浅谈班主任如何关爱学生健康成长

1、浅谈班主任如何关爱学生的健康成长浅谈班主任如何关爱学生的健康成长3/3浅谈班主任如何关爱学生的健康成长浅谈班主任如何关爱学生的健康成长浅谈班主任如何关爱学生的健康成长当着世界上最小的主任，看着孩子们一每天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。回味与他们相处的岁月，一幕幕涌上心头，怕拈来最多的，该存心酸、泪水与动人，各中滋味，容我细细品位。班主任工作是一门科学也是一门艺术，一位优秀的教育工作者必定有较高的管理水平，班主任在自己所做的工作中，要的确关注学生人格的完满，生命的发展，必定培养学生的人文精神，侧重学生人格的完满，用诚挚、民主的态度关爱学生，敬爱学生的感情、建议

2、，所有为了学生的成长。一、建立以“学生为本”、“所有为了学生，为了学生的所有”。现代崭新教育理念，提议“以人为本”，把学生的发展成长放在所有工作的首位，以学生自由、全面、充分、友善的发展作为学校教育授课的基本价值取向。在班主任平常生活中，教育授课的所有出发点都是为了学生，为了所有学生，为了学生的所有，以此为出发点和最后目标，实现学生个体价值与社会价值的一致。班主任老师在睁开的各项工作中，要把学生的健康成长真切放在首要地址，要把学生放在“人”的地址上，而不是把学生作为支配和小瞧的对象，改变过去工作中忽略学生的人格尊严，工作简单粗暴的错误作法，完整改变看法，老师与学生处在同样、理解的情境之下，让学

3、生的心灵的沟通与碰撞的优秀师生关系中，相互敬爱，相互相信，愿意接受老师的教育和帮助，从而提高班级的凝聚力，改变班级的精神风范。学生有了缺点，以及犯了错误，班主任和学生能够共同谈论，公布各自不同样的看法，班主任老师在倾听各方面的建议后，再确定办理对策，力求使问题求得满意的解决。让学生真切感觉到宽松友善的气氛，感觉到自己建议的意义和价值，感觉到自己的人格尊严被重视。二、应具备应付突发事件的能力。教育无小事，在展动工作时，班主任应是教育工作的存心人，应具备应付突发事件的能力，对一看很简单的事情，都要仔细检查，仔细认识，稳当办理。若是办理不当，会给工作带来很不好的影响。工作中应灵便多变，方法多样，创立

4、性地展动工作，人与人不同样，性格不同样，事件不同样，要求不同样，办理问题的方式也应该不同样，因此，灵便多样，灵便多变，善于办理平常势务和工作中的偶发事件，是一种必备的工作能力。三、诚挚关爱学生，形成感情共识，建立优秀的师生关系。要当好一名好的班主任教师，第一拥有一颗关爱学生的心，必定走进学生的心灵，认识学生，关爱学生。班主任教师要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。仔细办理好班级的平常势务，不能够有私心、独爱，同样而诚挚对待学生，使学生“亲其师，信其道”。这样，班级平常管理才能收到事半功倍的最正确收效。师生之间不单是严格的管理与被管理的关系，实质生活中，师生之间更应该是一种相互敬爱，互为朋友

5、的关系。为此，班主任不能够歧视任何一个学生，要善于去发现每位学生的长处，的确地关爱每一位学生，同样地对待每一位学生，敬爱每一位学生的人格，班主任老师还应是每位学生倾诉和沟通的朋友，应常常倾听学生需要的呼声，专心与学生沟通。四、乐于奉献，爱岗敬业，作好模范，选择办理问题的最正确方式。要做好一位班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的模范，要各处以身作则，言行符合，品德高尚，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真切做到“为人师表，以身作则”，使学生清楚地理解做人的道理，教会他们懂得做人的价值，在办理问题时，要使学生除掉对峙情绪，接受老师的引导教育，收到预期的收效。教师要针对不同样的学生，艺术性、创立性的展动工作，同时，班主任要建立好学生的操行档案，考勤档案，违纪档案等，客观详尽地记录学生的进步与不足，作好学生的考评工作。并向学生提出限时整改的措施，把工作做细做深入。总的来说，班主任工作向来要把学生的进步成长放在所有工作的首要地址，要仔细贯彻党的教