小学数学北师大一年级上册六认识图形《认识图形》深度教学设计龙凤君

1、复兴小学深度教学设计案例 一年级 二 班 科目 数学 课题：认识图形教者：龙凤君一、教材及学情分析1教材分析本节课是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学习过将物品按属性分类，包括按用途、材料、颜色等进行分类，本节课在对学习过的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基本特征。学情分析学生在生活中已经接触长方体形状的积木、牙膏盒；正方体形状的魔方；圆柱形的茶叶筒；皮球。学习目标在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动

2、经验。培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学媒体 课件、实物投影、一体机四、教学重难点 1、教学重点认识基本的立体图形。2、教学难点在生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形，在生活中形成一定的感性认识。五、教学过程教学环节（时间）教师活动学生活动设计意图导 入（ 2分 ）激趣导入：孩子们，你们想知道老师的盒子里有什么吗？（出示盒子：内装皮球、奶粉罐、杯子、牙膏盒、魔方等），老师有一个要求，只能摸，不许看。师：我发现孩子们都是通过摸物体的形状来知道它们是什么，看来认识物体的形状很重要，今天我们就一起来认识一些物体的形状。出示课题，板题：认识图形摸并说出物品的名称以及理由。通过生动有趣的游

3、戏激发学生学习积极性。明确目标（ 1分 ）出示学习目标1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。齐读学习目标明确学习任务知道学习重点和难点让学生明确本节课自己的学习目标，并且能够知道自己怎样才能够达到这样的目标，对学习做到心中有目标、有方向。自主学习（7分 ）多媒体出示教材70页主题图。 一、指定学生说一说：1、图中有哪些物品？ 2、可以把它们分成几类？二、指定学生汇报交流想法。三、引导学生分一分

4、，揭示概念。四、引导学生通过动手摸一摸，感知图形特点。1、说一说。2、小组分一分，汇报交流。3、摸一摸，把自己的感受和发现在小组内交流。培养学生自学能力，教师巡视检查学生尝试独立学习情况，及时了解学情，落实学困生的辅导。小组互助（ 8分 ）提问：认识了四种不同形状的物体，你猜哪种形状的物体滚动得最快？2、指定学生汇报交流，形成表象。3、引导学生想一想，抽象特征。玩一玩（做实验，然后汇报。）；想一想：长方体是什么样的，正方体是什么样的，圆柱和球有是什么样的。比较交流。小结。培养学生的小组合作学习的能力和意识，提高归纳概括知识的能力，学会倾听和思考。展示交流（10分 ）引导学生做游戏：神奇的盒子。

5、师：现在我们来玩个游戏，名字是“神奇的盒子”。一起学儿歌：神奇的盒子东西多，小朋友们摸一摸，摸出请你说一说。老师和一个小朋友示范，其他小朋友边拍手边说儿歌。指定学生按照老师或者同学要求摸，其余学生当裁判。做游戏；按照老师要求摸。小结。培养学生群学的意识和上台展示交流自己做法和想法的胆量，让全体学生能积极主动地参与到学习中去互相学习、共同提高。达标练习（ 12分 ）提出达标练习的内容：教材71页练一练第1-4题；提出作业要求：书写规范，仔细检查。10分钟后看谁做的又对又快。评讲订正，引导回顾反思。独立完成，共同评定，总结。及时反馈学生的达标情况，落实学困生的过关辅导。板书设计认识图形长方体：长长的、方方的，6个面