人教版语文四年级上册-17长城-课件

1、长 城人口手勤努奋力人教版小学语文四年级长 城人口手勤努奋力人教版小学语文四年级17 长城1.学会本课的生字、新词。2.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。（重难点）3.激起民族自豪感，产生了解中国“世界遗产”的兴趣。17 长城1.学会本课的生字、新词。生字精析chng崇1.要求会写的字生字精析chng崇1.要求会写的字【读音提醒】翘舌音，不要读成“”。【生字释义】高。重视；尊敬。本课“崇山峻岭”的“崇”字应取义项。【辨字组词】崇(崇拜)(崇高)(崇敬)祟（su）(作祟)(鬼鬼祟祟)【巧记有方】山下淙淙泉水流。【例句展示】我们都很崇拜这些科学家

2、。【成语在线】崇山峻岭、崇酒于觞【谚语链接】崇德而定势，行又而忘利，修修而忘名。【歇后语】瞎子作揖盲目崇拜【书写指导】上小下大。“宗”整体要写舒展。【读音提醒】翘舌音，不要读成“”。xun旋xun旋【读音提醒】多音字，另读“”。【生字释义】旋转。返回；归来。本课“盘旋”的“旋”字应取义项。【辨字组词】旋(旋转)(旋律)(凯旋)旅（l）(旅行)(旅游)（旅客)【巧记有方】人方到，楚林飞。【例句展示】我们在坐旋转木马。【成语在线】旋转乾坤、天旋地转【歇后语】嘴里吞旋风口气不小【书写指导】左窄右宽。“疋”横钩的起笔在横中线上。【读音提醒】多音字，另读“”。ji嘉ji嘉【生字释义】本课指地名。【辨字组

3、词】嘉(嘉宾)(嘉许)(嘉奖)喜（x）(喜事)(喜讯)(喜欢)【巧记有方】喜下口字歪又歪，只因外力冲过来。【例句展示】长城东起山海关，西起嘉峪关。【成语在线】嘉言懿行、谠言嘉论【谚语链接】后皇嘉树，桔徕服兮。【歇后语】蚂蚁啃骨头精神可嘉【书写指导】上窄下宽。“士”第一横长于第二横。【生字释义】本课指地名。zhun砖zhun砖【读音提醒】翘舌音，不要读成“”。【生字释义】用土坯烧成的建筑材料。形状像砖的东西。本课“方砖”的“砖”字应取义项。【辨字组词】砖(砖头)(砖瓦)(青砖)转(zhun)(转机)(转弯)【巧记有方】转无车，石来伴。【例句展示】那几栋砖瓦房是我们的学校。【成语在线】抛砖引玉、添

4、砖加瓦【谚语链接】依靠群众撼山易，脱离群众搬砖难。【歇后语】砖窑里起火谣言【书写指导】左窄右宽。最后一笔是长点。【读音提醒】翘舌音，不要读成“”。g隔g隔【生字释义】遮断；阻隔。间隔；距离。本课“每隔”的“隔”字应取义项。【辨字组词】隔(隔离)(隔绝)(隔开）融(rng)(融洽)(融化)【巧记有方】打嗝无口用耳听。【例句展示】隔绝空气后火会熄灭。【成语在线】隔墙有耳、隔岸观火【谚语链接】隔行不隔理。【歇后语】隔年历本不用翻了【书写指导】左窄右宽。“鬲”第一横要短，“口”要写得扁些。【生字释义】遮断；阻隔。间隔；距离。本课“每隔”的“隔”tn屯tn屯【读音提醒】不要读成“”。【生字释义】聚集；储

5、存。(军队)驻扎。村庄。本课“屯兵”的“屯”字应取义项。【辨字组词】屯(屯兵)(屯守)（屯子）吨（dn）(吨位)(吨数）【巧记有方】有金不锋利，有火烧鸡鱼。【例句展示】解放后，屯守在西部边疆的指战员在生产建设中发挥了重要作用。【成语在线】积草屯粮、云屯森立【书写指导】竖弯钩居中，有明显的曲臂状。【读音提醒】不要读成“”。bo堡bo堡【读音提醒】多音字，另读“”和“”。【生字释义】在要冲地点作防守用的坚固建筑物。【辨字组词】堡(堡垒)(城堡)(碉堡)堑（qin）(天堑)(堑壕)【巧记有方】一人呆坐在土堆上。【例句展示】科学家们不怕困难，刻苦攻关，终于攻下这一科学堡垒。【成语在线】据险筑堡【谚语链

6、接】谦虚是美和德的堡垒。【歇后语】碉堡里伸机枪伺机伤人【书写指导】“保”宜扁不宜长，“土”的下横要写得长而舒展。【读音提醒】多音字，另读“”和“”。li垒li垒【读音提醒】不要读成“”。【生字释义】军队驻地的围墙和防御工事。用砖、石等砌。本课“堡垒”的“垒”字应取义项。【辨字组词】垒(垒墙)(堡垒)（垒球）叠(di)(重叠)(叠词）【巧记有方】三个去尾，一个去头。【例句展示】两军对垒，必有一胜。【成语在线】深沟高垒、临军对垒【谚语链接】泰山不是垒的，学问不是吹的。【歇后语】当兵的垒灶安营扎寨【书写指导】上宽下窄。上面三个“厶”摆成三角形。【读音提醒】不要读成“”。zhng仗zhng仗【读音提醒

7、】不要读成“”。【生字释义】兵器的总称。指战争或战斗。凭借；倚仗。本课“打仗”的“仗”字应取义项。【辨字组词】仗(打仗)(对仗)（胜仗）杖（zhng）(拐杖)(权杖)【巧记有方】一落千丈。【例句展示】听说我军在前线又打了一场胜仗。【成语在线】狗仗人势、明火执仗【谚语链接】仗策插桃桃得实，扶行栽枣枣难尝。【歇后语】一百个人骂仗多嘴多舌【书写指导】左部撇较短，右部撇、捺要迎让。【读音提醒】不要读成“”。扶扶【读音提醒】不要读成“”。【生字释义】用手支持使人、物或自己不倒。扶助。本课“扶着”的“扶”字应取义项。【辨字组词】扶(扶持)(搀扶)（扶手）挟(xi)(挟制)(挟持)【巧记有方】二人只有一只手

8、。【例句展示】我们要学习雷锋，扶危济困。【成语在线】救死扶伤、扶老携幼【谚语链接】众人扶船能过山。【歇后语】阴沟里的泥巴扶不上墙【书写指导】左窄右宽。“扌”的竖钩要长，“夫”的撇、捺要舒展。【读音提醒】不要读成“”。zh智zh智【读音提醒】不要读成“”。【生字释义】有智慧；聪明。智慧；见识。本课“智慧”的“智”字应取义项。【辨字组词】智(智慧)(智商)(机智)皙(x)(白皙)【巧记有方】一知半晓。【例句展示】孔子是一代智者。【成语在线】急中生智、足智多谋【谚语链接】大勇若怯，大智若愚。【歇后语】孔明加子龙智勇双全【书写指导】上部“矢”点略收，“口”下侧内收，下部“日”略扁。【读音提醒】不要读成

9、“”。hu慧hu慧【生字释义】聪明；有才智。【辨字组词】慧(慧心)(慧眼）（智慧)惠(hu)（惠顾）（实惠）【巧记有方】丰树两行山倒下，有心在下自聪明。【例句展示】这些古建筑充分显示了我国古代劳动人民的智慧和力量。【成语在线】秀外慧中、拾人牙慧【谚语链接】幽默来自智慧，恶语来自无能。【歇后语】二郎神的慧眼有远见【书写指导】上中下要均匀，“心”的卧钩要托住上部。【生字释义】聪明；有才智。p魄p魄【生字释义】迷信的人指依附人体的精神。魄力或精力。本课“气魄”的“魄”字应取义项。【辨字组词】魄(气魄)（惊心动魄）（魄力）魂(hn)（灵魂）(魂飞魄散)【巧记有方】白天遇见鬼。【例句展示】我们要有强健的

10、体魄。【成语在线】魂飞魄散、动人心魄【歇后语】凤凰跌到鸡窝里落魄了【书写指导】左窄右宽。右部竖弯钩要托住里面的部分。【生字释义】迷信的人指依附人体的精神。魄力或精力。本课“2.要求会认的字（注：“崇、嘉、屯、垒、魄”见“要求会写的字”）2.要求会认的字读写错混提示1.“隔”字的里面不要多写一横。2.“崇”是翘舌音，读“”，不读“”。3.“慧”的中间部分一横不要出头。读写错混提示1.“隔”字的里面不要多写一横。一字多音一字多音同音字词同音字词新词解释崇山峻岭：高而险峻的山岭。蜿蜒盘旋：长而曲折地延伸。垛子：墙上向外或向上突出的部分。瞭望口：指齿形墙凹下去的部分。射口：指齿形墙上用来射箭的洞。屯兵

11、：驻扎军队。气魄雄伟：本课指长城表现出来的雄壮而伟大的气势。气魄，有精神、有气势。新词解释崇山峻岭：高而险峻的山岭。堡垒：在冲要地点作防守用的坚固建筑物。也用来比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。呼应：一呼一应，互相联系或照应。陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下的。凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。堡垒：在冲要地点作防守用的坚固建筑物。也用来比喻难于攻破的事近反义词近义词：陡峭险峻 凝结凝聚 气魄雄伟气势雄伟反义词：坚固松垮 蜿蜒笔直 崇山峻岭一马平川近反义词近义词：陡峭险峻 凝结凝聚 气魄雄伟气势一词多义气魄：魄力。例句：叔叔办事很有气魄。气势。例句：天安

12、门城楼的气魄十分雄伟。一词多义气魄：词义辨析坚固牢固词义辨析坚固牢固词义辨析雄伟雄壮词义辨析雄伟雄壮远看长城，它像一条长龙，在崇()山峻()岭之间蜿()蜒()盘旋。句解：作者运用比喻的修辞手法，把长城比作长龙，并恰当运用“蜿蜒盘旋”一词，使长城活灵活现地呈现在我们面前。从东头的山海关到西头的嘉()峪()关，有一万三千多里。第一部分（第1自然段）：作者运用生动形象的比喻和具体的数字，概括地介绍了长城，突出了长城的“长”。课文解读远看长城，它像一条长龙，在崇()山峻()岭之从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。句解：近看长城，“高大

13、坚固”是它构造上的特点。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。句解：用生活中的实例进行对比，具体说明了长城的宽度。城墙外沿有两米多高的成排的垛(du)子，垛子上有方形的瞭(lio)望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯（tn）兵的堡垒(li)。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达打仗的时候，城台之间可以互相呼应。句解：从城墙外沿垛子的构造、作用以及城台的样子、作用等方面具体说明了长城的“高大坚固”。第二部分(第2自然段)：具体介绍了长城，突出了长城“高大坚固”的特点。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。句解：从城墙

14、外沿垛子的站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。句解：这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然，“站”“踏”“扶”这三个动词是说作者已经来到长城；“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。句解：“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了

15、长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。第三部分(第3自然段)：作者由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的艰辛劳动和聪明才智。“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对这样气魄（p）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。第四部分（第4自然段）：赞美长城是“伟大的奇迹”。这样气魄（p）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。知识链接：长城 长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。春秋战国时期，各国为了互相防御，都在形势险要的地方修筑长城

16、。秦始皇灭六国统一中国后，为了防御北方匈奴的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城加以修缮，连贯起来，以后历代君王大都加固增修，这就是俗称的万里长城。明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达18次，明长城东起河北山海关，西至甘肃嘉峪关，全长6700千米。课文中描写的这段长城就是明代修筑的。1987年，联合国教科文组织将中国的万里长城列入世界遗产名录。知识链接：这句话把长城比作什么？有什么作用？这句话把长城比作长龙，使长城活灵活现地呈现在了读者面前。作者是怎样表现长城“长”的特点的？作者运用打比方和列数字的方法突出了长城“长”的特点。释疑解惑这句话把长城比作什么？有什么作用？释疑解惑这句

17、话中哪个词语概括了长城的特点？“高大坚固”概括了长城的特点。作者是按怎样的顺序介绍长城的构造的？作者是按照由整体到局部的写作顺序介绍长城的构造的，即总体高大坚固城墙、垛子、瞭望口、射口、城台。这句话中哪个词语概括了长城的特点？这句话从哪几方面体现了修筑长城的艰难？从数量多（数不清）、分量重（一块有两三千斤重），条件差（没有火车、汽车和起重机，靠肩扛手抬）、环境险（长城修建于陡峭的山岭之上）这四方面体现了修筑长城的艰难。全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？这句话总结全文，点明主题，表达了作者强烈的民族自豪感。人教版语文四年级上册-17人教版语文四年级上册-17课文介绍了长城的高大坚固和雄

18、伟壮观，赞美了我国劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文介绍了长城的高大坚固和雄伟壮观，赞美了我国劳动人民的勤劳1.观察有序，介绍清晰。本课根据长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，采用由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，使我们对长城的整体和局部都有了清晰的了解。1.观察有序，介绍清晰。本课根据长城气势雄伟的远景和高大坚固2.在观察中展开联想，表达内心情感。联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动或由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。本课除了写长城的景象，还在观察中展开联想，想到“那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”，从而表达出对我国古代劳动人民的勤劳和智慧的赞颂。2.在观察中展开联想，表达内心情感。联想是指因一事物而想起与长城的雄伟和壮丽显示了我国古代劳动人民的聪明和才智。勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的