（中职）Access2010数据库案例教程A02-01电子教案

1、（中职）Access2010数据库案例教程A02_01电子教案（中职）Access2010数据库案例教程A02_01电子教案 PAGE 6（中职）Access2010数据库案例教程A02_01电子教案Access课程教学设计课 程Access课 题表的基本操作授课班级授课时间授课类型教材分析教学目标：知识目标（1）掌握计算列常用内置函数以及其作用。（2）掌握表中主键的分类以及各主键之间的区别。（3）隐藏列与冻结列的作用。（4）掌握表间关系的类型以及参照完整性的作用。能力目标（1）能够独立完成向表中录入各类型数据。（2）能熟练的对表内容进行编辑，独立的完成向表中插入与删除数据。（3）掌握表中计算

2、列的添加方法，熟练的使用计算列常用的内置函数。（4）掌握并能够独立完成对表结构的修改。（5）正确的判断表间关系并能够独立的完成对表间关系的创建。德育目标 锻炼学生的语言组织能力，培养学生的团队意识与团队协作能力。重点难点：重点： = 1 * GB3 维护表中的数据。 = 2 * GB3 修改表结构、调整表的外观； = 3 * GB3 创建多表之间的关系；难点： = 1 * GB3 在数据库表中添加计算字段； = 2 * GB3 创建多表间的关系；学情分析教学方法任务驱动法学习方法实践操作法教学准备1、教材Access2010：第二章 表的基本操作2、教学软件Access 20103、实训设备（

3、1）安装Access 2010的计算机（2）网络教学过程时间分配本次课共为90分钟，分两课时进行。环节一组织教学，将学生自由分组 5分钟环节二回顾第一章的内容8分钟环节三讲解本节内容70分钟环节四互相讨论，回顾本节内容5分钟环节五课堂小结、布置作业2分钟环节教师活动学生活动设计意图教学过程预测及调控课前预习1、要求学生预习维护表中数据，修改表结构、调整表的外观，表之间的关系如何创建等内容。1、阅读实例内容和具体步骤。1、通过预习，学生能初步了解本次课的学习内容；2、激发学生的学习兴趣，让学生对课堂内容抱有好奇心，提高学生的学习积极性。此环节允许学生进行适度的讨论。如起出讨论范围，应及时制止。组

4、织教学(2分钟)宣布上课，问好，课前点名。起立，问好。提醒学生尽快进入上课状态。创设情景回顾第一章所学内容，在第一章所学内容的基础之上牵引出第二章将学习的内容。1.学生分组讨论,根据在日常的学习过程中使用excel表格的经历,判断在数据库中各类型数据的输入方式。激发学生学习积极性。项目分析项目描述，了解项目分析案例，解析案例制作的过程和步骤观看老师演示数据库创建流程。明确任务目标项目实施任务一任务：向“借阅者表”和“出版社表”中录入数据攻略：（1）熟悉数据库表对象中的数据类型以及各数据类型之间的特点。（2）掌握沟通技巧，培养团队精神通过分组讨论的方式，结合实际判断在数据库中各类型数据的输入方式

5、。培养学生的团队精神，培养学生的发散思维。任务二任务：编辑“借阅者表”的内容攻略： 熟悉编辑表内容的几个方面。（主要指记录的添加、删除、修改）试练：1. 完成对 “借阅者表”的内容的编辑，并分组描述编辑表内容主要包含的几个方面。按组完成试练任务培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。任务三任务：在“借阅者表”中添加计算字段攻略： 掌握Access内置函数的作用以及使用方法。试练：1. 按组完成向“借阅者表”中添加计算字段，并分组汇总计算列常用的内置函数以及完成最其作用的描述。按组完成试练任务培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。任务四任务：修改“借阅者表”的表结构攻略：

6、熟练掌握数据库中表结构的组成试练：1）在“借阅者表”的“性别”和“入校日期”字段中间添加“年龄”字段。2）删除“借阅者表”中的“年龄”字段。3）互换“性别”和“入校日期”的位置。4）将“借阅者表”中的“入学时间”以“短日期”格式显示。5）判断并设置“借阅者表”的主键。按组完成试练任务培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。任务五任务：调整“出版社表”的外观攻略： 掌握调整表外观主要包含的内容（设置列宽和行高、隐藏列、冻结列、数据表显示格式）试练：1）将“出版社表”中的地址列隐藏。2）冻结“出版社表”中的“联系电话”列。3）设置“出版社表”的行高为15，设置“地址”列的列宽为20。4）将“图书表”的单元格效果设置为“凸起”。按组完成试练任务培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。任务六任务：创建“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”“库存信息”表之间的关系攻略：掌握表间关系的类型以及实施参照完整性的作用试练：1. 按组完成对“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”“库存信息”表之间的关系的创建。按组完成试练任务培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操