小班教案：小班关于春天主题的教案

1、Word - 9 -小班教案 ： 小班关于春天主题的教案 设计意图 1、此活动适合小班幼儿，把它放在主题“花儿开”“漂亮的春天”分题中。2、现阶段的幼儿对各种声音弥漫了奇怪，当他们听到一些声音时，会做出夸张的反应，如大声尖叫、跺地板、用劲地跑，有时更喜爱通过某些物品创造出孩子们认为的各种神奇的声音，会让自己感到欢乐和高兴。而某些时候，幼儿创造出来的声音影响了正常的生活作息，比如不能宁静午睡、用餐，也会使集体教导活动中断等等，时光一长，孩子的性情会渐渐变得浮躁，没有耐性。而声音不仅仅局限于人类本身发出的，在大自然中也有无数美好悦耳的声音。为了满足孩子现阶段的奇怪心，我们设计了分课题：“漂亮的春天

2、”中的子课题“春天的歌”，引领幼儿从美的一方面来感知声音，从不同的角度去真实感触和探究大自然中那弥漫生机的美。分题活动建议在活动中建议尽量带幼儿感触大自然，将课堂搬到户外去，让孩子们在广大的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探究学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰盛了孩子们的社会阅历。在活动中，老师尽可能为幼儿提供实物、实景、实在的生活阅历，创设一种宽裕的学习环境，让师生互动起来，生生互动起来。活动室情景布置展览区：鸟类、蜜蜂、青蛙的图片，春天的风景图片和幼儿的作品。图书区：各种关于春天的的大图书、儿童书籍、杂志。娃娃区：有关春天景色的大图画，幼儿制作的鸟、蜜蜂、青蛙的纸偶、布偶。益智

3、区：塑料袋、棉花、砂纸、泥工板、布、牙签等材料。表演区：各种声音录音磁带、布、砂纸、碎叶。活动一：音乐会活动目的1、利用观赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养仔细聆听的习惯。2、利用仿照声音和动作，发挥其制造性。3、享受饰演角色的乐趣。活动预备鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。活动过程1、叙述故事，启发幼儿的奇怪心，导入。故事：音乐会春天的清晨，小鸟一睁眼睛，就想歌唱(播放音带)，可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎!就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小同伴，一块儿唱，那多美呀!”找谁呢?就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。

4、刚到池塘边，就看见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂!伴侣们，瞧!今日的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听!” (播放音带)小伴侣你们听，她们唱得多好呀!2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么?她是怎么唱的?小鸟觉得一个人歌唱怎么样?小鸟找谁去了?小青蛙是怎样歌唱的?小蜜蜂是怎样歌唱的?引发幼儿通过身边的材料仿照小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。3、饰演角色。请幼儿陪同教师的叙述，用现有些材料，分离饰演小鸟、蜜蜂、青蛙举行表演。总结共享小伴侣，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。活动评价1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广大的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探究学习，自动地解决问题

5、，真正的享受学习的乐趣，丰盛了孩子们的社会阅历。2、囫囵场面喧闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么愉快，那么尽兴，纵情的体悟着音乐会带来的欢乐。3、孩子在活动中感触到了集体研究、探究的乐趣。在师生情、伙伴爱中，孩子们共享到了活动的欢乐。活动二：水会歌唱活动目的1、学习从不同的角度观看事物。2、分辨不同的声音。3、熬炼口语表述能力。4、谢谢大自然对人类的协助。活动预备小青蛙、小鱼的布偶。课前带幼儿观看了解下雨、小溪流水的声音特征。各种雨具、洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸等材料。有关下雨、小溪流水图片及音像制品。活动过程1、淅沥沥下雨了，小青蛙(布偶

6、)说：“我最喜爱下雨天了，我要到雨中漫步去!”于是小青蛙兴高采烈地打着雨伞出门了。(播放音带)2、小伴侣这是什么声音?我们来学学春天下雨声音吧。你能用桌上的材料创造出春雨“沙 沙 沙”的声音吗?3、小青蛙走着走着，雨停了。咦，这是什么声音?(播放音带，并让幼儿研究)一条小鱼游过来说：“这是小溪流水的声音!”小青蛙说：“真是清脆好听呀!”4、小伴侣这是什么声音?你能用这些材料创造出小溪流水的声音吗?总结共享请幼儿想想，为什么这些东西能创造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的声音。活动评价1、这几天还不错，春雨多了起来，于是我们马上组织孩子在阳台上或室内隔着门、窗举行观看、聆听，通过各种感官来感触沙沙的春雨

7、。孩子们乐观性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有些说：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好听!”利用多个活动孩子们对水有了极大的爱好。我们紧接着举行其次个活动水会歌唱。使他们对各种声音弥漫了奇怪。2、活动中，因为幼儿十分高兴，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活动中要引领幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。活动延长请幼儿回家找找哪些东西也能发出类似春雨、小溪流水的声音。活动三：会歌唱的风活动目的1、培养仔细观看的习惯。2、培养联想力。3、发挥制造性。活动预备有关风的各种图片及其相关音带。摇扇。制作扇子的操作材料：冰糕棒、各种质地的纸。活动过程1、到户

8、外感触“春天的风”，引领幼儿观看风对花草树木的影响，说一说风吹在身上的感触。2、请幼儿仿照春风发出来的声音。3、展示图片，听音带，让幼儿了解不同的风会发出不同的声音，加深对春风的感触(春风是暖暖的，柔柔的)。4、提供材料，让幼儿研究：怎样才干创造出风?5、引领幼儿研究：为什么有些材料创造的风大，有些材料创造出来的风小呢?用哪种材料最适合创造春风?总结共享还有什么东西可以创造出春风?活动评价1、幼儿乐于投入制作过程中，制作出好玩的风。2、利用各种各样的试试，孩子们之间的合作愈来愈默契，并能做到互相谦让，在活动中充分体悟到了合作带来的乐趣。在不断探究的过程中，培养了幼儿联想力、制造能力。3、老师在

9、活动中充分信任幼儿、敬重幼儿、注意以人为本;在学习探究过程中，培养了幼儿的耐心细致和动手动脑的良好习惯，拓展了幼儿的思维空间。4、这次活动不仅使幼儿受益，且老师也受益。活动中的许多新鲜发觉是我们未曾想到的，面向活动中预料不到的状况，我们要有驾驭的本事和随机应变的能力，这就激励我们必需把握丰盛的学问，才干去面向幼儿。活动延长请幼儿在区角活动时，制作风车、小扇子。活动四：最悦耳的声音活动目的1、学习仔细聆听的好习惯。2、发挥制造性。3、 学习介绍自己的作品。4、学习观赏别人的作品。活动预备各种打击乐器。洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料。活动过程1、

10、今日天气多好呀，我们来举办一个“春天的音乐会”好吗?2、请幼儿想想怎样可以发出小鸟、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、风的声音?3、春天里还有什么声音?怎样可以发出这种声音?4、我们一起来演奏一首春天的乐曲。总结共享请小伴侣相互沟通怎样才可以发出最好听的声音。活动评价1、利用此次活动，让我们感到，小班幼儿具有很强的动手动脑能力。只要老师多为幼儿创设相关的环境与条件，才干充分挖掘出孩子的潜能。2、幼儿不仅感触到了探究的乐趣，享受到了胜利的喜悦，而且还学会了合作与共享，这对幼儿的一生将受益非浅。活动五：春之歌活动目的1、培养仔细聆听的好习惯。2、培养联想力。3、喜爱音乐活动。活动预备春之歌音带。各种打击乐器。各种可以发出声音的材料，砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料等等。活动过程1、今日，春姑娘送给小伴侣一个礼物，你们猜猜这是什么?2、请小伴侣观赏乐曲。观赏后，请小伴侣说说有什么感觉?歌里都唱了些什么?3、老师播放