小学数学北师大一年级下册一加与减捉迷藏教案（张茹焰）_第1页
小学数学北师大一年级下册一加与减捉迷藏教案（张茹焰）_第2页
小学数学北师大一年级下册一加与减捉迷藏教案（张茹焰）_第3页
小学数学北师大一年级下册一加与减捉迷藏教案（张茹焰）_第4页
小学数学北师大一年级下册一加与减捉迷藏教案（张茹焰）_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、捉迷藏【教学目标】1使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法2培养学生的初步的迁移、类推能力3结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋、想问题的学习习惯【教学重点】使学生掌握十几减8的计算方法，能正确地进行十几减8的计算【教学难点】理解用加法算减法的计算方法【教学准备】口算卡片、多媒体课件等【教学过程】一、谈话导入同学们，上节课我们学习了十几减9的减法，你们还记得计算十几减9的几种方法吗？(数数法、破十法、平十法、想加法算减法)今天这节课，我们将继续运用这些方法来计算十几减8。二、 探究新知1课件出示主题图。2引导学生观察主题图。师：小朋友们，请看这幅图

2、 ，在图中你都看到了些什么呢？3引导学生提出问题、解决问题。生：我发现了一个数学问题-13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？师：刚才这位小朋友发现的这个问题，谁能帮他解答呢？请大家列出算式自己试一试。(学生列算式，教师巡视)师：谁来说一说，你是怎么解决这个问题的？为什么要这样解答？生：这里有两个信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有8人；那么计算藏起来的人，就应该用减法。1385(人)师：说得非常好！今天我们就用数学来解决问题！师：138怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆，说一说你是怎么算的？同桌交流，老师巡回指导。师：现在请小朋友说一说你是用什么方

3、法解决这个问题。全班交流，师整理板书。数数法 一根一根减 师板书：13-1-1-1-1-1-1-1-1=5(2)破十法把13分成10和3先用1082，再用235师板书：1082235(3)平十法把8分成3和5师：你为什么要分成3和5呢？师板书：133101055(4)想加法算减法因为8513，所以1385师板书：8(5)131385师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱动脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“168”，你是怎样算的？师板书：168(8)10822684尝试练习。(用你自己喜欢的方法计算)128178请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。三、巩固练习1完成教材第5页“练一练”第1题。学生同桌合作完成，全班交流谈论。2完成教材第5页“练一练”第24题。让学生独立在教材上完成，全班交流，集体订正。3完成教材第5页“练一练”第5题。先算出卡片上算式的得数，然后再根据得数寻找苹果上的数，连一连。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业完成相关练习。【板书设计】捉迷藏(十几减8)1385(个)方法一：数数法13-1-1-1-1-1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论