物理工作计划四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 物理工作计划四篇 【热门】物理工作筹划四篇 光阴的急速，一刺眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开头做一个筹划。筹划怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的物理工作筹划4篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 物理工作筹划 篇1 一、指导思想： 持续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，理应关注学习过程中如何使学生举行自主探究学习，培养学生查看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的才能，把培养学生的探究才能及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学识，完

2、善学识，弥补缺乏，以真正表达“学识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习工作。 二、教学目标： 1、提高学生的测验技能，使他们能独立举行测验操作，力争中考测验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培养学生分析问题和解决问题的才能，对各种类型的习题，能运用多种途径举行解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学识去解答生活和生产中的实际问题的才能。 4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。 三、学情分析： 经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维才能和分析解决问题的才能有所加强，但是由于学生学习根基、思维才能、熟悉水平、学习根基等方面进展不平衡，

3、导致有些学生的物理劳绩很差，逐步失去物理学习的兴趣，物理考试劳绩两极分化现象对比明显。 初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理学识不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习对比困难、吃力。因此要使学生熟谙掌管初中物理的这些根本学识，掌管新课改需要的各种技能，复习工作就显得分外重要。 四、教学措施： 以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；与同组教师团结协作，充分发挥集体的气力。 1、重视根基：对物理现象、规律和根本的测验操作，要有全面细致的了解。因此，在学习过程中，要提防对根基学识、根本技能的学习，尽量裁减超过教学要求的繁难试题的

4、无效练习，提高学习效率。根基学识和根本技能的学习应生动多样、适当拓宽。 2、联系实际：留神查看生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计测验，会用学过的物理学识解决简朴实际问题。在学习过程中对习题中展现的与生活相关的电现象举行透彻的分析是学好电学学识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题举行深入的分析，也是复习物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，测验与探究题所占的比例既是最高的，也是片面同学在学习过程中感到头疼的问题。对测验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。测验才能作为举行科学探究所需的重要才能，在学习过程中也应得到足够的重视。测

5、验学习应包括:测验器材的选择、测验方案设计、测验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化模范：模范是告成学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题模范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留神以下几个问题：严格测验的模范训练，强调过程与方法，留神测验问题的开放性；作图应严禁肆意性、强化切实与模范的训练；留神书写格式的模范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论三步书写；综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按模范格式书写既有益于问题的顺遂解决，又能裁减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 五、时间安置： 见进度表 六、

6、复习内容及要求： 复习按“双基过关、“才能提升、“综合创新三个层次，将平日分散学习的各片面学识，根据其内在联系分专题举行有序组合，形成一个系统的学识网络。双基过关涵盖学科根基学识和根本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢。才能提升重视学识的把握与整合，突出综合才能训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用学识。做到举一反三，培养学生的创新才能及运用多学科学识综合分析、解决问题的才能。概括做法如下： 1、第一轮复习3.95.10 以课本为主，夯实根基。复习过程中，主要扶助学生理解、记忆根本概念，熟谙根本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个学生都动起来。第一轮复习按照

7、声学，光学，力学，热学，电学五个板块举行学识梳理。 2 、其次轮复习5.11-6.7 主要举行以专题为引导的才能提升。这一轮复习提防提高学生的解题才能，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。 概括分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题、“测验专题、“比例、方程等计算专题等；其次类是难点专题，如：“电路分析和故障判断、“综合才能训练等；第三类是热点问题专题：如“开放题、“信息题、“测验设计题、“综合类型题、“应用题、“科学方法题等。本轮复习重在方法指导和才能提高。 3、第三轮复习6.8-6.21 举行模拟考试训练，同时对学生学习处境举行查漏补缺，再举行有针对性的补救

8、。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟谙中考的试题类型，也可在考前有限的时间内提高复习效率。同时，要提防训练学生的解题技巧。 在三轮复习过程中，复习筹划还将随实际处境变化举行适时调整，以适应学生的实际处境，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。 物理工作筹划 篇2 一、指导思想 以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究才能的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教导的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，进展学生天性特长，培养优

9、等生，全面提高学生的创新和实践才能。为此，本学期初二物理备课组拟定以下工作筹划。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，钻研新教材。 2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展服务的思想。 3、专心学习、探索，形成完善的课堂教学模式。 4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5、培优转差有成效。 三、德育教导渗透筹划： 按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用生动多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践才能、创新才能，树立正确的人生观、价值观，培养喜欢家乡、喜欢祖国的思想感情。 四、概括措施 1、严格学习模范，形成良好的学习习惯 1开学初，明确物理学习过程中各个

10、环节的要求。预习环节：强调自学自测，通过自测实时察觉问题，巩固听课的目的性。听课环节：强调从听懂到会做，从会做到做对，从做对到做快。作业环节：强调独立、模范、高效，确保正确率。复习环节：强调实时专心。考试环节：强调实时纠错，形成错题集。 2教师做好模范示范作用，并加强对学生的督察纠错工作，让学生极早形成良好的学习习惯。教师模范书写、语言、演示测验的操作等，给学生以模范的示范；课堂上让学生能多板演，多交流，多暴露问题，教师实时赋予点评校正，促进良好学习习惯的养成；增加作业面批量，在面对面的交流中，促进学生的良好习惯的形成。 2、培养学生浓重的学习兴趣、学习信仰和学习才能 1充分发挥物理学科与生活

11、联系精细、测验多、学生动手机遇多的特点，提高学生学好物理的.兴趣和信仰，巩固各方面的才能。 2开齐开足全体的演示测验和分组测验，并尽可能创造条件多开设一些趣味性强，动手机遇多的测验，让学生在动手探究过程中，激发兴趣，提高才能。 3开展各种各样的课外活动来调动学生学习物理的兴趣。如小制作土电话、潜望镜等，小论文的撰写，社会调查以及各种竞赛活动。 3、狠抓教学过程的几个环节，提高课堂效益。 1集体备课：双周上午第一、二节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。备课模式：调配任务，确定主备课人；集中议论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课理应完成的教学目标，是否能够在

12、教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得；再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；上课老师根据个人的风格和自己学生的学情举行修改。 2课堂教学方面：针对本届学生的特点，适当降低教学难度和教学进度，留神夯实根基确保每个学生都能较好掌管好所学学识。加强学法指导，本学期的重点是指导如何听课。增加课堂提问面和学生动手动笔的时间，原那么上不低于25分钟。建立实时反应制度。 3作业的布置与批改：杜绝完全用外来的资料做作业。留神难度和分层，提防指令性作业与指导性作业相结合。强调有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 4培尖补差工作：对尖子生做好引导工作，让他们积极主动地去自学钻研，期

13、中考试后组建物理竞赛小组，举行强化训练。补差工作，坚持后进生优先原那么即优先提问、优先辅导、优先面批。 4、利用教研活动定期开展教学处境分析，根据每个班的学生特点，劳绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学识裁减差生面。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要举行专心组合、筛选与变化。 5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体议论方案，再上课、评课。 物理工作筹划 篇3 一、教学要求 根据新的?高中物理教学大

14、纲?的精神，在使用该教材举行教学时应留神以下几个方面： 1. 专心学习新的?高中物理教学大纲?，深刻领会大纲的根本精神，以全面实施素质教导为根本启程点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的概括处境，制定恰当的教学筹划和和教学目标要求，满腔热心地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个教师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。 2. 专心钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留神研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际处境深入研究和科学选择教学方法。更加留神在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高。

15、 3. 对高一学生来讲，物理课程无论从学识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有确定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要细心地扶助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和养护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理测验教学，培养学生查看与测验的根本素养。其次要留神联系实际，以学生熟谙的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留神学识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要用心选择，不要求全、求难、求多。 4. 加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，掌管

16、根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教导技术手段，提高教导教学质量和效益。 二、本学期教学进度安置: 本学期共20周，实际安置授课时间17周，按每周3课时计算，共51课时。期中考试安置在第11周，期末考试安置在第21周。各章的教学时数为： 第一章 怎样研究抛体运动 10课时 其次章 研究圆周运动 10课时 第三章 动能的变化与机械功 10课时 第四章 能量守恒与可持续进展 10课时 第五章 万有引力与航天 9课时 第六章 经典力学与现代物理 2课时 三、几点说明： 1.建议期中练习前教学进度操纵到第三章终止. 2.在教学中留神处理好以下几个关系，首先这学期已经分文理科了，理应向高考要

17、求靠拢;其次并根据学生实际处境安置教学;第三是学识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的熟悉过程。 物理工作筹划 篇4 本学期的教导教学工作已经开头了，现就本学期初三物理教学处境做以部署，为我校升学工作打下坚实的根基。 1、突破学科本位的思想。以学生的全面进展变化为目标，提防科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学学识、社会教导，重视人文精神教导，从学生兴趣、熟悉规律和探究方法的方面启程，设计教学布局，解决开放性、实践性试题，扩大学生学识面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理学识，获得查看、测验的初步技能，并且在熟悉自然现象和学习科学学识的过程中，了解人类如何通过探究自然而推进科

18、学文明的进展，从而使学生熟悉到物理的重要性。 2、深入钻研新课标、新教材。积极参与新课改教研活动，摸清学生处境，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、专心选择教法、学法，表达根基学识、根基技能、思维才能、动手才能、思想教导和行为训练统一的过程。 3、激发学生学习兴趣，加强课堂优化工作。使“四主原那么表达在课堂教学中，处理好“教与“学关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生积极性。做好测验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活跃，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步进展。从培养学生动手实践着手，多做测验，使物理教学面向应用，加强趣味性，促进学生学习兴趣。 4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原那么。有针对性集体校正学生学习中存在的学识错误，对差生指导学习方法。对优生深化学识，扩大学识面，发挥学生的潜在气力；促进差生转化、优生培养工作，裁减“拉后腿学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好学识的联系贯穿工作。 5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的。