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1、大班美术活动水粉画橘子红了教案反思大班美术活动水粉画橘子红了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，在观看、比拟和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美，能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水粉画橘子红了教案吧。活动目标：1.在观看、比拟和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡

2、美感。活动准备：1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等2.PPT、实物橘子、音乐等活动过程：一、赏识细致观看成熟橘子的颜色和形状，感受其饱满、红润的特征。1.出示实物橘子，引导幼儿观看。师：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今日带来了什么水果？这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。2.赏识PPT橘子林这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的？（粗、矮）枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）认真看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果

3、实的密集与稀疏）这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了很多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们静静地压弯了枝头。3.个别幼儿尝试画橘子小结：画橘子时，应当先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手训练）4.赏识名画门外的橘子树：画家温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看的一个画家他的作品门外的橘子树。（1）商量：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？小结：假如几个橘子挨在了一起，最

4、前面的橘子画完好，后面的橘子遮住的部分不画。（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。二、幼儿集体创作，老师巡回指导。师：如今你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和伙伴说一说。要求：1.开头作画时，我们要先画什么？再画什么？最终添画上什么？2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。3.音乐停止播放时，小好友绘画全部都要停下来。三、幼儿作品赏识师：你喜爱哪一幅画？为什么？活动延长：整理绘画工具让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起共享。活动反思：活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有颜色感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿爱好很深厚，画得

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