部编版唐诗五首优秀课件

1、12 唐诗五首R八年级上册12 唐诗五首R八年级上册走近作者作者王绩字无功号东皋子朝代唐评价其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风 代表作品王无功文集走近作者作者王绩字无功号东皋子朝代唐评价其诗近而不浅，质而不整体感知东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。傍晚徘徊小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟兽比喻隐居不仕整体感知东皋薄暮望，徙倚欲何依。傍晚徘徊小牛，这里指牛群泛指译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过

2、我的身旁。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。细节探究第一、二句描绘了怎样的画面？ 描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀、水波清冷），峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。细节探究第一、二句描绘了怎样的画面？ 描绘了一幅满天秋东皋薄暮望，徙倚欲何依。 第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。 表现了在现实中找不到知音，得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。借陶渊

3、明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。东皋薄暮望，徙倚欲何依。 第一句的“东皋”点明地点，“ 树树皆秋色，山山唯落晖。 诗歌赏析层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。描写了一派秋意颇浓的山野景色。颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。（1分） 树树皆秋色，山山唯落晖。 诗歌赏析层层树林已染上萧瑟的金黄 牧人驱犊返，猎马带禽归。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌

4、式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。与“树树皆秋色，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。诗歌赏析颔联和颈联四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 牧人驱犊返，猎马带禽归。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的相顾无相识，长歌怀采薇。薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇

5、而食，最后饿死。野望尾联表现了诗人怎样的心境？茫然若失、孤独无依的情绪。完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山釆薇的隐逸之士。诗歌赏析结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。（4分）诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，（1分）又没有真正的知己，（1分）所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。（2分）相顾无相识，长歌怀采薇。薇，是一种植物，相传周武王灭商以后， 野望写的是山野秋景，在萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。诗歌主旨 野望写的是山野

6、秋景，在萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独1.野望中写出自然景色的句子是：2. 野望中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是：3. 王绩在野望一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。相顾无相识，长歌怀采薇。 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。理解性默写1.野望中写出自然景色的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。黄鹤楼/崔颢黄鹤楼/崔颢走近作者作者崔颢朝代唐籍贯汴州（今河南开封市）评价才思敏捷，善于写诗，相传李白对黄鹤楼曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹 代表作品崔颢集 走近作者作者崔颢朝代唐籍贯汴州（今河南开封市）评价代表作品黄鹤楼昔人/已乘/黄鹤/去， 此地/空余/黄鹤/楼。

7、 黄鹤/一去/不复/返， 白云/千载/空/悠悠。 晴川/历历/汉阳/树， 芳草/萋萋/鹦鹉/洲。 日暮/乡关/何处/是？ 烟波/江上/使人/愁。 【唐】崔颢（七言律诗）黄鹤楼昔人/已乘/黄鹤/去， 此地/空余/黄鹤/楼。 【唐】整体感知昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。飘飘荡荡的样子晴日里的原野分明的样子草木茂盛的样子故乡整体感知昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。飘飘荡荡的样子晴日里译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。 晴日里的原

8、野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。 时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。湖北：黄鹤楼 崔颢黄鹤楼湖南：岳阳楼 范仲淹岳阳楼记江西：滕王阁 王勃滕王阁序 谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。湖北：黄岳阳楼滕王阁岳阳楼滕王阁 诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。细读感悟首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆

9、怅。借传说落笔，感叹物是人非。 诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。【理解】仙人乘着黄鹤一去不复返，而千百年来，白云却依旧悠然自得地飘来飘去。诗人多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾。承上联进一步写岁月不再，以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫。颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。【理解】仙人乘着黄鹤一颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。【理解】展阳光明媚，登临黄鹤楼，隔江相望，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。写黄鹤楼前实景：对仗工整，对偶名句。描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。描绘了一个空明，悠

10、远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 可“人是家乡好，月是故乡明。”自然引出末联：乡思。颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。【理解】展阳光明媚，登【理解】日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上浩渺的烟波，真使人发愁啊！尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。末联点题。借景抒情，以日暮途远，烟波浩渺，抒发诗人浓浓的思乡愁绪。尾联中的“烟波”一词妙在哪里？“烟波”把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味，它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。【理解】日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上浩渺 诗人在最后感叹道“

11、烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？ 诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什 五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡这首诗表达了诗人什么思想感情？ 这首诗通过诗人在仕途失意之际来游黄鹤楼的所忆所见，抒发了吊古伤今之感和游

12、子的思乡之愁。这首诗表达了诗人什么思想感情？1李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分）2诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分）1该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。2第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）1李白用“眼前有

13、景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这2009年柳州下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2分）A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。2009年柳州下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2分文本研讨1、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷 2、描写登黄鹤楼所见江上情

14、景的两句诗句是？请你用自己的画描绘一下。诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？ 诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 文本研讨1、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者3、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 文本研讨3、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情 小结 全诗借景抒情

15、，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。 小结1 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：2 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：3 诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：4 诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：5 诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：6 诗中与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：7请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

16、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（2）举头望明月，低头思故乡。1 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：使至塞上/王维使至塞上/王维二、作者简介 王维（701-761）字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人、边塞诗代表诗人。人称“诗佛”，因曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著有王右丞集王摩诘文集等。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远，其诗和画被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗。” 代表作：九月九日忆山东兄弟山居秋暝鸟鸣涧鹿

17、柴闻王昌龄左迁龙标遥有此寄竹里馆等。二、作者简介 王维（701-761）字摩诘，盛唐山水田园诗他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。走近作者他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画单车/欲/问边，属国/过/居延。 V，慰问 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。三、整体感知感情基调：孤寂、悲凉 使至塞上 jYn代指边防前线n作状语，像飘飞的蓬草指作者的使者身份单车/欲/问边，属国/过/居延。三、整体感知感情基调：孤寂、单车欲问边，属国过居延。

18、征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。请用优美的语言描述这首诗歌：单车欲问边，属国过居延。 终于碰到了骑马的兵士 首联：单车欲问边，属国过居延。 想一想：1、作者在首联中告诉了我们什么信息？ 四、研读赏析 诗人以简练的笔墨交代了出使边塞的目的（慰问边疆的将士）和经过的地方，为下面

19、具体写景做铺垫。 首联：单车欲问边，属国过居延。四、研读赏析 诗 颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人即景设喻，以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。（以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤） 思考：2、颔联用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人即景设喻，颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（名句） 意境：在一片大沙漠上看

20、到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆且大。抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。画面开阔，意境雄浑。 (描绘沙漠中的典型景物“孤烟”“落日”) 讨论：3、分析“孤”、“直”、“圆”的作用？颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（名句） 意境：在一片大 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调。紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人

21、以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶在对广阔的自然景象的描绘中。讨分析“孤”、“直”、“圆”的作用？ 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字构图美：近处烽烟，远处夕阳 大漠无边，长河奔流空间阔大线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日层次丰富。色彩美：黄沙漫漫，夕辉橘红，白烟一缕，河水闪闪 鲜明优美。这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”：构图

22、美：近处烽烟，远处夕阳 大漠无边，长河奔流空间阔大赏析“尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。（写诗人到达边塞所见情景） (呼应开头、交代自己的行程。也写诗人到达边塞所见情景，赞美将士的爱国精神)尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。 (呼应开头、交代自己的行程。思想内容：使至塞上这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。思想内容：诗中感情：想到被排挤出朝廷之外 苦闷抑郁、孤独落寞看到边关将士不畏艰苦守边卫国 感慨赞美诗中感情：想到被排挤出朝廷之外看到边关将士不畏艰苦守边卫国2、征蓬出汉塞，归雁入胡天。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬

23、”、“雁”自比，自己像蓬草一样飞出“汉塞”，像“归雁”一样飞入“胡天”。暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。 3、“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。2、征蓬出汉塞，归雁入胡天。4、大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物营造了“苍茫”的意境;表现了孤寂的情感“大”写出了边疆沙漠的茫茫无边；“孤”写出了景物的单调；“直”表现了景物颈拔、坚毅之美；“长”表现了

24、大漠的无边无际，黄河的杳无尽头；“圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 5、红楼梦第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？有道理。圆和直不仅准确的描述了沙漠的景象，而且表现了诗人深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙融合在广阔的自然景象中。4、大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)6思想内容:使至塞上这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光以及边塞访问的情况，抒发了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以派遣的孤寂之情。7诗中有画：示例一：图画的构图美。

25、画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。示例二：图画的线条美。线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上,纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。示例三：图画的色彩美。色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。示例四：图画的意境美。诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑.“大漠”背景下,有缓缓升起的烽烟,有波澜不惊的“长河”,有即将西下的“落日”。6思想内容:使至塞上这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和渡荆门送别/李白渡

26、荆门送别/李白解题“渡”，乘船。“荆门”，荆门山，在湖北。“送别”，诗人李白25岁时出蜀远游，家乡的山水送别诗人。49解题“渡”，乘船。49 李白(701762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有蜀道难将进酒行路难梦游天姥吟留别望庐山瀑布等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变，是浪漫主义诗人的代表。大李杜，小李杜。 作为我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。李白常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰

27、富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”50 李白(701762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西 这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。课前自主学习背景透视51 这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而原文: 渡远荆门

28、外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。楚国：楚地。平野：平坦广阔的原野。大荒：广阔无际的原野。注释： 课文品读52原文: 渡远荆门外，来从楚国游。荆门：荆门山，在现在湖北宜 我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。群山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，江水在一望无际的原野中奔流。译文： 课文品读53 我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。群山随着李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这

29、首广为传诵的五言律诗。 写作背景李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从三峡出蜀，面对江汉平原首联：渡远荆门外，来从楚国游。 诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。（叙送别缘起） 理解诗歌 我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。交代了远渡的地点和此行的目的。首联：渡远荆门外，来从楚国游。 诗歌从乘舟远游写起，第颔联：山随平野尽，江入大荒流。（绘山势，流水，原野） 群山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，江水在一望无际的原野中奔流。颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。 “随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。

30、颔联：山随平野尽，江入大荒流。（绘山势，流水，原野） 颈联：月下飞天镜,云生结海楼。 明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼 “月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，明月映入水中，如同飞下的天镜。命名：水中映月 图 。 “云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。命名：天边云霞图。 比喻，景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。 “月下飞天镜，云生结海楼”：“飞”“结”是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的画面，生动而优美、令人神往。“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。生动形象的描绘了

31、昼夜交替、时空变换的奇景，表达了诗人豪迈开阔的心情。颈联：月下飞天镜,云生结海楼。 明月映入江水，如同飞下 中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的深深依恋与挚爱。 中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡的

32、深挚感情。诗中写的长江之水是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。 “送”字直接点题，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 结尾二句，诗人发出由衷从构思看：题目渡荆门送别，“渡荆门”包括前三联，尾联照应诗题中的“送别”，全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。从意境看：诗歌意境高远，形象奇伟，想象瑰丽。抓住两联写景名句，特别是颔联，试通过想象，用一段话展示其画面的壮美。写法探究从构思看：题目渡荆门送别，“渡荆门”包括前三联，尾联照

33、应从语言看：可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术效果。从表现手法看：写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法；“月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的手法，赋予江水以情意。从语言看：可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二9/30/2022621颔联（1）画面：这两句描写舟过荆门时所见的景色，用游动的视角来描写景物的变化：船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。（

34、2） 品字： “随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，给人以空间感和流动感。“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 （3） 技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。9/28/2022621颔联（1）画面：这两句描写舟过荆门时9/30/2022632颈联“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，明月映入水中，如同飞下的天镜。命名：水中映月 图 。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。命名：天边云霞图。 比喻，景观壮阔，远近景

35、结合；给人空间感和流动感。“月下飞天镜，云生结海楼”：“飞”“结”是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的画面，生动而优美、令人神往。“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。生动形象的描绘了昼夜交替、时空变换的奇景，表达了诗人豪迈开阔的心情。3“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。9/28/2022632颈联钱塘湖春行/白居易钱塘湖春行/白居易解题： “钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时

36、任杭州刺史。解题： “钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游【白居易】（772846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。【代表作】长恨歌卖炭翁琵琶行等。走近作者【白居易】（772846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先白居易（772846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。846年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。叙事诗中 ：琵琶行、

37、长恨歌极为著名。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 作者我知道白居易（772846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上钱塘湖春行白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首 联从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。 孤山寺北贾亭西首 联从孤山寺的北面到贾公亭的西面，

38、湖几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈 联从植物的变化写早春景象一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚能够遮没马蹄。乱花渐欲迷人眼，颈 联从植物的变化写早春景象一些多彩缤纷的尾 联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。尾 联最爱湖东行不足，充分表达作者对西湖早春美景的迷恋我最思考诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？ 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 思考诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。找出诗中最能表现早春的词语:初平:说