竞选活动:请投我一票。 (1)老师介绍竞选的要求、顺序。 (2)参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言,展示自我。 (3)幼儿自主投票。(每人一张及时贴,贴在黑板上相应幼儿名字的下面

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