小学数学教材解读人教四年级上册6除数是两位数的除法除数是两位数的除法教案_第1页
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1、除数是两位数的除法 射洪市第六小学 王金慧教学目标：1.结合具体情境，通过独立思考和合作交流，能用四舍五入法把除数看作整十数进行试商，正确计算三位数除以两位数的除法，并在计算中养成仔细认证的好习惯。2.经历用乘法估算的过程，归纳概括三位数除以两位数的试商方法，进一步发展学生估算意识，发展数感，培养迁移能力。3.能用所学知识解决与除法有关的简单问题，提高分析问题和解决问题的能力。教学重难点：掌握四舍五入的试商方法。一、新旧对比，揭示课题师：去过紫云公园吗？紫云公园真漂亮，你看，那里姹紫嫣红，美不胜收。出示：紫云公园有154盆杜丹花，120盆月季花，牡丹花22盆摆一个花坛，月季花没18盆摆一个三角

2、形图案。师：根据这些数学信息你能选出哪些条件提出什么数学问题？生：平均每个花坛有几盆牡丹花？师：谁能列式？（师板：15422）生：月季花摆了几个三角形图案？师：谁能列式？（师板：12818）师：你选择哪两个条件？师：观察这两个算式除以两位数。（师板：课题）二、交流探究，促进学习迁移。154221、观察：你认为这道题商是几位数？为什么？（板：商一位数）小结：同学们通过比较被除数和被除数的大小找到商的位置。2、估一估：你觉得商可能是几？为什么？同桌讨论：估一估，商可能是几？为什么？全班交流学生说想法。商可能是6，把22估成20，206=120154商可能是7，把22估成20，207=140154商

3、可能是18，把22估成20，208=160、这几个商，商是几最准确？如果商是6，会出现什么情况？商是7呢？8呢？、通过交流，讨论出商是7最准确，估出的整十数和7相乘的积最接近154。、20（7）154，这个算式还可以怎么说？154里面最多有（ ）个20，3、列竖式计算 知道了商的位置，找到了商，接下来，再列竖式计算，抽生上台板演，其余在练习本上做。展示学生情况。你同意谁的？为什么？ 接下来和老师一起算算。抽生说过程，全班说过程。4、小结步骤、回忆刚才笔算三位数除以两位数的过程，我们先干什么？再干什么？最后在干什么？、我们把这样尝试找到商的过程叫做试商板 比 估 算 试商120 18生在练习本上估，抽上台板演板演后生说过程，还有补充的吗？抽生在说，同桌说过程。5.比较总结：刚才这两道题，除数都不是整十数，为什么要估成整十数呢？我们把除数不是整十数估成整十数，这很容易找到商，这就是把新知识转成旧知识，这就是我们数学上的转化。三、巩固练习，沟通知识联系，1、 25720=如果商是一位数，可能填几？如果商是两位数，可能填几？2、下列各题会在什么地方？先说说下列各题把除数看作几十来试商，商可能是几？板书设计除数是两位数的除法商是一位数

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