小学数学北师大一年级上册六认识图形教案3

1、一年级上册认识图形教案李宛霖1.故事引入：师：今天，老师在巨龙的洞穴里历经千辛万苦找到了些宝藏，找到以后，老师傻眼了，原来巨龙的宝藏竟然是我们生活里最常见的一些东西，下面老师就一个一个拿出来，同学们你们能不能说出它们的名字呢？拿出物体，学生说（老师带着说）（球，杯子，墨水盒，盒子，牙膏盒，积木，魔方，胶棒）2.提出问题：师：现在老师把它们请到了大屏幕上，（点击第一页）不过，老师有一个问题，这么多东西，你们能把它们分成几类呢？（第二页PPT/在第一页加上一行字）下面，请小组长拿出我们的模具袋，打开模具袋，在把里面的东西都拿出来摆好。摆好了吗？摆好了就坐端正。请最后一组同学上来分一分，其他的同学前

2、后4人为一小组，开始分类。学生开始动手分类，上面的同学分好以后，留一名同学来解释自己的分类。分好后，将物品的图形贴在黑板上。师：请同学们看看，刚刚的那组同学是这样分的。请这组同学说一说，你们为什么这么分呢？生：师：原来你们是按照xx分的啊，分的真仔细！那其他组的同学有没有不同的分法呢？请，举手发言！学生开始举手师：现在我们再请这一组同学，老师来看看，哦，这一组的同学是这样分的（把分类贴出来）你们来说一说你们是怎么分的吧，为什么这么分？生：师：你们这组跟淘气笑笑分的一样，是按照形状分的（放第3页PPT），其他的同学，你们看懂了吗？生：看懂啦！师：好，现在，请小组长们把模具都收起来。请各位同学拿出

3、和老师手里一样的模具，看一看，摸一摸，滚一滚，看看它们的形状有什么特征，开始观察！师：同学们，你们观察好了吗？生：观察好了！师：很好，同学们，观察完毕！师：现在，请几位同学来说一说，刚才你观察到了什么特征。请举手发言。生1：我发现。师：重复加凝练学生的话。生2：.师：同学们，你们观察的真仔细啊！师：总结：像这种两边圆圆的，直直的，上下一样粗的形状，在数学上就叫做圆柱。（板书：圆柱，贴圆柱的图片）师：同学们，跟着老师一起念一念，圆柱！生：圆柱！师：非常好，现在请同学们，把圆柱放回模具袋，放好了吗？生：放好了！师：很好，接下来，我们就来看看第二类物体的形状。请各位同学拿出跟老师手里一样的模具。重复

4、师：像这种圆圆的形状，在数学上就叫做球。（板书：球，贴球的图片）生：重复师：像这种长长方方的，每一个面平平的形状，在数学上就叫做长方体。（板书：长方体，贴长方体的图片）重复师：像这种四四方方的，每一面都长得一样的形状，在数学上就叫做正方体。（板书：正方体，贴正方体的图片）1师：好，现在请小组长把模具收回模具袋，再系好模具袋。放好了吗？生：放好啦！师：很好，请小组长放下模具袋。3.猜谜语师：同学们，现在我们给这四种宝藏都起好了名字了，到了检验大家成果的时候了。下面，老师有几个谜语，看一看同学们知不知道，老师说的是哪个形状呢！圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。正正方方尖尖角，平平滑滑都一样。上上下下

5、一样粗，放倒一推就滚动。长长方方一物体，平平稳稳随处见。4.摸一摸（学生猜一猜）学生摸物体，说出特征，其余同学猜一猜是什么？师：同学们，你们猜得太准啦！接下来，我们分成男女生两组，来玩一个游戏，看看是男生厉害还是女生厉害，好不好？生：好！师：好，那老师先给大家做个示范吧！大家看，这是一个袋子。下面，老师要把这些形状都给放进去，再把手伸进去，闭着眼睛摸一摸，再说出自己的感受，请同学们猜一猜我摸到的是什么！师：我感觉这个东西摸起来圆圆的，可以滚，不能推，同学们，你们猜一猜我摸到什么了？生：圆柱！师：非常好！下面先请一位男同学上来，摸一摸，说出你的感受。其他男生，根据他说的感受，说出来他摸到的是什么

6、。男生玩一局，女生玩一局，根据情况酌情增加局数。师：同学们，你们猜得真准！游戏到这里就结束了，这次男（女）生组获得了胜利，不过，女（男）生组也不要泄气，接下来，我们还有一局比赛，看看这一次，是哪一组表现得更好呢？5.练习：找朋友师：同学们，你们看，这里有冰箱，网球，足球，火柴盒，茶叶筒，魔方，盒子，下面是几种形状，这个是圆柱，这个是，下面请同学们翻到课本71页，拿起铅笔和直尺，自己动手连一连，连好的同学请坐直。学生开始做题，老师来回转，看一看完成情况。师：同学们，你们做完了吗？生1：做完了！生2：还没有。师：做完的同学请举手！根据举手情况，大多数孩子准备好后就开始下一环节。师：好的，手放下。看

7、来大家都完成的差不多了，接下来，我们还是按照男女生两组，点到的同学回答正确就得一分。开始抽问男女生师：冰箱的形状是你来说吧。生：是长方体。师：非常好，同学们，你们说他回答的正确吗？生：正确！师：好，现在男生组得一分。再抽问几个师：看来这一次，又是/是我们的男（女）生组获得了胜利，太厉害啦！不过我们现在还有最后一次机会。6.数一数，先认识，在独立数一数师：同学们，请你们看这里，这里是不是有好多形状啊！生：是！师：现在，老师指到哪个形状，你们就念出它的名字，好不好？生：好！老师指一个，学生说一个。师：同学们，你们的声音真响亮！接下来，请同学们分别数出长方体，正方体，圆柱和球的个数，再填在各自后面的格子上。做完的同学就坐直。学生自己开始做师：好，现在我们请男生组的同学来说一说，长方体有几个？生：3个！师：非常好，一共有3个长方体，同学们，拿出你们的小手指，我们一起来数一数，123预备起。学生自己边念边数。师：现在，请女生组的同学来说一说，正方体有几个？重复上面的直到讲完。7.你学到了什么？师：同学们，今天，我们认识了什么？生：认识了长方体，正方体，圆柱，球。师：是的，我们认识了这么多的形状，它们是一样的吗？生：不是！师：对！它们有自己的特征，正方体是正正方方的，长方体是长长方方的，圆柱两边圆圆的，上下一样粗，球是圆鼓鼓的，可以到处滚。今天下