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文档简介
1、本 文 格 式 为 Word 版,下 载 可 任 意 编 辑第第 页中班运动游戏磁性人文字稿+自评 小朋友们,今天马老师又带了一个魔法的哨子,我吹哨子吹的什么音,我就会做动作,我请小朋友和我一起来做出来,好不好? 好! 好来我们一个跟着一个,齐步走!我的胳膊抬得很高;我变成老爷爷了,快学我变成老爷爷,矮一点;变成大巨人,脚后跟都离地了,你脚后跟离地了吗?小老鼠什么样子?这是什么? 螃蟹。 螃蟹怎么走? 横着走。 怎么走? 横着走。 怎么走? 横着走。 这是怎么走?倒着走,谁会倒着走,倒着走,谁会倒着走。看来我的哨音好厉害,一吹就赶快变动作了,变得时候有的小孩也会赶快变,我们又变小动物,又变大巨
2、人,还变到螃蟹了,螃蟹要怎么走? 横着走。 横着走,对,好这次我把哨子,把这个魔法放到我肚子里,现在我的嘴巴有魔法了,我要说出的话,把你们变成一样东西。我要请你们变成一个木头人,木头人是硬邦邦的对不对?我要看看他硬不硬,别让我推倒,推倒就不硬。这个结实,这个结实,站住了,站住了,我推啦。别倒了,全部变回小孩,变回小孩,再来一次,刚才木头人都硬邦邦的,都是站直直的,你们能不能变一个别的造型呀? 好! 试试看,木头人!这是我变的,你可以变不一样的,我变小兔子样子的,你变什么。鸡蛋勇士那样的。这也要硬硬的,手指头也要硬硬的,木头的小树叉也是硬硬的。这个有劲,太厉害了!变回小朋友!你是使劲地控制住自己
3、的身体就会变得特别得硬,对不对?那是变木头人,我们变成其他的人,可不可以? 可以。 今天我要请你们变成磁性人。 磁性人是什么呀? 磁性人和木头人一样,也有不同的造型,但是它的身体比木头还要硬,它是像铁一样结实。 金属。 金属,对,我们先变一个高高的磁性人,准备,磁性人!高高的,换一个造型可以吗?再来一次,准备,磁性人!很厉害,坚持住!可要注意,我刚才说过了磁性人也要硬硬的,是金属,是金属硬硬的对不对,那它会被大磁铁吸走,在吸的时候不管你是什么动作,你能不能变?还是个电动的呀,要保持你的动作不变,被大磁铁吸过来,听明白了吗?我现在就是大磁铁,当我说吸的时候,磁性人就会被我吸过来。当我说没磁性了的
4、时候,磁性人就怎么样了啊?磁性人就退回去,听明白了吗? 听明白了。 大磁铁现在说:吸!有没有吸过来啊?吸过来一个,吸过来了,吸过来了,吸,吸过来吸过来,要保持动作,吸,快来快来,吸过来,快吸过来,吸到我身边来,快过来。你是不是磁性人啊?吸过来了,这个也是。大磁铁说:没磁性没磁性了。快回去快回去,反应得好快。注意啊当大磁铁说一吸的时候,你的肚子可不能变,本来我是这个样子,不能吸过去就成这个样子了,什么样子就要什么样子过来,明白吗?再来一次了,这次我不说磁性人了,我吹哨子,你们自己来说磁性人,变出一个磁性人的动作,好不好? 好! 准备! 磁性人! 我再来一次,我看这次能不能快速地把磁性人吸过来。吸
5、,快来快来吸!这个动作坚持住,一直没变,别变动作,这个没变。没磁性了。没磁性了。再来一次! 磁性人! 刚才吸得我觉得还不够快,这次我看能不能吸得更快,吸!好快啊,快来快来,我单独吸,没磁性了。下面我要请所有的小磁性人待会在变得时候,要把你的小肚子冲着这块蓝板子变,小肚子要冲着它,明白了吗? 明白。 准备,磁性人!你的肚子都冲着它了没有?冲着它。别动,磁性人变好不动了。大磁铁现在站到什么地方去了?你的身体不能变,你的肚子要冲哪里?这次有点难咯,肚子冲着哪里?肚子冲着蓝板子。当大磁铁说吸的时候,磁性人的肚子一直不能改变方向,你怎么来找我? 往后退。 聪明,有的小磁性人想到了,你的肚子不能冲着我,冲
6、着蓝板。当我说吸的时候,你怎么来找我? 往后退。 往后退,我看看哪个磁性人能慢慢地退到大磁铁的身边来。大磁铁说:吸!退,倒着走过来,倒着走过来,倒着走,这个好,好吸得好,没磁性了,再来一次!磁性人!还把小肚子冲着大蓝板,准备好,听声音,大磁铁现在到哪里了?你的旁边。小磁性人你的肚子还要冲着大蓝板,你怎么过来找我?像小螃蟹一样横着过来。吸!没磁性了!磁性人!磁性人听好,现在向后退三大步,一,二,三。我没说吸呢,我说退,我没说吸呢,大磁铁,磁性人站住了。再来,听好,我一吹哨,你们要说磁性人的,说磁性人的时候要往后退三步,一,二,三,小心。这次你看大磁铁到什么地方了? 在边上。 大磁铁说:吸!没磁性
7、了!又跑了又跑了 磁性人! 变了好多次磁性人,怎么都只会这么变了,能不能换个动作? 我变成一个小螃蟹。 小螃蟹磁性人,这个动作帅,这个动作是跪在地上的。咱们现在重新来一次,我请小磁性人到我们的场地中间来,到场地中间来,向后退,准备!大磁铁这次,看伸出了个什么? 手。 手是什么形状的? 石头。 是个圆圆的,对吧?我要请你们变成一个圆圆的磁性人,怎么就变成一个圆圆的了?圆圆的是圆圆的,要想好了,圆圆的,试一试,变成一个圆圆的磁性人。磁性人,变!他是个圆圆的,他变得很团团的,团起来,圆圆的。注意,磁性人,刚才我们要求的,变成什么动作你就要这个动作不变到大磁铁的身边来,对不对?你这个动作你怎么样到我的
8、身边来?试试看,好不好?我看哪个小磁性人能保持自己动作不变被我吸过来。大磁铁说:吸!怎么过来?保持姿势不变,爬过来的,坐着过来的,跪着过来,动作不变。没磁性了没磁性了。刚才是圆圆的磁性人,现在我要请你们变成一个,这是什么形状? 1 1 直直的磁性人。 直直的磁性人。磁性人!这个那么直,又直又长,比你们还长一块,直直长长的,你这个还可以再长一点吗?还可以再长一点吗?直直的磁性人到我身边来,直直的,没磁性了。没磁性了。那我再变直直的怎么变?都是这个动作呀,有不一样的吗?这个不一样的,有躺着的,有趴着的,有坐着的。横着的磁性人,你怎么到我的身边来?吸!过来过来,有爬过来,有倒着过来,这个厉害。大磁铁
9、说:没磁性了。没磁性了。你们好厉害呀,圆圆的磁性人能变,直直的竖竖的能变,横着的也能变。这个我再变一个,准备变一个,看好,也不是竖着的也不是横着的,斜的磁性人怎么变?还有没有别的办法?这个难,这个动作难,我都站不住,这个动作你能保持动作不变到我这边来吗?保持动作不变到我这边来可以吗?准备,大磁铁说,吸!没磁性了。这个磁性人看来难不住你们,每个人都能根据我的手势来变出很多,是不是?我们再变个别的,行不行? 行 我这次请你们变石头人,也是硬的啊,不变了,硬的不变了,我们换一个,我想到了,变一个你们不知道的。 面条吗? 对,变成面条人,请注意,面条没下锅以前是什么样子的?是直直的长长的,她做的对不对
10、?直直的,好准备,这些都是我的面条,我不着急把你扔锅里去,我要夹着面条的,这是我的筷子,我要夹着面条的顶上这个头,我夹不着这个,快上来,快上来,上来了,快上来,快上来,夹住夹住,我要把锅打开,开火,慢慢地把面条放到锅里去,慢慢地放,放地很慢,看,放,放,放,什么地方软了?放,这面条我要搅开,离得远一点,要不太挤了。搅一搅,离得远一点,要不就下不熟了,面条下锅以后,变成软的硬的啦? 软的。 变软啦,那我现在再夹起来,我看看熟不熟。我夹着面条人的一个胳膊,我夹着他的一个胳膊上来,面条人的一个胳膊,我夹这个,上来,夹,看你能不能上来,一个胳膊,只有一个胳膊是在上面的,看,它应该是软的,你软不软和,我
11、看看,你怎么样就是软和的了?我夹着面条人的胳膊把你提起来,提起来,抖一抖,放锅里搅搅搅。面条夹着他的肚子,我要把他夹起来,起,起来了,悬着起来,起来了,搅搅搅,放下放下。这次我要夹着面条人的脖子,起,这个起来了,脖子起来了,这个这么高啊,这个脖子夹得好长,搅搅搅。这次我要夹着面条人的腿,起,都能夹起来,搅搅搅。这次我要把整个面条全捞起来,起来了,高啊高,谁起来了张大嘴巴,起来了嘴巴张大,谁张的最大,我把面条放到他的嘴里头去,我们把自己吃掉了。好了,孩子们,今天我们就玩到这,和我拜拜!拜拜好了,小朋友再见! 自评: 磁性人这个活动主要就是让孩子们通过对科学现象,磁性这个现象吸的原理一个展示,然后
12、和孩子们的生活,比如吃面条融入其中。可能是因为在南北差异,南方的孩子可能见面条下面条少一些,所以说感觉最后的放松环节,孩子在吃面条的表现上不是特别充分。 这个活动我原设计的意图就是,一开始是通过哨音让孩子们来跟着老师做动作,其中老师的指示全是一些暗示,让孩子们就是注意观察注意力。后面的磁性人的吸的过程当中,也是全靠老师的语言提示,孩子们自己想象,做出不同的动作,然后有一个身体的控制力,然后进行不同方位的移动,这是原来的设计想法。 然后再通过我的一些手势的变化,孩子们想象我自己的身体变成一个圆的磁性人是什么样子的,长的磁性人是什么样子,或者是一个横着的磁性人是什么样子的。变成样子以后,又根据这个体态进行一个,不改变体态变化的同时进行一个身体
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