小古文100篇阅读训练专题18-学习这件事儿课件

1、小古文100篇阅读训练专题18-学习这件事儿小古文100篇阅读训练专题181、放风筝2、芦花3、乡村4、荷5、菊课文-杨氏之子学过文言文目录：6、雨7、雪8、日月星9、日时10、猫捕鱼11、龟兔竞走12、五官争功13、斗鹅14、读书1、放风筝学过文言文目录：6、雨11、龟兔竞走14、读书15读书有三到16读书需有疑17铁杵磨针学过文言文目录：18、称象19道边李苦20破瓮救友21孔融让梨22守株待兔23揠苗助长24狐假虎威25南辕北辙26盘古开天地27夸父逐日28共工触山29刑天舞干戚 30舜耕历山31欧阳修苦读32推 敲33怀素写字 34王冕好学35宋濂嗜学36学习37道与德38君子与小人3

2、9意志和品质40孝14、读书学过文言文目录：18、称象22守株待兔26盘古开天41 叶公好龙42 郑人买履43 买椟还珠44 自相矛盾45 滥竽充数学过文言文目录：46 山川之美47 春日寻芳48 苏堤杂花49 浙江之潮50 湖心亭看雪51 大禹治水52 女娲补天53 精卫填海54 牛郎织女55 后羿射日56 性缓57 性刚58 北人食菱 59 活见鬼60 虎与刺猬61 李广射虎62 卧薪尝胆63 祁黄羊举荐64 公仪休拒收鱼65 曾参教子66 上善若水67 北冥有鱼68 仁者爱人69 国之器用70 得道者多助学过文言文目录：51 大禹治水71 狐与葡萄72 鸦 狐73 豺烹羊74 鹿照水75

3、 杉苇刚柔学过文言文目录：76 春77 夏78 秋79 冬80 雪学过文言文目录：1、背诵春 、夏、秋、冬、雪其中两篇，一篇一级“智慧星”，多背多奖！期待你的精彩！3、这几篇文章在写景上各有什么特点？第一关：温故知新1、背诵春 、夏、秋、冬、雪其中两篇，一第十八组 学习这件事儿81、弈秋学弈 弈(y)秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hn)鹄()将至，思/援弓缴（zhu）/而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。孟子告子第二关：小试牛刀第十八组 学习这件事儿第二关：小试牛刀注释】1.弈秋：弈：下棋（围棋）。 秋，人名，

4、因他善于下棋，所以称为弈秋。2.通国：全国。 3.通：全。 4.之：的。 5.善：善于，擅长。6.使：让。 7.诲：教导。 8.其：其中。9.惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 10.虽听之：虽然在听讲。11.以为：认为，觉得。 12.鸿鹄：天鹅（大雁）。注释】1.弈秋：弈：下棋（围棋）。 秋，人名，因他善于下13.援：引，拉。14.将至：将要到来。 15.思：想。 16.弓缴：弓箭。17.缴：古时指带有丝绳的箭。 18.之：谓，说。 19.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。20.弗若之矣：成绩却不如另外一个人。21.为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？22.曰：说。 2

5、3.非然也：不是这样的。 24.矣：了。 25.弗：不如。13.援：引，拉。译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围【阅读训练1】1.解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈 非然也思援弓缴而射之 为是其智弗若与2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是( ) A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C

6、.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也3.翻译:惟弈秋之为听 译文:4.本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理?【阅读训练1】【阅读训练2】1、 解释词句: 通国-全国 诲-教、教导 惟弈秋之为听-只听弈秋的话。 援-拿 以为-想着、认为 虽与之俱学，弗若之矣-虽然和那个(认真学习的人)一起学习，但成绩就比不上(他)了。2、读了学弈你有什么想法? 答:读了学弈我知道了，学习要一心一意，否则，就不会取得好的效果。【阅读训练2】【阅读训练3】1.给加点的字注音。诲二人奕( ) 鸿鹄将至( )2.用“”划分朗读节奏。 使 奕 秋 诲 二 人 奕3.解释加点的字。 通国之善奕者也 惟奕秋之为

7、听 思援弓缴而射之 虽与之俱学4.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同?5.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同?6.读完这个故事，你受到怎样的启示?【阅读训练3】82、纪昌学射 甘蝇(yn)，古之善射者，彀(gu)弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃(y)妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眥(z)，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦(mo)悬虱(sh)于牖(yu)，南面而望之，旬月之

8、间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心而悬不绝。以告飞卫，飞卫高蹈拊(f)膺(yng)曰：“汝得之矣。”列子汤问第三关：实战演习82、纪昌学射第三关：实战演习【注释】1、善：擅长，善于2、彀弓：张弓、拉开弓。 彀：满3、伏：倒下，倒伏。4、学射于飞卫。于：向5、而巧（过）其师。而：但是。过：超过 。巧：本领。句译：而且技艺超过了他的师傅。6、尔：你7、不瞬：不眨眼，瞬：眨眼8、而后可言射也。而：表承接。后：然后。言：谈及。9、偃卧：仰面躺下。10、以目承牵挺。以：用。承：这里是由下向上注视的意思。牵挺，织布机的梭子。11、虽锥末倒眦。 虽：即使

9、 。倒：尖向下落下。眦：眼眶。句译：即使用锥尖刺到了（纪昌的）眼眶。12、以告飞卫：把这件事告诉飞卫13、未也：还不行啊 14、亚：次；再【注释】15、视微如著： 微：微小 16、南面：面向南17、旬日：十日 18、浸：渐渐19、承：这里是由下向上注视的意思20、以睹余物：用这种眼光看其他的事物。21、乃用燕角之弧、朔蓬之簳射之。乃：于是，就。燕角之弧：燕国（燕地）牛角做的弓。弧，弓。簳：北地蓬 梗做的箭。朔：北方。簳：箭杆。22、贯：穿透。23、而悬不绝 绝：断 句译：指悬虱的毛不断。24、高蹈：跳高。 25、拊：拍。膺：胸。26、汝：你 27、得：掌握28、绝：断 30、牖：窗户15、视微

10、如著： 微：微小 16、南面：面向南译文：甘蝇，是古代善于射箭的人，（只要他）一拉弓肯定野兽趴倒鸟掉下。（他的）弟子名叫飞卫，拜师甘蝇学习射箭，后来超过了他的师傅。名叫纪昌的人，又拜飞卫为师学习射箭。飞卫说：“你先学不眨眼的功夫，然后才可以谈得上（学习）射箭的事。”纪昌回到家，仰卧在他的妻子的织布机下面，用眼睛紧盯着织布机的踏板。两年以后，就算是锥子尖抵到眼皮了，（他）也不会眨一眨（眼）。（他）把这事告知飞卫。飞卫说：“还不行，必须学完看以后才行，（炼到）看小的东西就好象看大东西，看极其微小的东西好象很显著的东西，然后再告诉我。”纪昌用牦牛的毛绑着虱子挂在窗户上，面向南面望着它，十天之内，逐渐

11、看得大了；三年之后，（他看那虱子）就像车轮一样大了。（再）用眼睛看别的东西，都像山丘一样了。于是用燕国的牛角做的弓，北方的蓬竹做竿的箭射那虱子，（箭）穿透了虱子的中心，但是悬吊它的牛毛还不断。于是（纪昌）把这事告诉了飞卫。飞卫跳起来拍着胸脯说：“你学成了啊！”译文：甘蝇，是古代善于射箭的人，（只要他）一拉弓肯定野【阅读训练1】1、解释下列加点字在文中的意思。 （1）纪昌归 （ ） （2）倒眦 （ ）（3）视微如著 （ ） （4）以睹余物 （ ）2、用“|”给文中画线文字断句。（注意：此题不要求加标点符号）参考答案旬日之间浸大也三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也乃以燕角之弧朔蓬之竿射之贯虱之心而悬

12、不绝。3、纪昌是向飞卫学射，为什么开头却写甘蝇的射技？4、你怎样评价纪昌？【阅读训练1】【阅读训练2】1.给下面加点字注音 偃卧其妻之机下 偃（ ） 昌以牦悬虱于牖 牖（ ） 尔先学不瞬 瞬（ ） 飞卫高蹈拊膺曰 拊（ ）2.解释下面加点的字 （1）以目承牵挺 承（ ） （2）尔先学不瞬 瞬（ ） （3）亚学视而后可 亚（ ） （4）视微如著 著（ ） （5）以睹余物 睹（ ） （6）飞卫高蹈拊膺 膺（ ）【阅读训练2】3.译句子（1）纪昌归，偃卧其妻之机下，以目成牵挺。（2）旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。4.飞为告诉纪昌学射箭最重要的亮点是什么?（用原文回答）5.纪昌为学射箭，他用什

13、么方法练自己的眼力?6.当纪昌学成后，他的眼力达到什么程度?（用原文回答）7.这个故事告诉了我们一个什么道理?8.请你将纪昌学射与伤仲永联系起来谈谈你的看法。3.译句子 83、蜀鄙(b)二僧 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙，有二僧。其一贫，其一富。贫者语(y)于富者：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶钵(b)足矣。”富者曰：“吾数年来，欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，而以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者/不能至/而贫者至焉。人之立

14、志,顾/不如/蜀鄙/之僧哉?(清彭端淑白鹤堂诗文集 第四关：学以致用 83、蜀鄙(b)二僧第四关：学以致用译文：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往？”穷和尚说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说：“我几年想要买舟顺江而下，（到现在）还不能去（南海），你凭什么前往！”到了第二年，穷和尚从南海回来了。他把自己的这件事讲给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。 四川西部距离南海，不知道（有）几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？译文：【阅读训练1】1.对下列加

15、点词语的解释不正确的一项是 A.贫者语于富者曰语：告诉，说。 B.子何恃而往 恃：凭借、倚仗 C.吾数年来欲买舟而下买：购买 D.富者有惭色 色：脸色2.下列加点的“以”与例句中的“以”字，意思和用法相同的一项是例句：以告富者 A.我以日始出时去人近B.以缚背刃 C.吾欲辱之，何以也 D.以故东徙3.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 A.“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚实现自己志向的坚定决心。 B.富和尚过于强调客观条件，导致最终没能实现自己的志向。 C.富和尚的两句“子何恃而往”均表达了对穷和尚“欲之南海”的怀疑和否定。 D.贫富二僧的对比说明：在困难面前，主观努力比物质条件更加重要。4

16、.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【阅读训练1】【阅读训练2】1、解释粗体词的含义。蜀之鄙有二僧_ 吾欲之南海_顾不如蜀鄙之僧哉_ 子何恃而往_2、翻译划横线的语句。（2分）_3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_。【阅读训练2】【阅读训练3】1下边句子中加点的词，古今意义不同，有的读音也不同，请加以说明：（1）蜀之鄙有二僧 古义： 今义： 。（2）贫者语于富者曰 古义： 今义： 。（3）子何恃而往 古义： 今义： 。（4）顾不如蜀鄙之僧哉 古义： 今义： 。2下面加点词解释无误的一项

17、是（）A蜀之（的）鄙 买舟（将船买下来）而下 B越（过了）明年 犹（还、尚且）未能也 C子何恃（凭借、倚仗）而往 顾（难道）不如蜀鄙之僧哉 D欲买舟而下（顺流而下）西蜀之去（到、往）南海3与人之立志中“之”字用法相同的一项是（） A、吾欲之南海 B、蜀之鄙有二僧 C、顾不如蜀鄙之僧哉 D、西蜀之去南海【阅读训练3】4区别下列词语的不同含义。（1）去：西蜀之去南海（）快去快回（）（2）明年：越明年（）明年会有一个好收成（）5用现代汉语写出下面句子的意思。富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往?”人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。6本文写蜀鄙二僧时，“贫”、“富

18、”强调了二僧具备的截然不同。7富僧自述的“数年”“买舟”表明了什么？8作者引述蜀鄙二僧的故事，目的是什么？4区别下列词语的不同含义。9本文所阐明的观点是( ) A无论干什么事都要立志，并付诸行动。 B做学问首先要立志，并付诸行动。 C做学问干什么事都不要怕困难。 D贫困是财富，可以促使人立大志。10“富者有惭色”的原因是。11、解释下列句子中词语的意思： 吾数年来欲买舟而下 数年： 越明年，贫者自南海还自：12、选文第一段写了一个怎样的故事？作者意在说明什么道理？9本文所阐明的观点是( )13下列句中翻译正确的一项是（） A越明年，贫者自南海还过了第二年(到第三年)，贫穷的和尚从南海回来。 B

19、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富四川的边境有两位和尚，其中一人很穷，另一人很有钱。 C西蜀之去南海，不知几千里也从西蜀去南海，不知道要走几千里呀。 D人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉人立志，应如同四川边境的和尚。所表达的意思和语气是否完13下列句中翻译正确的一项是（）14对“吾一瓶一钵足矣”理解不正确的一项是( ) A贫僧的怯懦，畏惧困难的神态，充分表现在句中。 B表明了贫僧的决心。 C证明了“世上无难事，只怕有心人”的道理。 D表明贫僧有信心，不畏困难的精神。15请指出下列句中加点词表示的语气。 A反问B感叹C疑问D肯定E加强 天下事有难易乎（） 为之，则难者亦易矣（） 僧富者不能至而贫者至焉（） 人

20、之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）16文中两个“子何恃而往”所表达的意思和语气是否完全相同?14对“吾一瓶一钵足矣”理解不正确的一项是( )84、师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳(bng)烛乎?” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少(sho)而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧(mi)行乎？” 平公曰：“善哉!”西汉刘向编说苑 建本）第五关：大显身手84、师旷论学第五关：大显身手【注释】1.晋平公：春秋时期晋国国君。2.于：对。3.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱

21、学习，对音乐有极高的造诣。4.暮：本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。5.何：为什么6.炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。7.安：怎么8.戏：戏弄。9.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 10.臣：臣子对君主的自称。11.闻：听说。12.光：这里指阳光。13.秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？14.孰与：相当于“跟（与）哪个（谁）怎么样？”。 15.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。16.善哉：说得好啊！17.日出之阳：初生的太阳. 18.日中之光：正午太阳的阳光.【注释】1.晋平公：春秋时期晋国国君。2.于：对。3. 译文： 晋平公问师旷，说

22、：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！” 译文：。【阅读训练1】1解释下列句中加点的词。晋平公问于师旷曰 臣安敢戏其君孰与昧行乎 何不炳烛乎2翻译下列句子。（1）安有为人臣而戏其君乎？（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？3文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：。【阅读训练1】【阅读训练2】1.师