版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、医学科研设计和统计分析第一章 绪论一、医学科研的特点研究条件不易控制;实验的周期一般较长;变异程度大;涉及伦理和道德问题。二、常见的医学科研类型实验性研究(experiment):有干预 动物实验 临床试验 (trial) 社区干预试验观察性研究(survey):无干预动物实验的作用把动物作为实验对象,在动物身上进行实验,再根据获得的结果逐步过渡到人体上。可研究一些不宜在人体上进行的研究,如致畸、致癌、致突变等。动物实验可使研究设计更严密,组间可比性更强。动物实验的局限性结果不能直接用于人体;动物种系间存在生物学特异性;动物实验容易出现意外死亡,需根据需要决定舍取数据。进行临床试验的注意事项设
2、立合理的对照;评价疗效时注意避免病人和医生的主观偏见。保持基线的均衡。社区干预试验以社区人群作为研究对象;一般持续时间较长;目的是观察某项保护措施对抑制某种危险因素致病的效果。三、医学科研工作的基本步骤科研选题科研设计(专业设计和统计设计)具体实施数据整理与统计分析科研结论与研究报告第二章 实验设计的基础知识1935年,Fisher 系统介绍实验设计,首次提出实验设计的基本原则。The Design of Experiments.RA Fisher(18901962)R.A. Fisher(1925)系统介绍近代统计学方法The Statistical Methods for Research
3、 Workers一、实验设计的基本要素处理因素(study factor,treatment)受试对象(study subject)实验效应(experimental effect)(一)处理因素(Study Factor)研究者根据研究目的欲施加或欲观察的能作用于受试对象并引起直接或间接效应的因素。处理因素可以是主动施加的某种外部干预或措施,也可以是客观存在的因素。非处理因素与处理因素相对应的,也能使受试对象产生效应的因素,混杂在处理因素中间,会干扰实验效应,所以又称混杂因素(confounding factor)确定处理因素应注意的问题抓住主要因素,一次研究处理因素不宜过多,否则分组太多,
4、每组需要的例数就要增加;控制非处理因素,使其在实验组和对照中达到均衡,消除其对处理因素的干扰作用;处理因素标准化。研究因素:产妇状况。产妇状况 成功 失败 合计 成功率 初产 428 176 604 70.9% 经产 128 39 167 76.6% P=0.145 例:电针引产例:电针引产混杂因素:胎膜状况。胎膜状况 成功 失败 合计 成功率 已破 318 80 398 79.9% 未破 238 135 373 63.8% P=0.000 例:电针引产混杂因素不同状态时,研究因素的分析。胎膜 产妇状况 例数 成功 成功率 P已破 初产 331 258 77.9% 0.030 经产 67 60
5、 90.0%未破 初产 273 170 62.3% 0.332 经产 100 68 68.0% 常见的混杂因素年龄、性别病程、病情疾病史、家族史、伴发疾病工作性质、工作环境生活习惯、条件对混杂因素的处理:采用良好的设计:排除,平衡;严格的质量控制:减少干扰设计时考虑:改为修饰因素观察和记录混杂因素的强度,并考虑用统计学方法进行修饰、控制。处理因素标准化处理因素标准化就是保证处理因素在整个实验的过程中始终如一,保持不变如不同批号的同种种药物手术开始阶段不熟练,后期熟练(二)受试对象处理因素作用的客体,是根据研究目的而确定的观察目标总体。可以是人、动物,也可以是生物材料,必须保持同质性。受试对象的
6、基本条件对处理因素敏感反应稳定统一标准动物选择种系的选择(种类、品系)动物个体的选择(如年龄、性别、体重、窝别、营养状态等)病例选择正确诊断纳入标准排除标准例 在考核抗菌药物疗效时,病人入选标准是: (1)成年人:1865岁,男女不限; (2)经临床确诊,患有急性细菌感染需要进行全身抗菌药物治疗的患者; (3)细菌学证实,即致病菌培养阳性; (4)病人无严重肝、肾、心脏及造血系统疾病; (5)病人需知情同意等。病人的排除标准是:(1)药物或食物过敏史者;(2)过敏状态,如过敏性疾患合并感染;(3)造血功能障碍(特殊情况例外);(4)妊娠及哺乳期妇女;(5)精神状态不能很好合作者;(6)正在应用
7、其它抗菌类药物者等。(三)实验效应处理因素作用于受试对象的反应和结果,通过观察指标来表达。选择指标的依据:客观性、特异性和敏感性。区分主要指标和次要指标。客观性:主观指标:由病人回答或医生判断来描述的观察结果,容易受到研究者和受试对象心理因素的影响。客观指标:借助仪器等手段进行测量来反映观察结果,人为影响因素较少。尽量选用客观的、定量的指标。化验室的检查结果;物理学检查结果;病理学的诊断意见;细菌学培养结果如某药治疗慢性胃炎的疗效,选用胃镜下活体组织的病理学诊断结果,作为判断治疗效果的观察指标更为客观可靠。特异性表示观察指标能鉴别真阴性的能力。特异性高的指标容易揭示处理因素的作用,不易受到混杂
8、因素的干扰,可减少假阳性。当指标出现假阳性会导致受试者很大痛苦或经济损失时,或为了确诊某病,需选用特异性高的指标。敏感性表示该指标检出真阳性的能力。敏感性高的指标能使处理因素作用更好地显示出来,主要可减少假阴性的出现。当疾病的漏诊将导致严重后果,必须选用敏感性高的指标。如研究某药治疗缺铁性贫血的效果,可选用临床症状,体征及血红蛋白,也可选用血清铁蛋白含量的变化作为观察指标;但前三者作为观察指标不够灵敏只有在缺铁较为严重的情况下才会出现血红蛋白的变化和贫血的症状,体征;若选用血清铁蛋白的含量作为观察指标,则可敏锐地反映处理因素的效应。 处理因素 实验研究的基本要素 受试对象 实验效应 降压药 高
9、血压病人 血压值变化 处理因素 受试对象 实验效应 二、实验设计的基本原则对照 (control):均衡性重复 (replication):可靠性随机化 (randomization):客观性对照原则对照:对受试对象不施加处理因素的状态。在确定接受处理因素的实验组时,要同时设立不加所研究处理因素的对照组。对照的作用:(1)消除干扰因素的影响; (2)给一个被比较的标准,使处理因素和非处理因素的差异有一个科学的对比。对照组的作用处理组 处理因素+非处理因素 处理效应+非处理效应对照组 (无) 非处理因素 (无) 非处理效应比较结果 处理因素 处理效应排除“非处理因素”的影响,从而衬托出 “处理因
10、素”的作用。均衡性(1) 对等 除处理因素外,对照组具备与实验组对等的一切非处理因素。(2) 同步 对照组与实验组设立之后,在整个研究进程中始终处于同一空间和同一时间。(3) 专设 任何一个对照组都是为相应的实验组专门设立的。不得借用文献上的记载或以往的结果或其它研究的资料作为本研究之对照。常用的对照形式空白对照对照组不给予任何处理的对照反映了观察对象在实验过程中的自然变化临床试验慎用常用的对照形式安慰剂对照对照组使用一种不含活性药物成分的制剂安慰剂(placebo)防止对照组病人产生与实验组病人不同的心理与双盲法同时实施注意保密和伦理道德问题常用的对照形式标准对照使用现有的标准值或正常值做对
11、照,或以标准品和标准效应作为对照标准值必须得到本专业的认可临床试验常以目前公认的药物(药典记载)或疗法作为对照。常用的对照形式实验对照对照组不施加被试因素,施加某些与被试因素有关的实验因素保持实验条件的一致性克服对照组病人的心理因素。常用的对照形式自身对照对照和实验因素施加在同一个受试者上避免个体差异引起的误差有短期自愈倾向和周期性发作倾向的疾病,以及实验前后某些因素发生变化,不宜使用自身对照。重复原则具有相同处理的实验单位不止一个,即每个处理组要有一定数量的样本数。其作用为估计实验误差、提高实验结果的可靠性。可靠性(1) 整个实验的重复。 确保实验的重现性,以提高实验的可靠性;(2) 用多个
12、实验单位进行重复(样本含量)。 避免把个别情况误认为普遍情况,把偶然性或巧合的现象当作必然的规律,通过一定数量的重复,使结论可信;(3) 同一实验单位的重复观察。 保证观察结果的精度。决定样本含量需考虑的因素设计方法:两组、多组,单因数、多因素?数据的种类:计量、等级、计数?假设检验的第I类错误的概率;假设检验的第II类错误的概率;个体的变异标准差总体均数或总体发生率;处理组之间的差别;指标间的相关程度各数例数的分配:1:1、1:2、1:3研究的质量数据的种类:计量等级计数假设检验的第I类错误的概率:小、n大;假设检验的第II类错误的概率:小、n大;个体的变异标准差:小、n小处理组之间的差别:
13、小、n大:指标间的相关程度:相关大、n小各数例数的分配:均衡、n小常见的样本量估计方法样本均数与总体均数比较(或配对样本均数的比较)两组样本均数的比较多个样本均数的比较样本率与总体率的比较两组样本率的比较多个样本率的比较样本均数与总体均数比较(或配对样本均数的比较)两组样本均数比较多个样本均数的比较样本率与总体率的比较两组样本率的比较多个样本率的比较随机化原则随机化的目的是保证每个受试对象分到各个处理组的机会是相同的。随机化是保证处理因素均衡一致的另一个重要手段,它使不可控制的因素在实验组和对照中的影响较为均匀,令其产生的总效应归于总的实验误差中。客观性(1) 抽样随机 每一个符合条件的实验对
14、象参加实验的机会相同,即总体中每个个体有相同的机会被抽到样本中来;(2) 分组随机 每个实验对象分配到不同处理组的机会相同;(3) 实验顺序随机 每个实验对象接受处理先后的机会相同。随机与随意随机:random 机会均等, 客观性随意:as will 随主观意愿,主观性随机化分组,不仅能控制已知的混杂因素(非研究因素),而且还能控制未知的混杂因素。完全随机分组方法有相同性别,体重在一定范围内的健康动物18只,试完全随机分为3组。编号121718随机数41826330组别乙丙乙甲区组随机排列方法将受试者入院时间作为配伍因素,即入院时间相邻的3位患者作为一个区组,试分配处理。编号123随机数690
15、175序号213分组BAC分段随机分组方法 例 将200名受试者随机等分为两组,以每次10人进行分段,共分20段完成分组。表3-3 分段随机分组结果受试者序号第1阶段分组结果12345678910随机数421333459418384400213391754318R83974615102处理BABBABAABA规定实验组适应症为:破膜和总产程都不超过24小时,无感染(无阳性体征,血常规正常)以及第一胎产后本人同意放置宫内节育器者。另将筛选剩下的827例作为对照组,不放置宫内节育器。本例,两组除处理因素(放置节育环)不同,受试对象的基本条件也不同,试验组较好,而对照组差,缺乏可比性。 中华妇产科杂
16、志,1985;20(1):4950。 剖腹产同时放置宫内节育器735例的初步观察将施行剖腹产手术1562例中的735例作为实验组,在剖腹产的同时放置宫内节育器。比较两组被观察对象的术后出血、恶露干净时间和术后副反应等情况。实例1实例2 乳腺癌发病危险因素的研究研究采用病例 对照方法调查607对病例与对照,配对的条件是年龄相仿,上下不超过5岁。原文在未作假设检验的情况下,认为“两组年龄相仿”。 年龄 病例组人数 对照组人数20 3 630 72 8440 193 24450 228 19960 101 67 70 10 7中华流行病学杂志,1981;2(4):2532=17.25,P=0.004
17、讨论1欲观察丹栀逍遥散治疗混合性焦虑抑郁障碍的临床疗效,以某西药作为对照组。将64例符合入组和排除标准的病例按诊疗次序交替分组,即单号为中药组,双号为西药组。请讨论: 该分组方法是否符合随机原则? 丹栀逍遥散治疗混合性焦虑抑郁障碍的临床研究(河南中医2004年第24卷第8期第62页)讨论2利多卡因手控定量雾化吸入治疗激素抵抗型哮喘的研究目的是观察定量手控雾化吸入利多卡因治疗激素抵抗型(SR)哮喘的疗效。受试者吸入利多卡因3个月,观察治疗前后临床疗效和口服激素减停剂量的情况。 利多卡因手控定量雾化吸入治疗激素抵抗型哮喘的研究(临床内科杂志2004年6月第21卷第6期415页)讨论3通过回顾分析某院1990年1 月至1998 年3 月期间28例单宫颈双子宫
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 主题4大气的组成与垂直分层课件中华地图版高中地理必修1
- 入门单元+第1课+交际表达与语法课件+初中日语人教版(2024)七年级第一册
- 《念奴娇•赤壁怀古》课件 【知识精研】统编版高中语文必修上册
- 2024至2030年中国竹丝竹炭席行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国海绵板行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024年压花文胸裙项目可行性研究报告
- 公司债券保险协议三篇
- 学校食堂食品安全保证措施
- 传染病上报及流程
- 组长的岗位职责
- 《美丽的小兴安岭》学情分析方案
- 轻度损伤的自我处理课件讲义
- 低压电工作业(复审)模拟考试题及答案
- 通信工程投标专家继续教育题库(附答案)
- 直播带货-直播控场-带货直播间如何控场
- 【幼儿区域活动环境创设中存在的问题及其对策开题报告文献综述(含提纲)3000字】
- C++程序设计智慧树知到答案章节测试2023年咸阳师范学院
- 口腔颌面外科学 功能性外科
- 加油站全年12月消防灭火疏散应急演练
- 道德与法治新课标研读心得体会-道法新课程标准2022版-学习感悟总结
- 2023年2月广州金碧雅苑维修部应知应会考试附有答案
评论
0/150
提交评论