小学数学北师大一年级上册可爱的校园可爱的校园

1、可爱的校园学习目标：1、结合具体情境，在数数活动中，能数出110这10个数。2、初步学习按照一定的顺序进行观察。3、知道学习需要有一些好习惯，知道上课要“仔细看、认真听、积极想、大胆说”。 4、通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。学习重点：结合具体情境，在数数活动中，能数出110这10个数，并能用完整语言表达数数的结果。学习难点：初步学习按照一定的顺序进行观察。（从左往右看、从近到远看）教具准备：课件、图片。教学过程：一、谈话引入。师：森林里的动物学校开学了，校园可整齐，可漂亮了。我们一起来看看都有哪些小动物来上学了。（出示课件）师：仔细观察，你

2、看到了哪些小动物来上学了？（指名回答）师：我请会举手的孩子来回答。（生答，师贴图片）你从图上还看到了什么？师：校园里除了有可爱的小动物，还有美丽的花朵和高大的树木。（师贴图片）看图数数。自由数。（考察学生的经验基础）师：校园里有鲜花、小鸟、蝴蝶、小动物等，这么多，能数出它们有多少吗？好，咱们来数一数吧。请小朋友把数学书翻到第2页，坐直（看到所有小朋友都翻到了，眼睛看老师，今后老师请你们翻开书，还没提出要求时，就要像现在这样坐直，表扬坐的好的小朋友）听清要求，请你选择自己喜欢的小动物或植物来数数它们的个数，要求用小手指边指边数，数的时候做到手口一致。数完了一种，老师还没喊停，你可以继续选择其他的

3、数，明白了吗？准备好了就开始。需要老师帮助的孩子举手。（学生独立数，师巡视数得好的孩子，帮助有困难的孩子）师：请孩子们停止数数，坐直。（观察学生的表现）老师要表扬刚才数的好的小朋友，（有的边指边数，非常认真；数的快的小朋友数完成后请你静息；老师喊停能立刻停下的小朋友）师：谁愿意把你数出的数和大家交流？如果数的结果和你一样，请点头示意，如果不一样，请举手再发言，可以吗？（指名学生回答，指导学生回答：我数的是，有只）学生汇报，师板书数量。指导数数的顺序。师：校园里真是热闹了，你们可真不简单，看来已经和“数宝宝”交上了朋友。你刚才是怎么数的？怎么数数才能又对又快，不出错？谁愿意把自己的好方法说给大家

4、听？根据学生的回答，师适时点拨：老师听出来了，你在数数时候，是按照一定的顺序，从左往右再数。你们举得他的方法怎样？（好）对，这样数，不容易漏数，也不会多数。我们大家可以照这种方法来数一数小鸟的只数。全班看黑板举起小手指和老师一起边指边数。师：这样的方法你会了吗？你还能用这样的方法数数大树的棵数吗？请1号同学看书上的图边指边数，2号同学看着他数，检查他数的对不对。准备好开始数。校园里还有五颜六色的花朵，你也能数一数吗？请2号同学看书上的图边指边数，1号同学看着他数，检查他数的对不对。师：看着这些漂亮的花朵，美丽的蝴蝶也飞来了，老师发现这些蝴蝶有的飞得高，有得飞得低，又该怎么数呢？你有什么好方法不

5、多数，也不漏数？师：数数量比较多的时候，按从左往右，从上往下的顺序挨着数，数完一个用笔在图上画一小条斜线作记号，这样就知道数过了没有，不容易出错。看老师来数一遍。你们举起小手边指边数。为了记住这个结果，老师在最后一只蝴蝶的旁边写上10，这样就不会忘记了。师：这个方法你看懂了吗？想不想试试，拿出你的笔，做好准备，（拿出笔后，举起拿笔的手）都准备好了，开始边画边数。（师：要数这么多的数，怎样才能记住自己数的结果呢？（把数出的结果写在图的旁边）3、排排队，比一比。（准备两套数字卡片）师：小朋友们数得真棒！我们从动物学校里找到了这么多“数宝宝”，你们能不能给这些数宝宝排排队。（生口述，师根据学生发言移

6、动数字卡片）师：你是按从小到大排。师：还可以怎么排？（从大到小排）。师：不仅会正着排队，还会倒过来排队，真棒！一起来读一读不同的排列结果。4、说一说物体的形状。师：我们不仅从动物学校里找到了数宝宝，它里面还藏着其它的数学知识呢，你们看，两只小熊在玩皮球，你能说说皮球是什么形状的吗？（圆圆的）木桩是什么形状的？三、在现实生活中寻找数。师：小朋友，你们知道吗？在我们的生活中是离不开数的，就拿我们自己来说，我们每个人都有1个头，两只眼睛，1个鼻子，1张嘴。两只手，十个手指，还有我们的数学书，一共有103页，这些都是生活中的数，下面请你们在自己的身边找一找，藏着哪些数呢？（学生找、数、说）师：通过找数的活动，我们发现，我们生活在数的世界里。喜欢这节数学课吗？在以后的生活中，只要留心观察，你就会发现“数学”其实就在我们身边。课后作业：1、在放学的路上找一找