小学数学北师大五年级上册整理与复习平均数的应用2

1、内容：平均数的应用教师：向玉梅课标依据让学生体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。教材分析平均数的再认识是北师大版小学数学五年级下册第八单元数据表示和分析单元的内容，本课是在学生认识了平均数，能用自己的语言解释其实际意义的基础上进行教学的，教科书安排了三个问题，让学生体会个别数据偏大或偏小对平均数的影响，同时让学生体会到平均数不是一个孤立的数据，而是代表一组数据的平均水平，及一些实际问题的解决需要应用平均数的认识 学情分析之前学生已经学习了有关平均数的相关知识，平均数的应用是对平均数的认识的一次深化，需要学生在了解了平均数的基本性质的前提下才能学好、会应用到实际生活中。

2、教学目标1知识与技能使学生进一步理解求平均数的意义，能用平均数的相关知识解决生活中的实际问题。2过程与方法通过应用平均数的相关知识解决生活中的实际问题的过程，培养学生的探究意识和团结合作的精神。3情感态度和价值观通过应用平均数，让学生感受数学与生活密切联系，体会数学的应用价值。教学重点能用平均数的相关知识解决生活中的实际问题。教学难点通过应用平均数的相关知识解决生活中的实际问题的过程，培养学生的探究意识和团结合作的精神。学习准备多媒体课件 课 时1课时教学过程教学内容及板块目标教师引导组织行为学生学习活动二次备课谈话引入1、以前我们学习了平均数，你知道关于平均数的哪些知识？2、关于平均数，你还

3、有哪些困惑或问题？3、为什么要学习平均数？计算方法：移多补少 总数总份数=平均数 具有代表性 极端数据的影响很大生回答解决生活中的实际问题二、应用知识，解决实际问题1、小试牛刀3个组进行口算比赛，成绩如下，哪个组最棒？（成绩单位：分）1组2组3组1号4551392号5742413号3744554号29345号44总分168215135平均分4243452、脱颖而出快速抢答（年龄、数字20234 20238）如何求平均数？求平均数的实质是什么？3、初露锋芒下列各题只列式不计算。1有4个同样的杯子，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米和3厘米。这四个杯子水面的平均高度是多少厘米?2小明期末测试语

4、文、数学、英语分别是91分、96分、92分。小明这三门功课的平均成绩是多少分?3甲筐有梨32千克,乙筐有梨38千克，丙、丁两筐共有梨50千克。平均每筐梨有多少千克?4一个书架共三层，第一层放书32本 ,第二层和第三层平均每层放书23本。平均每层放书多少本?4、大显身手五一班男生的平均身高是150厘米，女生的平均身高是148厘米，五一班同学的平均身高是多少？学生讨论，发表观点。学生抢答总数量总份数=平均数利用基数法移多补少移多补少生独立尝试解决。生独立尝试解决，小组讨论，说一说理由三、课堂拓展 5、巅峰对决将连续的自然数1至1001按如图的方式排列成一个长方形阵列用一个正方形框出9个数,要使这个正方形框出的9个数之和分别为：（1）2023；（2）2023。这是否可能?若可能,请写出这9个数中的最小数和最大数；若不可能,试说明理由1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 28 995 996 997 998 999 1000 1001生独立尝试解决，小组讨论，说一说