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文档简介

1、大班美术公开课春天的声音教案反思这是大班美术公开课春天的声响教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、引导幼儿依据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式（线条、外形、颜色等）进行综合训练，以到达表达内心情感的目的。2、拓展幼儿的想象空间，培育制造力和审美力量。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动过程：一、导入活动，引起爱好。1、老师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟识的声响呢？引导幼儿讲解并描述自己听过的关于春天里的各种各样的声响。2、玩声响火车的游戏（启发幼儿尽量多模拟春天里的各种

2、各样的声响）小结：小好友都讲解并描述了自己听到过的声响，大家都能发现声响是多种多样的，丰富多彩的，有的声响很大，有的声响很小，有的听了使人很快乐快乐，有的听了使人很紧急害怕，还有的听了使人很哀痛二、请幼儿探究发现声响的轻、重和颜色之间的关系（1）听，这是什么声响？（春雷发出较响的声响。春雷发出较弱的声响。）原来它们呀在说话呢！它们有时说得声响大，有时说得声响小。（让幼儿体会出轻重）（2）出示24颜色色油画棒颜色（分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深）：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的心情和重量呢！（3）假如我们画出打雷的声响来，你会用什么颜色来画呢？让幼儿辨别出什么颜色看上

3、去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的颜色，轻的雷声用较轻淡的颜色。4、老师让幼儿发现单一的声响、多种声响与颜色的之间的关系。（1）出示一只小鸟唧唧的声响和很多的鸟儿在一起唧唧喳喳的热闹声。假如一种声响用一种颜色表示，让幼儿感知声响多，颜色多，声响少，颜色少。5、声响的节奏用线条表示：春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声我们可以用有规章的线条表示。春天很多小鸟儿唱歌的声响、春雷和大雨小雨交织在一起的声响、小好友在春天的阳光下户外欢快的唱歌声我们也可以用没有规章的杂乱线条表示。6、声响有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜爱的颜色画出你喜爱的声响，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声响。三、操作部分（1）幼儿作画师：声响有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜爱的颜色画出你喜爱的声响，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声响。（2）展现幼儿的作品，并请小好友上来讲解。活动反思：故事通过讲解并描述鼹鼠爸爸

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