电力电子技术课程标准

1、电力电子技术课程标准Final approval draft on November 22, 2020 电 力 电 子 技 术 课 程 标 准课程名称：电力电子技术课程代码：建议课时数：96学分适用专业：电气运行控制一、前言课程的性质本课程是职业院校电气运行控制专业的一门专业课程，其目标是培养学生具备从事电气自动化运行中变流设备及其控制设备的安装、调试与维修的基本职业能力，本专业学生应达到国家维修电工职业资格证书中中级工和高级工相关技术考证的基本要求。设计思路本课程标准以电气自动化专业学生的就业为导向，根据行业专家对电气自动化专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析， 遵循学生认知规律，紧密

2、结合国家维修电工职业资格证书中的考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现应用技术引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干单元技术，以模块为单位组织教学，以典型设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。96来确定。二、课程目标通过理实一体化的教学活动，掌握电气自动化运行中整流器、斩波器、变频器等变流设备及其控制设备应用的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务。1.知识目标掌握不可控器件电力二极管的识别、选择、运用的知识；掌握半控型器件晶闸管、IGBT、GTR、M

3、OEFET 等全控型器件的识别、选择、运用的知识；掌握触发电路与主电路的同步；2.能力目标维护；会单相电力电子控制电路的安装、调试与维护；会三相变流电路系统的安装、调试与维护；会识读通用变频器系统的说明书、系统图；能设置变频器系统参数；会调试典型变频器系统；参序课程模号块参序课程模号块1电力电考课程内容课程要求课时1.电力电子技术内涵1.熟悉电力电子技术内涵；2.电力电子技术发展史2.史；43.电力电子技术应用状况3.了解电力电子技术应用现状知识。成；工作过程；1.单相可控整流器技3. 会设计可控整流器电术路，会元器件的选择应用晶闸管2.三相可控整流器技2整流技术4.掌握逆变的概念和有源逆38

4、变形成的条件；3.有源逆变应用5.掌握三相半波可控变流器有源逆变颠覆的原因和min的限制要求；6.会应用两组反并联三相晶闸管有源逆变器实现直流电动机的可逆运行。1.熟悉直流斩波器及其技术的意义；BUCK降压电路直流斩2.BOOST升压电3波技术3.CUK升降压电路GTRMOSFET、IGBT三者结构组成的关系、主要优点和不足；会分析降压直流斩波器（BuckChopper）的电路组成、工作原理和基本数量关系；会分析升压直流斩波器（Boost Chopper）的电路组成、工作原理和基本数量关系。4交流电1.单相交流调压器技1.熟悉双向晶闸管8力控制术（TRAIC）结构组成、工作技术原理和 4 种触

5、发方式；术2.会分析单相交流调压器阻性负载时电路组成、工路的安装和调试1.交交变频技术原理和基本数量关系；原理和三者关 系；电路的工作原理。品使用手册；使用方法；理解典型的变频器的相关变频器5技术无源逆变换流技术 功能及功能参数的含义，知电压型变频器技术 道变频器本身的保护功能； 30电流型变频器技术 4.掌握典型的变频器的选择方法，知道典型的变频器使用时的注意事项，能进行典型的变频器的日常维护及检查；6PWM1.PWM 脉宽调制基本5.会阅读典型的变频器系统原理图、安装接线图。熟悉PWM脉宽调制基本6宽调制技术的内涵以及PWM脉宽调技术技术制基本电路的种类、组成；2.逆变电路脉宽调制控制技术

6、2.会分析PWM 脉宽调制基本电路工作过程。四、实施建议（一）教学方法动机。会进行典型的整流及其触发控制系统、变频器的安装、调试及维 护。原理。培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（二）教学评价价，项目评价，理论与实践一体化的评价模式。实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。学生能力。项目所占分项目所占分数（分制备注职业素质20迟到早退一次扣 3 分；缺课一次扣 5 分，累计超过 3 次取消本课考试资格，违反课堂纪律一次扣 35实验成绩30根据实验课表现打分作业练习10根据作业练习表现打分期末考试40闭卷考试，检测知识目标中的知识掌握情况（三）课程资源常用课程资源的开发和利用的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌 握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据 库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。产学合作开发实训课程资源充分利用本行业典型的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实训课程资源的开发。（四）教材选用与编写教学中，应认真研究教学内容，认