三年级教学英语习题分析计划

1、【篇一】小学三年级英语试卷解析一、试卷的特点侧重基础，测试的题型坚持依照于课本，重点观察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难易度适中。二、试卷的解析学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵便。学生能够严格依照要求答题，无错答题和漏题的情况。听力部分：1、听力部分共有8大题，占整个卷面分数的70%。其中1-3题为听音，选词填空。主若是观察学生的单词记忆情况及辨音能力，学生的正确率比较高。2、第4题、听问句，选答句。主若是观察学生听问题并回答以下问题的掌握和应变能力，这道题的正确率也不错，平时有针对这一题型加强练习，学生失分的不多。3、第5题，听录音，找出与录音内容不相同的部分。

2、这是每次测试的必考题，熟能生巧，掌握了如何答题的技巧，学生也比较简单拿分。4、第6题是听音，圈出正确的时间。得分率不是很高，失分原因主若是学生审题不仔细，理解判断能力太差。5、第8题，听句子，补充单词。主若是观察学生的单词掌握情况。这道题的失分率偏高，学生错写漏写字母的比很多，针对这一情况，还应加强对单词的牢固练习。笔试部分：1、第一题，选择填空。主若是核查学生对课文中的固定词组及少许语法问题的熟悉和掌握情况。若是学生对课文记忆好的话，也许有语法基础，做对不行问题，个别学生失分的原因是对课文记忆处于模糊状态。2、第二题，依照情况，选择答案。观察的是一般疑问句及短语的固定搭配。难度不大，并且观察

3、的选题中间也有是书上的原句。得分情况整体不错。3、第三题，连词成句并注意标点符号及大小写。此题是每次测试的必考题型。目的是观察学生对词组的搭配能力，特别是对课文原句的记忆能力，本次测题偏向一般疑问句的提问。考前作为重点题型讲过此后，上一次学生没有大小写及漏用、错用标点符号的情况没再出现。4、第四题，阅读理解。这是继连词成句后学生答题的第二大难题。题型不难，由于是今年新加的题型，部分学生还没有撑握答题技巧，因此失分的情况很多一些。三、改进措施1、平时侧重学生多读、多练、多写、多背，扎扎实实地抓好基础授课工作。2、词汇量的掌握仍是学习英语的重点，加大力度辅助学生记忆单词。3、关注弱势集体，组成帮扶

4、小组。帮助他们形成优异的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们赶忙把成绩搞上来。4、在平时授课中，还要多给学生一些自我显现的机遇，多扩展一些课外知识，让学生认识中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，惹起他们对英语学习的兴趣。5、合理选择课外语言资料，进行听闻读写的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此屡次地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。【篇二】小学三年级英语试卷解析本次期末英语试卷立足我区全体学生，整体难度有所提高，既观察了最基本的字母授课、单词授课，也观察了基本的句型授课。现结合学生实质，对试卷解析以下：一、

5、试卷整体情况解析、观察字母的书写能力。、观察单词的认读能力。、观察学生对句子的认读理解能力。IV、观察对话。V、观察阅读能力。二、试题命制解析：试卷中能充分表现观察学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依照于课本，关于一些学生必定掌握的基础知识作为重点观察的内容。三、学生答卷情况解析：试卷满分100分，听力部分为20分，笔试部分为80分。主要观察学生的语言基础知识和基本技术，包括词、句的正确运用和阅读读能力的观察。（一）听力部分：第一、二题主要观察学生对单词的认读能力，学生答题正确率比较高，大多数同学能得满分。第二、三题主要观察学生对句子的听读能力以及捕捉句子中信息的能力，难度有所提高。（二）

6、笔试部分：第一题：主要观察对英语字母的掌握程度，题型简单，学生答题率高。第二、三题：属于对单词的观察，其中对单词的观察打破了过去英译汉及单词连线的形式，而是以选出不相同类的选项以及选出关于动物名称的单词为题型，在降低难度的同时也拓宽了对知识的观察范围。第四、五题：以选择题型主要观察学生对句子的认读理解能力，以及情况会话社走运用能力，涉及面广，难度适中。期中第五小题选出答语出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不理解句子的汉语意思，此题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明一些学生学得不够扎实，不够灵便，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关

7、系。第六、七八题：观察学生对所学英语知识的综合运用能力。有连词成句及其阅读短文，难度较大，学生失分率较高。特别是第七题连词成句失分率，说明同学们在平时的学习中关于固定句型的理解不够透彻，观察形式稍有变化或出题方式稍变灵便就不能够理解。最后一题阅读短文关于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思；还有的学生审题不仔细，对题目的要求没弄懂，不能够从整体上掌握文章意思，加以解析判断。（三）试卷整体情况：试卷中能充分表现观察学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实质运用能力，关于一些学生必定掌握的基础知识作为重点观察的内容。整体来看，学生答英语试题的

8、中不仔细审题造成丢分严重；还有连词成句和阅读短文关于学生有些难，造成失分严重；学生学得不够扎实，不够灵便，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵便认读运用的能力。四、存在问题（一）三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不相同其他学科的笔试，不相同意有丝毫随意性，学生必定全神贯注，跟上老师读速，才能顺利完成考试。同时我们在平时的练习测试缺少对听力的训练，学生对此类题比较陌生。因此低年级部分学生测试成绩不好的原因不不过是语言知识掌握的欠缺，而与平时老师的训练及优异学习习惯养成不到位有很大关系。（二）训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能够灵便的运用知识。有的教

9、师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。可是忘记了，初学英语最重要的是必然要养成优异的学习习惯和认识一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益一生。五、措施建议依照此次考试出现的各种情况，我认为今后的英语授课应从以下几个方面去努力：（一）加强词汇授课。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的授课要做到词不离句。（二）依照小学生学英语的特点，教师在授课时必然要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持四位一体：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确

10、交际功能。课堂上必然要有生动爽朗的授课活动。无聊、无聊、单一的授课根本适应不了小学英语授课。（三）小学英语教师要想方想法激发学生的兴趣，授课时重要扣教材，死文活教，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。（四）规范要求、加强技巧也是提高授课质量的有效路子之一。因此，教师教授知识要过细、全面，要修业生要从严，并对学生的作答技术进行规范化训练。本次期末考试我学区整体成绩偏低，这留给我们思虑的问题好多。现对如何进一步加强小学英语授课，提高小学英语授课质量提出以下几点建议：（一）培养学习兴趣方才接触一门新的语言，关于小学生来说其实不是易事。刺激的奇异性、醒目性简单唤起好奇心，惹起学生的

11、注意、关心和研究行为等。教师能够利用课堂授课激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。（二）授课方法灵便多样，拥有启迪性。在课堂上，依照学生的年龄、知识、爱好的不相同，采用不相同的授课方法。比方：背单词时采用抢答形式；背课文时采用绘制简笔画，看图背课文的形式；经常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油可是生。（三）要适合增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在授课中，不但要学好书本知识，还要适合增加一些听、读语言资料，加强情况方面的听力训练。（四）学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语授课侧重对学生听闻演的训练，口语好于书面语。可是卷面的好多错误都与学生缺

12、少正确的英语语感有着直接的关系，若是学一生常有大量英语朗读和口头表达的习惯，好多错误完好能够防备。总之，英语作为一种语言，第一要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，屡次运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在平时授课中不断培养起来的，只要存心、只要专心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。【篇三】小学三年级英语试卷解析一、学生解析三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种崭新的语言，加上社会与家庭的衬着与影响，学生对这新的课程充满了好奇。小学三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来仍是不能够完好企图志力

13、来拘束和管理自己。在学习英语的时候，也是这样。个别学生能够依照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。但绝大多数的学生做不到这一点。教师要想完成授课目标，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。二、卷面解析本学期的期中检测卷，分听力部分和笔试部分两大多数，本次试卷的试题设计较全面地表现了新课程的要求，依照学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特点。试卷重视检查学生的听闻能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大多数学生。听力部分：学生的听力宽泛好，

14、个别学生较差，在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。笔试部分：第五题选出与英文单词相应的图片。这道题大多学生能选出了正确的图片。可是，学生的做题习惯不好，不能够仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。第六题是选出与句子对应的图片，这道题中所涉及的句子以及图片全部是书上的Letsdo中的。仍是有一部分学生关于课本上的知识不是很熟悉，也许是观察不仔细。最后一题是选择题，涉及到情况对话和依照问题找答语。学生答题情况优异，学生在这一题上十分比很多的是不能够够仔细审题、检查。从答题情况来看，存在着以下几点问题：1、学生的听力宽泛差，缺少必然的答题技巧。2、基础知识掌

15、握不扎实。学生对书上的Letsdo掌握不牢固。别的学生关于eye，ear意思凌乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。语言综合运用能力较差。3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。4、没有养成优异的做题习惯。笔试部分依照单词也许句子选择正确的图片中有些学生一个图片对应两个单词也许是句子，以致失分。四、努力方向在今后的授课中应从以下几点着手：1、狠抓基础知识，重点培养能力。在平时的授课中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要侧重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础授课课堂训练形式要更加灵便，采用多种方式对单词、句型进行训练，侧重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时教授学生掌握单词的方法。2、加强对学生的听力训练学生听力水平的提高不是一时半刻能够完成的，我们要在平时的授课中渐渐培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学