小学数学北师大一年级下册四有趣的图形有趣的七巧板

1、有趣的七巧板一、教学目标1、通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对熟悉的平面图形的认识，初步认识平行四边形。2、通过用七巧板摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。3、培养学生初步的空间观念、动手操作能力；发挥学生的想象力和创造力。二、教学重难点重点：培养学生的动手操作能力。难点：发展学生的空间观念。三、教具、学具。七巧板、课件。四、教学过程（一）故事导入。师：我们今天先来欣赏几张图案，看看这些图案像什么?生齐答：树，小兔子，农夫。（教师出示图片，生看图作答）师：看完这组图案，你想到了什么样的故事？生：守株待兔师：对，就是守株待兔，我们现在再来看看，

2、老师是用什么拼成这个故事的？生：七巧板。（板书：七巧板）师：是的，就是七巧板。我们今天就是要来学习七巧板。师：说是七巧板，那它巧在那里？请带着这些疑问，我们一起来看看七巧板的由来，我相信你们看完后就一定知道它“巧”在什么地方了。(视频讲故事：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用张小桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为张桌子组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如人拼成三角形，人拼成正方形，人拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变成七块板，用它拼图，演变成一种玩具。)师：听了这个故事，你可知道它巧在什

3、么地方没？生：巧在它可以根据人数的不同来调整吃饭的桌子。师：（哇，你刚刚看的可真仔细）回答的可真好，但是七巧板的“巧”可不止这些哦，我们一起再来发现它的“巧”。（二）探索新知1、认识七巧板及平行四边形师：请仔细观察七巧板，你在七巧板中发现了哪些图形？生：三角形、正方形、平行四边形（师板书）师：几号是平行四边形？生：3号。师：请同学们从学具中拿出和3号一样的图形，看看它有什么特征？生：有点像长方形，但有两边是斜着的。师：两边是怎样斜着的？（手势比划梯形的倾斜方向）这样也是斜着的呀。生：两边朝着同一个方向倾斜着的。师：说的真好，你能完整的说一遍它的特征吗？生：有点像长方形，但有两边朝着同一方向倾斜

4、着的是平行四边形。师：是的，像这样的图形就是平行四边形。师：也就是说，按照形状，我们可以将七巧板分为三类。其中三角形有5块，分别是1、2、4、6、7号；正方形有1块，是5号；平行四边形有1块，是3号。师：你能找出完全一样的图形吗？分别是几号和几号。说说你是怎样判断的。生：1号和2号是一样的，可以通过叠在一起比较。2、小结师：请翻开书第40页，跟着老师一起来填一填。（一边读一边填写。）（三）动手操作1、挑战一：拼正方形师：说了这么久，我想已经有同学心里可痒痒了，可想来拼一拼了吧。那请听规则，听到开始才动手，说1,2,3时请停止。师：第一个，请你选出两块三角形拼成一个正方形。开始。师：准备，开始。

5、拼好的孩子请举手。（从拼好的孩子中找一个上台拼）师：1个、2个、3个哇，越来越多的人拼好了，你们可真是太棒了。1,2,3，请停止你们手上的动作，小眼睛。生：看老师师：你们和他拼的是一样的吗？生：是师：那我这样拼可以拼成正方形吗？（一大一小三角形）为什么？生：我发现如果使用的两块三角形不一样，就不能拼成正方形。师：换句话说，如果我们要用两块三角形拼成正方形，这两块三角形必须要一样大。所以，我们一副七巧板中的三角形可以拼成2块正方形。2、挑战二师：你还能拼出三角形吗？可以任选几块。准备，开始！（生与同桌一起拼凑，教师巡回指导）视频投影展示成果。师：谁是这样拼的?请说清楚你是用几块什么样的图形拼成的

6、三角形。（可以多找人重复。）生1：我是用2块三角形拼成三角形的。生2：我是用1块正方形和2块三角形拼成的三角形。生3：我是用1块平行四边形、1块正方形和3块三角形拼成三角形的。师：哇，你们可真是太聪明了。请把掌声送个他们也送给聪明的自己。（四）、联系生活，巩固提升。1、拼蜡烛师：其实，我们的七巧板不仅可以拼成我们所学的三角形和正方形，还可以拼出我们生活中所看到的很多物体，我们一起来看看。（出示课件蜡烛）师：看看这个图案像什么？生：像蜡烛师：它是由哪些图形组成的？生：平行四边形和长方形。师：对，可是我们的七巧板中有没有单独的长方形？生：没有师：那你能想出办法解决这个问题吗？上台试一试。生：可以用

7、两块三角形拼成一个小的正方形与另一块正方形拼成长方形。师：是这样的吗?（课件演示）师：你们真能干！能想到这种办法来解决七巧板中没有的图形，这就是我们七巧板的奥妙所在，孩子们，恭喜你们已经进入了七巧板神秘的大门。2、看图道拼法师：再请孩子们观察，这幅图是什么？（鱼）你们能拼出来吗？生自由拼。师：谁能说清楚这条鱼是怎样拼成的。生：它的头是由2个大的三角形拼成，身子是由1块正方形和两块小的三角形拼成，尾巴是由一块三角形和1块平行四边形组成。3、自由拼图道拼法 师：这些图形像什么？（课件出示）同桌商量，选你们喜欢的图形拼一拼（可以拼自己其他的），看谁拼得又快又好。生汇报，并根据拼图说一说为什么拼它（可以是喜欢，也可以用一句话来描述它）。4、父母助阵齐拼图。师：现在我们邀请爸爸妈妈一起来到孩子的身边，和你们的孩子一起完成一幅作品，并展示（可以是一句话，或故事）。3分钟时间限制。家长一起汇报。（五）、课堂总结师：玩到现在，你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词来形容七巧板？（好玩的、有趣的、漂亮