小班数学教案《量身高称体重》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班数学教案量身高称体重含反思 活动目标： 1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。2、试试量身高称体重，在活动中，感触协助别人体检的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。活动预备： 体重仪（带有量身高的仪器）一台 活动过程：一、回忆以往阅历，感知体检的项目。1、老师：大家想想，我们保健室的教师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？2、幼儿回忆以往阅历并回答，老师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。二、探究正确使用体检的仪器。1.展示体检用的仪器这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？2.请个别

2、幼儿上来试试演示使用量体重和测身高的仪器3.幼儿研究正确的使用办法。三、试试协助伙伴称体重、量身高。1.我们今日要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，我们应当怎么看测量的结果呢？2.幼儿自由述说自己的阅历，知道要看仪器上面的刻度。老师：我们测身高时应当怎样站呢？3.大家共同测量身高和体重。四、请小伴侣记录下自己的测量结果，回家告知爸爸妈妈。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了一个可挑选性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表述自己的主意。幼儿的自主性，挑选性，自立性得到了充分的体现。利用一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 身高是指从头顶点(v)至地面的垂距，普通以厘米(cm)作单位，也较常常用米(m)。 身高是对人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早，在12-13岁为迅速增长时期，到19-23岁开头停止增长，而男孩身高发育的晚，在15-16岁为迅速

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