小学数学北师大五年级上册六组合图形的面积组合图形_第1页
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文档简介

1、组合图形 新津县顺江小学 何柯一、复习引入师：这些图形大家认识吗？怎样计算他们的面积？（注：一定让学生说完整）形的面积是师：刚才这些图形我们把它们称作“基本图形”（PPT显示）。接下来我们玩一个拼一拼的游戏。（出示PPT）师：这是一个基本图形吗？你能利用基本图形拼出它吗？请组长拿出文件袋和组员们一起动手拼一拼，比比哪一组的方法多。生：（活动）师：谁来和大家分享一下你的拼法，说说你用一个什么形和一个什么形拼成了吧。（抽不同的学生，座位上说一说）演示怎么拼的。师：一一地PPT上演示。师：不错！像刚才这样由两个或两个以上的基本图形组合而成的图形，我们把它称为“组合图形”。（板书“组合图形”）（请学生

2、读一遍）如果老师请你计算它的面积，你知道该怎么办呢？二、新授师：同学们刚才拼得很高兴？接下来有任务了！（出示队旗无数据）师：这是一面队旗，（出示队旗边框）这是一个什么图形生：组合图形师：你要计算它的面积你该怎么办？生：师：请你拿出题单动手分一分、画一画或补一补。（师巡视，生大部分画完后）师：先完成的同学和同桌说一说你的方法（2分钟）师：完成了吗？谁来说说自己的方法。A:B:C:D:师：如果让你来用这些画法计算，这面队旗的面积，你怎样计算（与学生汇报想法时同步）板书：师：同学们的方法真多，那么我们把这些方法来分类一下。请同学们先思考，再和你的同桌讨论讨论。生：（师留意，可提示以计算步骤来分）师：请这位同学来说一说，求和的一类，分割法，求差的一类，添补法、不移或旋转，割补法师：现在何老师给出了这面队旗的数据，请同学们估计一下这面队旗的面积是多少cm2。生：思考。师：请这位同学说一说为什么？（2分钟）生：师：请你选择你最喜欢的方法进行计算（巡视）（大约有10个人计算出来就停）生：师：我采访一下你为什么这快了。生：（只要说出来图形少，计算快）师：出示（分简便的PPT）师：同学们，他们的方法不错哦我们来试一试。生：继续算一算其中最简便的一种方法。师：这个任务完成了，我们来回想一下这个过程。我们把组合图形转化基本图形。进行计算（求和，求差）注意：分得的基本图形少，计算面积时比较简便。三、练习

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