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文档简介
1、期末作业考核小学生心理健康教育满分 100 分一、概念题（每小题 4 分，共 20 分）合群自我防御机制保护性的机制，即自我防御机制。专栏咨询是指通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。想象是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的过程。是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的过程。情感与精神文化需要相关的美感与理智敢。二、简答题（每题 6 分，共 30 分）小学生学习态度的特点表现在哪几方面？答：1）对教师的态度；2）对作业的态度；3）对分数的态度。对学习障碍儿童诊断的步骤是什么？确定儿童的学习问题是特定的一般的还是虚假的；确定儿童的
2、学习问题是特定的一般的还是虚假的；试图找到环境的生理的心理的影响因素；分析儿童特定问题伴随的行为；根据行为特征和影响因素提出初步诊断假想；根据诊断结果对儿童开展补偿训练。小学开展心理健康教育主要是通过哪些途径来完成？开设以讲授为主的有关课程开设心理健康教育活动课结合班级、团队活动开展心理健康教育在学科教学中渗透心理健康教育个别辅导小组辅导小学生思维发展特点的表现？具体形象思维为主，抽象逻辑思维的自觉性较差，抽象逻辑思维发展不平衡，思维缺乏批判性。具体形象思维为主，抽象逻辑思维的自觉性较差，抽象逻辑思维发展不平衡，思维缺乏批判性。怎样培养小学生良好的情绪？将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合将
3、儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合发展小学生的高级情感培养小学生控制和调节情绪的能力三、论述题（共 20 分）1小学生的焦虑及其防治。幸。较为普遍的负性情感，常常表现为无原因的恐惧和不安、无所指向的烦躁和惊慌，好象是某种危险和和 灾祸就要临头，但又说不出究竟担心什么或究竟害怕会发生什么不幸。当焦虑状态严重和持续存在时就 可能导致神经性焦虑的病理状态。经常处于焦虑状态的人可能养成一种焦虑特质，其特点是性格脆弱。对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施：（ 1 ）改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求。在日常生活和学习中，应根据儿而树立儿童的自信心、培养儿童的意志力，增强抗挫折的能力。这些对防治焦虑都极为重要。（ 2 ）父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样。父母应认识到自身就是儿童观察学习或止，防止儿童不自觉的模仿。（ 3 ）父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。儿童只有向可依赖的人要意义。四、案例分析题（共 30 分）40是一个下午又过去了。晚上，他想一定得好好利用了，可是看什么好呢?语文、数学想来想去也不知道该看啥，想累了，于是去看电视，不知不觉看了挺长时间，一个晚上又过去了。界和自己情绪的
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