幼儿园小班美术教案优秀6篇

1、Word - 12 -幼儿园小班美术教案优秀6篇活动目标： 1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。 2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。 活动预备： 材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。 活动过程： 一、导人活动引起爱好。 师：今日老师邀请了两位小客人你们看它们是谁：（螃蟹） 师：前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？ 师：这是老师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些部分组成的？ 二、探究制作的方法。 1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。 2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？ 小结：通过筷子

2、、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。 3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。 三、幼儿制作 1、介绍材料 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、展现作品 幼儿园小班美术教案 篇二 活动目标: 1、鼓舞幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2、关心幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐 活动预备: 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸 活动过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段奇妙的音乐，跳起了舞蹈，很多小花跟着她一起跳起来，都变成了最漂亮的花。 二、图形刺

3、激: 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。 2、请幼儿观赏小花是怎么跳舞的（观赏示范画） 请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿势。 3、老师演示好看的花儿。 幼儿园大班美术教案 篇三 活动目标 1、了解孔雀的主要形状特征，感受孔雀的美； 2、在观赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。 环境创设 孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。 重点与难点 能运用不同的图案来装饰孔雀。 活动过程： 一、了解孔雀: 1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？” 请幼儿谈谈自己见到的孔雀的形状。 2、 呈现孔雀的图片，请幼儿观赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？ 请幼儿说说自己的感受。

4、二、感受作品： 1、出示范画，让幼儿观赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？ 请幼儿观赏范画，感受图案的丰富和漂亮。 2、依次请几个幼儿将自己喜爱的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。 3、感受重叠： 请幼儿认真看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。 三、幼儿绘画： 要求：能将孔雀的形状表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。 四、讲评： 呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。 幼儿园美术教案 篇四 活动名称： 人在万点梅花中 活动目标： 1、观赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和颜色的浓淡变化。 2、整合前面活

5、动中有关梅花的阅历 活动预备：幼儿用书、挂图 活动过程： 一、观赏作品人在万点梅花中 老师请幼儿悄悄的听音乐，整体观赏作品 1、 提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？ 2、 引导幼儿观看细节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？ 画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交叉在一起，你觉得像什么？ 4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。 5、再引导幼儿观看背景 二、整合自己的相关阅历。 幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花 幼儿园中班美术教案：一枝梅花 一、 教

6、学目的： 1、 连续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。 2、 巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的使用，以及常规训练。 二、 教学预备： （1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿态的红梅数枝。 三、 教学过程： 1、 复习巩复固团点的技法 出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。 2、 讲解示范勾线的方法画花枝 （1）让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观看）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

7、 （2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。 （3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。 3、 幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。 4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。 幼儿园美术教案 篇五 课题的生成： 本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。 来源一：活动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料， 课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他

8、们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。 来源二：手工是幼儿非常喜爱的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和胜利感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，准时感受制作活动带来的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。 对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。 活动重点、难点： 1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。 2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 活动目标： 1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的

9、乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、进展幼儿的制造性思维和动手制作力量。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。 做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）； 做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等） 活动过程： 创设环境，激发爱好： 进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，鼓舞幼儿乐观参加观看，争论，发觉

10、娃娃的美丽和不同之处。 1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由争论） 2、师：小动物最喜爱来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？ 3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！ 提出问题，引导争论： 1、幼儿观看争论材料，鼓舞幼儿大胆使用各种材料。 师： （1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说） （2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？ 2、引导示范。 师： （1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？ （2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？ （3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时

11、候，先做什么，再做什么？ 鼓舞独创，制作娃娃： 师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱。小熊还说，我们每个小伴侣做的娃娃要不一样。 1、提出要求： （1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 （2）引导动作快的幼儿关心力量弱的幼儿。 （3）保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。 2、指导要求： （1）老师准时发觉、鼓舞幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 （2）关心指导个别力量弱的幼儿装饰造型。 （3）启发幼儿给娃娃取个名字。 展现评价： 1、幼儿向小熊介绍自己的作品。 师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊

12、，说说你是用哪些材料做的？ 2、观赏同伴的作品，学习评价。 师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜爱哪个娃娃？为什么会喜爱？ 3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。 延长活动： 师：小伴侣们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？） 活动反思： 本次美术活动中供应的材料大多数是老师为幼儿预备的。美术活动中材料的供应与幼儿的 制作行为有着非常亲密的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。老师在收集材料时，可以让幼儿共同参加收集（如废旧物品等），让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是结实的、松软的；那些材料是厚

13、的、薄的；那些材料是粗的细的；那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满意不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，敬重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。 幼儿园小班美术教案 篇六 活动目标： 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。 活动预备： 1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。 2、油画棒、画纸。 活动过程： 一、出示毛线团，引出课题，激发爱好。 （出示毛线团）问：这是什么？毛线是什么样子的？你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢？ 二、引导幼儿观看毛线团的形状。 问：毛线团是什么样子的？有些什么颜色？（引导幼儿从外形、颜色方面沟通） 三、感知毛线团的绕发。 瘦长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢？老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断集中。 四、老师示范“绕毛线” 1、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。（老师借助儿歌关心幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕