人教课标版小学六年级语文上册-口语交际-习作一-公开课教学设计课件

1、感受自然 口语交际感受自然 口语交际口语交际话题一：我是大自然中的一员 口语交际话题一：我是大自然中的一员 交流示例 主持人：同学们，大自然是美妙而多姿多彩的，自然界的万物都是人类的朋友，让我们走进大自然，成为它们中的一员，感受它们在大自然中的快乐生活。 王菲：我先说说吧。学习了草虫的村落这篇课文，我对昆虫世界产生了浓厚的兴趣。日有所思，夜有所梦，一天夜里，我进入了梦乡，在梦里我变成了一只彩色的蝴蝶。我扇动着翅膀飞到一片草地上，绿油油的草地上开着各种野花，有的都叫不出名字，红的、黄的、蓝的、紫的各种色彩应有尽有。呀！许多蝴蝶姐妹都来到了这里，正忙着开舞会呢！彩蝶姐姐盛情地邀请我加入。伴随着美妙

2、的音乐梁祝，我们翩翩起舞，尽情表达着心里的愉悦。最后我们组成了五个大花环，献给五大洲爱好和平的人们，愿人们生活永远美好。正当我们想到溪边开演唱会的时候，一阵清脆的闹铃声把我唤醒了。哎！我真想让这美丽的梦继续下去。交流示例 主持人：同学们，大自然是美妙而多姿多彩 李敏：王菲同学的想象太美妙了，仿佛把我们也带入了美妙的童话世界。 张玥：我从王菲同学的想象中感受到大自然的小生灵们也是向往美好的，生活也是愉快的、和谐的。 吴妍：王菲同学，你的想象把我也带入了那片青草地，我想那里除了有纷飞的蝴蝶，一定还有蜻蜓、蜜蜂、蚱蜢等小精灵吧？ 王菲：哎呀！瞧瞧我，忘了梦见这些小精灵了。 李敏：王菲同学的想象太美妙

3、了，仿佛把我们也带入口语交际我是大自然中的一员 口语交际我是大自然中的一员 话题二：走进音响世界 口语交际话题二：走进音响世界 口语交际口语交际 把滴水的声音想象成“丁冬作响的泉水声”。 把风声想象成在一片大森林中，寒风裹着大雪的情景。 口语交际 把滴水的声音想象成“丁冬作响的泉水声”。创编故事 把你刚才听到的几种声音都编在一个故事中，那该是怎样的一番情景呢？ 创编故事 把你刚才听到的几种声音都编在一个故事中话题三：丰富多彩的暑假生活口语交际话题三：丰富多彩的暑假生活口语交际温馨提示： 1、回忆假期生活，思考自己在假期生活中有哪些收获？ 2、小组内先交流：说说自己都做了什么？什么事比较有意义？

4、自己有哪些感想和收获？ 温馨提示： 1、回忆假期生活，思考自己在假期生活中有哪温馨小贴士： 主持人：愉快的暑假刚刚结束，大家的假期生活真是丰富多彩：有的同学游览了风景名胜，有的参加了有意义的活动，有的帮父母做了一些力所能及的事现在我们就把自己的收获与大家一起分享吧！ 李彦：暑假里，我和爸爸妈妈去了海南岛，给我印象最深的就是夜晚的大海，月光下，海面一望无际，一片朦胧，特别壮观。 吴馨：好美啊！我都陶醉了。真想亲眼去看一看海南岛的风光。 张琪：听了李彦同学的描述，我仿佛看到了海南岛的海上夜景。 余瑶：是啊！确实令人陶醉，我们祖国还有很多美丽的风景名胜，如：水平如镜的杭州西湖、惊险壮观的钱塘江大潮、

5、峰峦雄伟的泰山 宋迪：我们的祖国山河壮丽，我为能生活在这样的国度而骄傲。 温馨小贴士： 主持人：愉快的暑假刚刚结束，大家温馨提示：评价标准： 是否将暑假生活中的感受和体会说清楚了；表达的时候是否有重点；表达是否流利；用词用句是否准确。 温馨提示：评价标准：快乐作业： 请把今天最感兴趣的话题带回家，让父母也来分享你的快乐。 快乐作业： 请把今天最感兴趣的话题带回家，让父母交流回顾 通过这一组课文的学习，你都了解了哪些表达情感的方法？ 1、山中访友一课作者展开丰富的联想和想象，描绘了大自然物我相融的境界，还把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。 2、山雨一课也运用了合理的联想，把雨景描绘成一

6、场音乐会。草虫的村落一课也通过丰富的想象赋予甲虫以生命、美丽与智慧。另外，作者还运用了比喻、拟人等修辞方法描写景物。 3、作者在描写事物时，用词准确，意境优美，语言极富感染力。有的首尾呼应，结构完整，有的开头自然，结尾令人回味。 交流回顾 通过这一组课文的学习，你都了解了哪习作要求 选题一是一篇想象作文，题目可以拟成我是大自然中的一员，也可选择大自然中的一种动物、一种植物或一种自然现象来拟题，如我是一只蝴蝶小树与小鸟的对话我是一片云等。写作的要求是：写自己想象的这种事物在大自然中的生活、变化，以及在它们眼中世界的样子，在体现这些内容的同时，还要融入自己的感受。 选题二是一篇想象作文，与选题一不

7、同的是它需要对自然界中的音响展开想象，可选取几种音响，也可以是一段音响，要把想到的、感受到的写成一篇习作。 选题三与前面的两个选题不同，是一篇纪实作文，要求写暑期生活中游览的风景名胜，参加过的有意义的活动，也可以是帮父母做的一件事，要把收获和感受写下来。 习作要求 选题一是一篇想象作文，题目可以拟成我是大自 你最喜欢哪个选题？为写好这个选题你都做了哪些准备？ 1、课前我观察了一只彩色的蝴蝶，受草虫的村落一文的启发，我有了自己的想象世界：一个夜晚，我进入梦乡，在梦里我变成了一只彩色的蝴蝶。我扇动翅膀飞到一片草地上，绿油油的草地上开着各种野花，有的都叫不出名字，红的、黄的、蓝的。咦！竟然有一朵黑的

8、，呀！怎么一回头我的伙伴们也都来了，原来他们是到这里来参加野丁香的生日会的！ 2、我觉得大自然的许多声音都很美妙：下雨的时候“滴滴答答”的声音，很有节奏，小雨滴顽皮地落到地面上，“噗噗”地耍鬼脸儿。落到豆角架上、落在院子里的铁盆里，落在房檐下的土坑里“刷刷、当当”表演着一首多声部合唱，还时而低，时而高地变幻调子，美妙极啦！小雨停了，太阳露出了红红的笑脸，这时，小鸟儿急着跳到枝头，“唧唧喳喳”一边闲聊一边洗着澡。河塘边青蛙“呱呱”地叫，和着晚风畅所欲言，这世界成了一个天然的音乐厅。交流素材 你最喜欢哪个选题？为写好这个选题你都做了哪些准备？交交流素材 3、暑假，我跟爸爸妈妈一同去了一座文化古城桂

9、林。真不愧为文化古城啊，这座城有两千多年的历史了。这次亲自看一看才知道，原来秦始皇统一全国后，设置桂林郡，开凿灵渠。桂林从此便成为南通海域，北达中原的重镇。宋代以后，它一直是广西政治、经济、文化的中心。在漫长的岁月里，桂林的奇山秀水吸引着无数的文人墨客，历史在这里留下了许多古迹遗址。这些独特的人文景观，使桂林得到了“游山如读史，看山如观画”的赞美。 交流素材 3、暑假，我跟爸爸妈妈一同去了一座文化古城整理思路 你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要写的事物？选题写作体裁线索确定写作思路表达手法主题方向(一)把自己想象成大自然中的一员想象作文自己是大自然中的主人公(小树、小河、风、云等)1、先交代自

10、己是大自然中的哪一员，自己所处的生活环境怎样。2、描述主人公的生活变化。3、写出主人公内心的感受。拟人化手法：自己会说话、会思考，有喜、怒、哀、乐的情绪变化。积极。 健康。整理思路 你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要整理思路 你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要写的事物？选题写作体裁线索确定写作思路表达手法主题方向(二)写大自然的音响想象作文 1、开篇交代自己对某种声音的独特感受。 2、展开联想和想象，写出想象中的大自然的美好意境。 3、写出对音响的独特感受。根据真实的声音展开联想，用“好像”“仿佛”之类的词语把现实事物与联想事物连接起来。意境美。自然之声有情有意。整理思路 你喜欢哪个选题，你想

11、怎样来表现你要整理思路选题写作体裁线索确定写作思路表达手法主题方向(三)写暑期里游览的风景名胜，或参加的有意义的活动纪实作文游览过程(事情经过) 1、写名胜抓住景物特点，使人如身临其境。 2、写事件交代时间、地点、人物，事情的经过写具体。 1、写名胜运用借景抒情法。 2、写活动要有详有略，重点突出。 写名胜表达赞美、自豪之情。 写活动突出“难忘”和“有意义”。整理思路选题写作体裁线索确定写作思路表达手法主题方向(三)纪拟写提纲范例一： 一、把自己想象成一只彩蝶，融入大自然。（略写） 在大自然中游历，感受大自然的美好。 二、 与同伴们嬉戏，感受生活的快乐。 三、赞美大自然，赞美愉快的生活。 （略

12、写）（详写）我是一只彩蝶拟写提纲范例一：（详写）我是一只彩蝶范例二： 开头：（总写）“我”爱倾听大自然的声音 柔和的风声像是曼妙的古 琴声大自然 天然音乐厅 雄壮的雷声像是雷公擂响 的低沉的打鼓声 结尾：（总写）总结全文，表达感受。 拟写提纲中间：（分述）的军鼓声激越的雨声像是振奋人心范例二：拟写提纲中间：（分述）的军鼓声激越的雨声像是振奋抛砖引玉 1、选题一我是一只小蜜蜂 早晨，太阳公公伴着美丽的云霞出来了，我推开窗子，呼吸着新鲜的空气。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：“你好啊！蜜蜂妹妹。”小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌，那声音婉转清脆。树爷爷伸展着长长的胳膊，在微风中向我招手。啊！树下绿油油的小草，

13、五颜六色的小花，把我们的家园打扮得真漂亮啊！ 新的一天来到了，森林里一派生机盎然的景象。我清洗一下面颊，抖抖美丽的头发，扇动灵巧的翅膀，肚子开始咕噜咕噜作响。小队长大声地喊着：“蜜蜂姑娘们，去采花蜜了，大家动作快一点儿！”我们扇动着翅膀飞过森林，看见小动物们在欢乐地做着各种各样的游戏。我们越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水里欢快地游着。鱼姐姐露出水面，和我们打招呼：“你们好啊！蜜蜂妹妹，这么早你们要到哪儿去呀？”“我们今天要去那片新开的向日葵花里采花蜜，听说那片花开得可好看了，顺便也去观赏一下那里的美景。”“哦，是这样啊，真想与你们一起去，可惜”“鱼姐姐，不抛砖引玉 1、选题一要悲伤，回来后我们

14、会讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳的小蜜蜂！”我们告别鱼姐姐继续向前飞着，忽然，一片美丽的向日葵花出现在我们眼前。“好美呀！”伙伴们不约而同地说。清晨的花瓣顶着露珠显得更加娇艳。 伙伴们在花丛中跳起舞来，肩并着肩，手牵着手，在花丛中飞来飞去，采着花蜜。大家忙得可起劲了，谁也不喊累。 不知不觉，一天过去了，今天的收获可真不小啊！该收工回家了，我们互相鼓励着，向着家的方向飞去，空中洒下了我们快乐的歌声。抛砖引玉要悲伤，回来后我们会讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳行文写法赏析 1、选题一我是一只小蜜蜂 早晨，太阳公公伴着美丽的云霞出来了，我推开窗子，呼吸着新鲜的空气。瞧！松鼠姐姐向我

15、打招呼：“你好啊！蜜蜂妹妹。”小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌，那声音婉转清脆。树爷爷伸展着长长的胳膊，在微风中向我招手。啊！树下绿油油的小草，五颜六色的小花，把我们的家园打扮得真漂亮啊！ 新的一天来到了，森林里一派生机盎然的景象。我清洗一下面颊，抖抖美丽的头发，扇动灵巧的翅膀，肚子开始咕噜咕噜作响。小队长大声地喊着：“蜜蜂姑娘们，去采花蜜了，大家动作快一点儿！”我们扇动着翅膀飞过森林，看见小动物们在欢乐地做着各种 作者赋予太阳、蜜蜂、松鼠、小鸟、大树以人的动作和语言，使描写充满了情趣。 巧妙地用话语过渡，自然清新。小作者的“蜜蜂”之旅要开始喽！ 行文写法赏析 1、选题一 作者赋予太阳、蜜行文写法

16、赏析各样的游戏。我们越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水里欢快地游着。鱼姐姐露出水面，和我们打招呼：“你们好啊！蜜蜂妹妹，这么早你们要到哪儿去呀？”“我们今天要去那片新开的向日葵花里采花蜜，听说那片花开得可好看了，顺便也去观赏一下那里的美景。”“哦，是这样啊，真想与你们一起去，可惜”“鱼姐姐，不要悲伤，回来后我们会讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳的小蜜蜂！”我们告别鱼姐姐继续向前飞着，忽然，一片美丽的向日葵花出现在我们眼前。“好美呀！”伙伴们不约而同地说。清晨的花瓣顶着露珠显得更加娇艳。 伙伴们在花丛中跳起舞来，肩并着肩，手牵着手，在花丛中飞来飞去，采着花蜜。大家忙得可起劲了，谁也不喊累。

17、 不知不觉，一天过去了，今天的收获可真不小啊！该收工回家了，我们互相鼓励着，向着家的方向飞去，空中洒下了我们快乐的歌声。小蜜蜂与小鱼的交流显得轻松自然，小作者想象丰富，凸显了“蜜蜂”的旅程充满了欢乐。 小作者独具匠心的结尾，为“采蜜之旅”画上了圆满的句号，表达了对小蜜蜂的喜爱之情。 行文写法赏析各样的游戏。我们越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水 开头：点明故事的主人公 “我”是一只小蜜蜂 在大自然中所见（略写） 在向日葵花中采蜜（详写） 结尾：呼应开头 表达了对小蜜蜂的喜爱之情篇章结构借鉴我是一只小蜜蜂“我”在大自然中的经历和鱼姐姐对话（详写）中间 开头：点明故事的主人公 “抛砖引玉 2、选题二

18、倾听大自然的声音 我爱倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声 柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听：那清凉的晚风吹来，苇叶发出“沙沙”的声音。苇秆上正在安睡的水鸟受惊了，它背上披着月光，“嗖”的一声飞出去，“唧唧喳喳”地叫了几声，又落在附近的苇秆上。月光被晚风吹摇的苇叶的倒影遮来掩去。晚风过后，月光又静静地嵌在芦苇的影子中。水鸟又飞回巢里，伴着徐徐的晚风进入甜甜的梦乡。 激越的雨声像是振奋人心的鼓声，铿锵有力。你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸了锅的豆子，像敲响了千万个激越的小鼓，尽情地、欢快地

19、、紧锣密鼓地击打着，“噼噼啪啪”“哗哗哗”像是万马奔腾，又像是万人大合唱，要一股脑抛砖引玉 2、选题二儿把这天下所有的愤怒倾诉干净。雨敲得瓦片叮咚直响，打得树叶倏倏落下，雨如断线的珠子，噼里啪啦地往下掉，河中湍急的流水涨得很高，和着雨声不断地拍打着堤岸，路边的小草也无可奈何地在雨中东倒西歪。 雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰”的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上两军对垒，战鼓敲响，战车碾过，战马发出低沉的咆哮，两军将士冲锋陷阵，视死如归，仿佛是在演奏“命运交响曲”。刹那间，电光闪闪，雷声隆隆，大地震颤不息。 大自

20、然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，使我沉醉其中。 抛砖引玉儿把这天下所有的愤怒倾诉干净。雨敲得瓦片叮咚直响，打得树叶倏行文写法赏析 2、选题二倾听大自然的声音 我爱倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声 柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听：那清凉的晚风吹来，苇叶发出“沙沙”的声音。苇秆上正在安睡的水鸟受惊了，它背上披着月光，“嗖”的一声飞出去，“唧唧喳喳”地叫了几声，又落在附近的苇秆上。月光被晚风吹摇的苇叶的倒影遮来掩去。晚风过后，月光又静静地嵌在芦苇的影子中。水鸟又飞回巢里，伴着徐徐的晚风进入甜甜的梦乡。开篇采用了排比的手法，一下

21、子把读者带入了声音的世界。 既写出夜之静，又用水鸟的惊飞衬托风声的轻柔，突出表现了小作者对风声的喜爱之情。 “嵌”字用得准确，凸显了月光斑驳的美景。 行文写法赏析 2、选题二开篇采用了排比的手法，一下子把行文写法赏析 激越的雨声像是振奋人心的鼓声，铿锵有力。你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸了锅的豆子，像敲响了千万个激越的小鼓，尽情地、欢快地、紧锣密鼓地击打着，“噼噼啪啪”“哗哗哗”像是万马奔腾，又像是万人大合唱，要一股脑儿把这天下所有的愤怒倾诉干净。雨敲得瓦片叮咚直响，打得树叶倏倏落下，雨如断线的珠子，噼里啪啦地往下

22、掉，河中湍急的流水涨得很高，和着雨声不断地拍打着堤岸，路边的小草也无可奈何地在雨中东倒西歪。 这句话用拟人的手法写出了雨来得很急，生动形象。 拟声词和比喻的修辞方法的综合运用，把雨的声音与气势生动地描绘出来。 行文写法赏析 激越的雨声像是振奋人心的鼓声，铿锵有力。行文写法赏析 雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰”的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上两军对垒，战鼓敲响，战车碾过，战马发出低沉的咆哮，两军将士冲锋陷阵，视死如归，仿佛是在演奏“命运交响曲”。刹那间，电光闪闪，雷声隆隆，大地震颤不息。 大自然的声音是如此奇

23、妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，使我沉醉其中。 这两句话通过丰富的想象，把雷声的雄浑写成两军对垒和激战，写出了雷鸣声带给人的震撼。 行文写法赏析 雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像中间：具体写三种声音 开头：开篇点题 倾听风声、雨声、雷声（领起全文） 风声 雷声 结尾：总结全文 倾听声音，沉醉其中篇章结构借鉴倾听大自然的声音 雨声联想、想象 中间：具体写三种声音 开头：开篇点题抛砖引玉 3、选题三夏游西湖 今年暑假我终于和妈妈来到了美丽的西湖。 清晨，我们坐上西湖的游船，放眼望去，周围一片苍茫，只能隐约望见湖心小岛和几座古色古香的桥梁，这让我不由得想起了在这些桥上发

24、生的美丽的故事：许仙和白素贞在这里的断桥相会；梁山伯与祝英台在这里的长桥分别多少美丽的故事在这里演绎并流传着。 西湖边上最美丽的要数花港观鱼了，顺着这里的小径漫步，周围的草坪就像铺了一层绿毯。有时，几只孔雀会从草坪中的凉亭后面走出来，一副悠然自得的样子。穿过草坪，一片树林吸引了我的视线。那高大粗壮的玉兰树，像一把大伞，盛开的玉兰花足足有我的手掌那样大。旁边是一片竹林，那又细又高的竹子活像一排排士抛砖引玉 3、选题三抛砖引玉兵立在那里。偶尔有几只小麻雀从灌木丛中飞出来，紧接着，是一声声清脆而短促的鸟鸣。又向前走了一段路，我看见了一个花坛似的草坪。草坪上，一朵朵小小的花向我们招手示意，黄的、白的、粉的都是一些不知名的花儿。那小小的花瓣给绿油油的草坪增添了几分别致的姿色，可爱极了。 啊！西湖，如梦境般的西湖！明年我一定还来看你！抛砖引玉兵立在那里。偶尔有几只小麻雀从灌木丛中飞出