小学数学北师大一年级上册一生活中的数黄润秋动物乐园教学设计

1、北师大版一年级上册第一单元第6课动物乐园第1课时教学设计成都市龙泉驿区向阳桥小学 黄润秋【教学目标】1.在数一数、比一比的活动中，初步体验一一对应思想2.学习读写“”“”“”，并能正确运用“”“”“”表示两个数的大小关系。3.在操作过程中感受相等和不等关系【教学重点】1.在数一数、比一比的活动中，初步体验一一对应思想2.能正确运用“”“”“”表示两个数的大小关系。【教学难点】能判断生活中具体物体之间的大小与多少；能正确运用“”“”“”表示两个数的大小关系。【教学过程】创设情境，复习旧知师:美好的周末时光到来啦，小动物们相约在公园野餐，我们一起去看看吧!观察这幅图，你看到了什么?生:小鸟、小猴、

2、兔子、胡萝卜师:你能数出它们的数量各是多少吗？生:4只兔子、2只小猴(生边说，师边贴)师:同学们通过数数，知道了它们每个具体的数量，上节课我们学习了比较，现在你想比较谁和谁的数量呢?生1:我想比较兔子和篮子的数量。生2：我想比较胡萝卜和兔子的数量。.师:原来这幅图里有这么多可以比较的数量，你们找的可真仔细!那我们先来比一比这一组吧！请你比较兔子和篮子的数量，说一说你比较的结果。生：它们的数量一样多。师：这样乱糟糟的一堆，看不出来一样多呀，你有什么办法可以让人一眼就看出来吗？生：可以一个对着一个的摆出来。师：那请你上来摆一摆。生在展示台操作，其余学生跟着他边摆边说（师在黑板上板贴）师：做的真棒！

3、掌声送给他。你有仔细观察他是怎么摆的？生：一个对应着一个（一只兔子对着一个篮子）师：这种方法叫？生：一一对应师：这样摆后，我们一眼就能看出来兔子和篮子的数量同样多。（板书），那除了摆卡片和文字叙述外，还有没有更简洁的方法表示兔子和篮子的数量同样多呢？生试说师：不知道没关系，学完今天的课程你就知道啦！今天我们一起来认识“、和”。（板书课题）新知学习。师：兔子的数量是4（板书），篮子的数量也是4（板书），它们的数量都是4，它们的数量同样多，在数学上我们可以用这样一个符号（板书：），你知道这个符号叫什么吗？生：等号（板书：等号）师：我们一起读一读：4等于4师：等号表示两边的数量都相等，看来有时候用数

4、学的方式来表达会更简单。现在请同学们跟老师一起伸出手比一比平平的等号吧。师：知道了兔子和篮子的数量同样多，那兔子和胡萝卜的数量也同样多吗？生：不一样多生在展示台操作师： 你发现了什么？生：兔子比胡萝卜的数量少（板贴）师：还能怎么表示比较的结果？（生试说）师：兔子的数量是4，胡萝卜的数量是5，兔子比胡萝卜的数量少，我们可以用“”号来表示。这个符号叫做小于号，读作：4小于5。同学们伸出左手和老师一起比一比小于号。师：那猴子和秋千的数量比，谁多？谁少？（生上台摆）师：我们一个对应着一个的摆，发现猴子比秋千的数量多，猴子数量是3，秋千数量是2，也就是3比2大，那3和2之前应该填什么符号呢？生：大于号。师：对，我们一起来读一读：3大于2。请伸出右手我们一起比一比大于号。师：刚刚我们认识了等号、小于号、大于号，你都认识了吗？你有什么记忆它们的好方法吗？谁愿意给大家分享一下你的方法？生试说。师：为了方便同学们记忆，我们编了一首儿歌，一起来听一听吧!听儿歌，后可跟着一起唱。师:认识了、记牢了，在田字格里该怎么写这些符号呢?(师示范)示范后生翻书描、写。师：请你看到第三颗小绿点，请自己独立完成。完成后集体评讲。总结课堂：这节课你有什么收获？我们认识了几个新的符号，你能