小学数学北师大四年级上册三乘法《卫星运行时间》教学设计（张俊蓉）

1、卫星运行时间-三位数乘两位数教学目标1、知识目标：结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体会算法的多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式进行计算。 2、能力目标：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的方法，培养学生的类比、分析和概括能力；在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算的能力。 3、情感目标：在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听、敢于质疑的好习惯。教学重点：三位数乘两位数的竖式计算方法教学难点：在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算的能力。教学准备： 1、多媒体课件2、学生课前准备的有关我国第一颗

2、人造卫星发射的知识教学方法： 小组合作学习、探究学习教学过程：情景导入，激发兴趣1、多媒体课件出示我国第一颗人造地球卫星发射的情境图。2、教师向学生介绍我国第一颗人造地球卫星发射的有关知识。二、 师生共研，探索新知 1、找出图中的数学信息。 2、你能根据图中的数学信息提出一个问题吗？ 3、强调“ 地球一周114分钟” 4、提问：绕5圈需要多少时间？ 学生解答：1145570（分钟） 5、接着提问：绕10圈需要多少时间？20圈呢？ 抽学生解答：11410=1140（分钟） 11420=2280（分钟） 6、紧接着提问：绕21圈需要多少时间？ （1）学生列式：11421 （2）谁能估算11421是

3、多少？同学们可以互相讨论合作交流自己的想法。学生甲：1142110021=2100（分钟）学生乙：1142111020=2200（分钟）学生丙：1142111420=2280（分钟） 首先肯定这些估算方法都是正确的，但是你认为哪个更加接近正确答案呢？学生回答后教师给予肯定，应该是学生丙更接近正确答案，因为第一个因数没有变，第二个因数变化很小。7、11421正确结果到底是多少了？你打算怎样计算？学生分小组交流计算方法，然后汇报。方法一：11420=2280 方法二：114211141=114 = 11473= 79832280+114=2394 = 2394方法三：1 1 4 （从两位数乘两位数

4、的笔算方法进行类推） 2 11 1 411412 2 8 114202 3 9 4方法四：表格法8、全班交流时，请学生分别展示自己的计算方法，并说一说方法。鼓励其他学生说出自己的看法和疑问。9、教师对上面四种方法都给予表扬和鼓励，提倡用竖式计算既快速又准确，在以后的学习中使用的更加广泛。 10、用竖式计算时需要注意些什么？出示多媒体课件。教师总结：用竖式计算三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到的积末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，乘得的积末位数和两位数的十位对齐。最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习：计算13574=五、提问：这节课你有什么收获？板书设计

5、三位数乘两位数 方法一：11420=2280 方法二：114211141=114 = 11473= 79832280+114=2394 = 2394方法三： 方法四：1 1 4 11421 100 10 4 20 2000200801 100104 2 11 1 411412 2 8 114202 3 9 4 2280+114=2394教学反思： 本节课的教学内容是通过卫星运行时间的计算，要求学生在估计两、三位数乘法积的基础上，探索两三位数的计算方法，引导学生用竖式计算三位数乘两位数的乘法计算法则。教学内容是在原有两位数乘两位数的基础上建立起来的，知识循序渐进，结构安排独具匠心。教学时，我采用了引导、类比、激趣、知识迁移等方法，由我国第一颗人造卫星发射导