《观察叶》教学设计(详案)

1、察看叶北碚区两江名居小学张怡教材剖析：植物单元是一年级再生接触科学的开头单元，新课标要修业生要能认识周边常有的植物，能简要描绘其外面主要特点；在教师指导下,有运用察看与描绘，比较与分类等方法得出结论的意识。察看叶是植物单元的第三课，也是引领学生从整体察看一颗植物过渡到局部察看植物器官的第一课，旨在学会用感官察看一片叶，用绘图的方式记录其特点,经过对不同样植物叶片的察看,意识到能够用特点进行分类，提升学生察看与描绘、比较与分类的能力；经过对同一栽种物叶片的察看，意识到叶是有生命的，同时形成热爱自然，珍爱生命，保护环境的意识和社会责任感。学情剖析：学生对植物有必然的认识，拥有天然的亲近感平和奇心，

2、学习兴趣浓厚，植物在生活中无处不在,种类众多，学生获得学习资源特别简单,能够积极主动的学习。可是学生关于察看记录的方法不够认识,对照察看能力、语言描绘能力还有待提升.授课目的:1。能用多种感官察看叶的外面特点及生长变化,认识叶拥有同样的构造特点和多样性.2.能用语言、图画描绘和记录察看内容，养成脚扎实地的态度。3.知道叶是有生命的,懂得珍爱植物，培养保护植物的意识。授课重、难点授课重点：感官察看、绘图记录等科学方法。授课难点：察看不同样的叶子,找到共同构造.资料准备各种新鲜叶片、干叶片，树枝，记录单，授课课件。授课环节教师指导学生学习设计妄图1、PPT显现各种美丽的植物：瞧，在复习旧我们的校园

3、里，有各种各种的植物，明确讲堂惹起学生的学习兴知,引入树上长满了-叶子。师:今天我们就去主题是观趣,聚焦察看对象课题察看叶（板书：察看叶）看看叶察叶-叶，引出课题。子里藏着什么小神秘。察看任务一1、PPT出示5种叶子用各种感指导学生用感官观2、明确察看任务：将5种叶子放在一察叶片，并且在教察看叶官察看叶起察看,找到它们的不同样点。（贴不同样学过程中重申描绘子，找到片,说出点.在PPT上出示要求：小组轻声沟通，语言，小组合作,乐不同样叶子它们的相保护叶子，轻拿轻放）于倾听，让学生用的特点同点和不3、生察看叶子并沟通，教师巡视指导.科学的方法和语言同点.去察看和表达.4、小组报告察看到的叶子的不同

4、样点。师:第一，哪个小组来分享一下，你观察到叶子有哪些不同样点。生回答找到的叶子的不同样点(如颜色、大小、形状，厚薄等)。师：你是怎么察看到的？生：用眼睛看到/鼻子闻到/手摸到.5、在报告过程中，浸透察看方法的学习与运用.6、师引导生小结:你们真能干,能用这么多的方法来察看，找到了叶子宝宝-是不同样的！察看任务二：1、师：接下来，老师给你们一个难度更大的察看任务,把六种叶子放在一起，用这些察看方法找到他们的同样点（贴同样点。PPT出示察看要求：轻声沟通、保护叶子.)2、生用刚才学习到的科学察看方法观察叶子。3、小组报告找到的同样点。(小组评选)生1:我察看到他们都有根师趁势介绍叶柄生2：我察看

5、到他们都有纹路师介绍叶脉，并提出思疑：这6种叶子都有叶脉吗？生3：银杏叶没有。（可能是太细微，也可能是认为叶脉只能是对称状）师出示放大镜下的银杏叶脉-银杏叶的叶脉不显然科学家们用放大镜进行察看,瞧,这里就是它的叶脉,大家再观察察看！4、生再一次察看银杏叶,师：在察看细小的物体时，能够借助工具帮助我们放大镜（贴放大镜）,这也是一种察看方法。5、师:其实，叶子宝宝都有叶脉，可是叶脉的形状不同样样。还有什么同样点呢？6、若是生不能够指出叶片构造，师将叶柄和叶片分开,引导学生察看，并介绍叶片。7、小结叶的同样构造.比较同种察看任务三:让学买卖识到，同树叶，知1、师：难度连续加大。瞧：这两片叶一棵树上的

6、叶子也生命子是同一种树上的吗？察看同一会有差异，并认识画一片叶，会记录讲堂小结2、生判断并说出原因.3、告诉学生，他们来自同一棵树。4、出示树枝，要修业生从上往下，有次序的察看，找到同一种树叶的生长变化.5、生察看，并报告。生：上面的叶片小，下面的叶片大上面的叶片颜色浅,下面的叶片颜色深。师趁势介绍嫩叶、老叶的说法6、师播放叶子生长变化的过程微课,并小结:其实，叶子也像我们同样是有生命的，春天抽芽,夏天长大，有的树叶秋天会变黄，最后枯败，落到地上化成肥料，滋润树木,来年又会长出新叶!（肢体语言）7、出示课外察看对照图：有些小朋友对叶子特别感兴趣，想在课外进行察看，看，他们的察看方式对吗？为什么

7、？8、生判断察看行为，并说出自己的原因。重申叶是有生命的,我们要珍惜生命，保护植物。1、师：刚才我们察看到了叶子的特点,实时把他们画下来,这是一种很好的记录方法!此后能够随时查阅。2、你感觉画叶子要画出哪些构造呢？、生表达自己的见解3、师示范画叶子，并提出要求。4、生回首画叶子的方法,师介绍谈论方法(画出叶子的三个构造，会获得一颗正确星;写出姓名日期等信息，会获得一颗完满星，看到什么画什么,会获得一颗传神星)5、生画一片叶,教师巡视指导。6、生显现记录，请学生谈论：你给他几颗星?原因是？7、小组互评，并改正实验记录。1、请陌生享今天的收获。重申察看方法的学习。4、师：小朋友们收获很丰富，希望你们能在课外用这些察看方法捡到合适棵树的叶“嫩叶”、“老叶子，找到的说法，知道叶是它们的不有生命的。同点,并培养珍爱生命，保说出自己护大自然的意识，的思虑:在授课活动中浸透为什么会德育。不同样样?画一片叶子，并展示记录，认识谈论方法，并培养学生做记录的进行自习惯，培养实时修评、互评正、赏辨他人的有和纠错、意识和脚扎实地的改正态度。判断察看培养珍爱