小班简单有趣的公开课教案（8篇）

1、Word - 18 -小班简单有趣的公开课教案（8篇）作为一名教职工，总不行避开地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？牛牛为伴侣们收拾了8篇小班容易好玩的藏匿课教案，假如能协助到您，将不胜荣幸。幼儿园教学设计及反思 篇一一、活动目标1、了解筷子的本事，探究并初步把握其使用办法。2、利用好玩的嬉戏，练习使用筷子的办法，增加我长大了的骄傲感。二、活动预备1PPT课件、每人预备一双了筷子。每人一个小盘。2教师为幼儿预备花生米、（或豆子）橘子、苹果。3、幼儿画册上学期一第23页。三、活动过程（听故事）（一）活动导入；儿歌我有一双小小手。小伴侣

2、我们刚刚听过了小河马吃饭的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好伴侣。（二）幼儿自由探讨使用筷子的办法。1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小伴侣每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？2、总结拿筷子和使用筷子的办法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面

3、一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3、组织幼儿研究：使用筷子是要注重什么？教师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注重平安，以防戳到自己或周围的小伴侣；还要注重文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。（三）嬉戏活动练一练-我要吃水果。（老师指导幼儿用筷子，并提示幼儿注重平安）看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。3、嘉奖幼儿，吃豆子。4、做练习幼儿画册。5、嬉戏结束，儿歌小筷子小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反思利用这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的士气和信念，使幼

4、儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。附故事：小河马吃饭小河旁住着小河马和他的妈妈。天天清晨，小河马都要围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。街坊小青蛙看见了，就笑话小河马说:“呱呱呱，小河马，你都这么大了，吃饭还要妈妈喂，真难为情呀！”小河马听了，把头一歪，嘴巴一撅，说:“就要妈妈一天早晨，河马妈妈刚刚做好饭，小麻雀飞来报告说:“喳喳喳，小河马的外婆生病了。”河马妈妈一听急坏了，放下手中的饭碗，就往小河马的外婆家跑去。可小河马还等着妈妈来喂饭呢，等呀等呀，太阳都升得好高好高了，还不见妈妈回来。小河马饿得肚子咕咕叫，哭着说:“妈妈，你在哪里呀我要吃饭呀！”小青蛙闻声了，一蹦一跳地跑了过来，说:“

5、别哭了，小河马，我来喂你吃饭吧。”喂！就要妈妈喂！”可是，小河马吃饭的勺子太大太重了，小青蛙怎么也拿不动。他只好拿自己的小勺子来喂小河马吃饭。小勺子太小了，小河马张着大嘴巴叫着:“不够，不够，太少了，你快一点喂呀！”小青蛙舍命地往小河马嘴巴里送饭，累得满头大汗，可还是填不满小河马的大嘴巴。“哇哇！”小河马放声大哭起来，“妈妈，你快来喂我吃饭呀！我饿呀，饿呀，饿死啦！”小青蛙一焦急，说:“小河马，你的手呢干吗不自己动手吃饭呢”“我不会吃饭呀，我要妈妈喂！”小河马哭着，“妈妈，妈妈，你快回来喂我吃饭呀！我饿”小青蛙也没有方法，只好帮着小河马一起喊:“河马阿姨，你快回来呀，你的小河马饿呀，饿呀”幼儿

6、园教学设计及反思 篇二一、活动目标：1、复习并巩固红、黄、蓝三种色彩的熟悉。2、利用变魔术嬉戏活动，感知两种色彩混合后变出新色彩的现象，体悟发觉的乐趣。二、活动预备：装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，瓶盖2个，在瓶盖里面分离涂有红、黄、蓝颜料。三、活动重点：了解颜料被水溶解变色的小隐秘。四、活动难点：利用变魔术的嬉戏感知两种色彩混合后变出新色彩的现象，体悟发觉的乐趣。五、活动过程：1、以带孩子们去魔法世界引入我们的活动，激活幼儿的爱好。师：今日教师带大家去魔法世界走一走，看一看。展示装有清水的塑料瓶子。师：瓶中的水宝宝有没有色彩？师小结：水是透亮的，无色的，无味，会流淌的。2、第一次探究，初步感

7、知水宝宝变色的隐秘。这个水宝宝很有趣，现在我们要和它玩一个变魔术的嬉戏，我们一起来念魔法咒语“巴拉拉小魔仙，变变变”，说到变的时候，大家把手里的瓶子上下用劲摇动，看一看会发生什么样的变化。巩固幼儿对红、黄、蓝的熟悉，然后请幼儿记住手中瓶子的色彩，并说一说。3、其次次探究，交换瓶盖感知两种色彩混在一起的变化。师：教师这里有几个装有色彩的瓶盖，请大家每人选一个和你手中瓶子色彩不一样的色彩。把本来瓶盖拧下来，把新的瓶盖盖上去，一定要拧紧哦，可以请教师帮忙拧瓶盖，拧好瓶盖以后再把瓶子上下用劲摇动，看看又会发生什么变化。4、议论结果。看看我们现在的瓶子有什么变化，再说一说瓶子里以前是什么色彩，现在是什么

8、色彩。图片出示，加深记忆：第一组：黄+红橙其次组：黄+蓝绿第三组：红+蓝紫5、小结：我们平常在生活中还有无数的色彩，我们可以把其他不同的色彩混合在一起看一看会发生什么样的变化，让我们下来在区域角里再举行操作一下吧。六、活动反思：1、举行科学试验前要多举行几次试验，把色彩配比好，这样幼儿操作起来会比较容易。2、活动过程中可以多引发幼儿自己去观看，去发觉。3、出示色彩图片时让幼儿自己来说一说他们拿的色彩的变化。幼儿园小班语言教案 篇三一、教案目标：1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才干不怕冷。2、幼儿能大胆的说出自己的主意，提升幼儿的表述能力。3、幼儿能乐观的参加到活动中，并获得其中的乐趣。二、

9、教案预备：故事磁带、录音机三、教案过程：1、问题导入：师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2、初步观赏故事，了解人物和情节。师：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3、再次观赏故事：观赏故事录音。4、协助幼儿进一步理解故事的情节、内容。师：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来？师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服5、研究：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才干不冷？注：教师要鼓舞幼儿乐观参加活动，并准时的提出表扬。四、活动建议：鼓舞幼儿坚持运动，利用体育活动进一步体悟怎么做才干不怕冷。五、活动评价：1、能理解故事中怎么做才干不怕冷。2、

10、情愿利用体育活动也也能不怕冷。幼儿园小班语言教案 篇四幼儿园小班语言：小猴请客活动目标：1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。2、知道要向小猴学习，做有礼貌的小仆人。3、学习词汇：“又红又大” 。活动预备：PPT、故事磁带。活动过程：一、教师介绍故事名称，叙述故事一遍。提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？2、今日小猴为什么特殊兴奋？3、哪些伴侣到小猴家来做客了？二、教师展示PPT，再叙述故事一遍。提问：1、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大” “又青又小”）2、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是

11、怎样说的？（练习礼貌语“感谢！”“不用谢”）3、小猴为什么不吃有红又大的桃子？三、完整叙述故事小猴请客进一步练习使用礼貌用语。四、幼儿分角色练习对话，老师指导。五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？小结：小猴是个有礼貌的小仆人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。延长活动：簇拥活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小仆人和小客人的语言和行为要求。幼儿园教学设计及反思 篇五活动目标：1、发觉小苏打和醋混合会产愤怒体的科学现象，了解产愤怒体多少与材料的用量有关。2、情愿探究身边的科学现象，对科学试验感爱好。活动预备：醋、小苏打、气球若干、纸筒、透

12、亮玻璃瓶、记录单。活动过程：1、提问导入：小伴侣们见过瓶子吹气球吗？2、观看材料，并介绍材料。猜测瓶子是怎么吹气球的。3、老师介绍瓶子吹气球的试验步骤。（1）先用纸筒将适量的苏打粉倒入气球当中。（2）将适量的醋倒入瓶子当中。（3）将气球的口与瓶子的口套在一起。（4）渐渐将气球中的苏打粉倒入瓶子里，然后观看醋与苏打粉碰到后会产生什么变化。（5）与幼儿研究醋与苏打粉在一起后产生的是什么气体。（6）老师小结：小苏打和醋发生了化学反应，产生的气体是二氧化碳。二氧化碳把气球吹大。（7）老师介绍记录单。（8）老师请幼儿自主操作。活动反思：幼儿园科学教导的内容因切贴近幼儿的生活阅历，让幼儿举行的科学讨论应当

13、是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开头的。小苏打和醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子都喜爱的玩具，但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。因此，这一活动对孩子来说既认识又生疏，富有一定的挑战性，和新奇感。幼儿在囫囵过程中能够集中注重力来观看试验中的变化，并可以说出重点，而且在操作时孩子们能发觉气球的大小取决于小苏打和醋的用量。这也是本试验中需要解决的问题，不仅只是让幼儿知道小苏打与醋混合会产生二氧化碳这一发觉，而且还了解到用量的多少。体现了幼儿的科学探究精神，达到了36岁儿童进展指南中科学领域的进展目标。幼儿园小班语言课教案 篇六设计意图现在大多数孩子

14、都是独生子女，他们在家里都是宝物，要什么父母都会满足他们的需求，因此会养成吃独食的坏习惯，孩子应当从小培养他们懂得关怀照看他们的美妙情感，不能自私，以我为中心，因此我挑选这个课题。教学目标1、利用观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。2、教导幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。3、体悟谦让所带来的欢乐。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重难点教学重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。教学预备学问预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质预备：图片2张、故事孔融让梨、儿歌让座、一盘梨。教学过程一、组

15、织教学：音乐律动爸爸瞧妈妈看二、基本部分。（一）展示孔融画面，引出内容。导语：今日教师给大家听一个故事，故事的名字叫孔融让梨，让我们一起来听听吧！（二）听故事孔融让梨。提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！提问：1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？提问：你喜爱孔融吗？为什么？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小伴侣懂得谦让，我们现在的小伴侣是不是也懂得谦让呢？（三）听儿歌让座导语：教师

16、带来一首好听的儿歌让座，一起来听听吧。（播放儿歌让座）会唱的小伴侣跟着一起唱。让座大公汽，刚停下。老奶奶，上车了。小伴侣，站起来。快把座位让给她。提问：儿歌好听吗？儿歌中的小伴侣做了些什么？这位小伴侣也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊？三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小伴侣也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会恭敬关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。今日教师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小伴侣排队上来拿。附故事：孔融让梨古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家

17、里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很兴奋：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。”你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融惟独四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很赞扬他。教学反思故事孔融让梨让幼儿利用容易的

18、故事理解，深刻地体悟到谦让这种美德，在研究中幼儿很清晰地明了了什么叫谦让，什么时候该谦让。幼儿园老师师德师风培训的收获体味 篇七师德师风培训，使我对老师的职责、师德师风的内涵又加深了一层熟悉，对教导教学又有了更深的了解。从走出高校校门到现在，向来以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。培训，我深深体味到：做为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给同学讲讲道理那么容易，而是要从社会，小学，年级，甚至每个同学的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，实用的人才。老师的职责打算了老师必需具备高尚的师德师风，什么是师德师风？师德师风，是老师工作的精髓

19、， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德师风必需对同学弥漫爱。热爱同学就是热爱教导事业。然而热爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体味到老师的爱就越发困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体味到这种真切感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教导的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有的同学不能体味出我对他的爱呢，有时反而对我的爱弥漫警惕和不屑

20、。利用培训，我真正的熟悉到，本来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯通在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学一定会领悟到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，终于得到同学由衷的恭敬，这些是教导的真谛，是我努力的方向。其次，作为老师必需对某一学科具有些丰盛的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学这也是师德师风不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们小学有无数的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和爱慕。这些是我学习的榜样和典范

21、，在今后的工作中，作为一位青年老师，一定要想这些骨干老师学习，不断提升自己的业务水准。第三，高尚的师德师风就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。在平常工作中，要提升自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守小学的规则制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、同学面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德师风的外现。利用这样的师德师风培训，我在思想上有了更深的熟悉和体味，这样的熟悉和体味一定会使我在今后的教导教学中有更大的提升。在经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为老师的我们，往往是两袖清风，囊中羞怯

22、。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有些，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美好的心弦，就能带给他们无限快乐！我是老师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了同学能全面进展，培优辅困；为了同学能共同长进，促膝谈心；为了同学能受到教导；不知付出了多少时光与精力！但我无怨无悔。由于我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱同学，同学也爱我。由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去灌溉一茬茬幼苗、一簇

23、簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！幼儿园中班教案小鸡出壳了 篇八活动目标：1了解小鸡出壳后的生长过程。2了解成年后鸡的身体结构，能正确把握鸡身体各部分的名称。3进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。4培养幼儿对科学现象举行探究的爱好。活动预备：1图片：小鸡出壳了、小鸡。2挂图小鸡出壳了活动重点：了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。活动难点：用正确的语言叙述鸡身体各部分的名称。审美元素：幼儿利用观看小鸡，感触小鸡黄黄的色彩，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激活幼儿热爱小动物和爱惜小动物的美妙情感。活动过程：展示小鸡师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。展示挂图或播放小鸡出壳的录像，引领幼儿观看并自由交谈。老师：图上，小鸡从哪儿来的？老师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？带幼儿叙述小鸡出壳的全过程，学习关键词语啄破蛋壳钻出来并尾随老师的语言用动作来表现。师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后渐渐地跟着妈妈找虫吃。观看大鸡图片，