小学数学北师大一年级下册五加与减修订后《采松果》教案发的_第1页
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文档简介

1、采松果教学设计教学目标：1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。2、解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3、通过摆小棒，拨计数器等操作活动理解两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法。教学重难点：掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。教具准备：课件、小棒、计数器教学过程：复习创设情境，激发兴趣 1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，我们一起来猜一猜，好吗？2、你们知道松鼠喜欢吃什么吗？（出示情境并板书“采松果”）3、仔细观

2、察，从图中你发现了哪些数学信息？三、组织活动，探究新知1、提出问题 你能根据数学信息提出数学问题吗？生1：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？ 生2：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？ 生3：小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个？ 2、探索加法的计算方法 (1) 解决问题一“松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？”这个问题该怎样列式解决呢？ (2)学生汇报(3)你能快速计算出33+6=吗？你是怎样计算的？(4)小结3、类推探究减法的计算方法（1）解决问题二： “松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？”这个问题该怎样列式解决呢？（2）学生汇报：（3）你能快速计算出48-5=吗？你是怎样计算的？（4）小结4、独立解决剩余的问题：同学们表现的真棒！独立解决剩余的问题。（小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个？）四、巩固深化，应用新知 数学书52页（3、4、5）五、课堂总结 今天这节课，你有什么收获？六、板书设计：采松果 （1）松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？25+4=29（个） 答：松鼠妈妈和小松鼠一共采了 29 个松果。（2）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？25-4=21（个） 答：松鼠妈妈比小松鼠多采了 21 个松果。（3）小松鼠比松鼠

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