小学数学北师大三年级上册一混合运算202223教师大比武-《小熊购物》_第1页
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文档简介

1、教 学 设 计课题小熊购物课时安排1课时主备人李红教材分析在用画图和分步解决第一个问题的过程中，初步体会同一个问题可以有不同的解决方法；理解乘加混合运算算式每一部分表示的实际意义，体会“先算乘法，后算加法”的合理性；通过解决“试一试”中的第一个问题，把乘加混合运算的经验加以迁移，体会乘减混合运算“先算乘法，后算减法”的合理性；借助找生活中的原型，沟通混合运算与现实生活的密切联系。教学目标预设1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步试题。教学 重点、难点

2、掌握先乘法，后加减的运算顺序。突破重难点的方法合作探究师生课前准备 课件教学主要流程教学主要流程 导 学 出示课件，故事引入。 小熊胖胖和壮壮去超市购物，超市里的东西可真多呀！他们来到了超市的食品区。 自 学 1、说一说 通过看图，获取信息，提出问题。 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？ （让学生把自己所看到的说出来，给予鼓励性的评价，培养了学生的观察能力。） (2)如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ 如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？ （此问题的设计为学生学习新知识做准备。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后

3、可让学生自己独立解决。） 2、算一算。 在解决问题中掌握运算顺序。 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？ 那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。 （启发学生将两个算式合在一起。根据学生汇报把不同的三种形式进行板书。 说一说有加法又有乘法，要先算什么？ （通过学生自己探索，得出运算的规律，使学生获得成功的喜悦。） 教师介绍脱式计算的格式及方法。 （脱式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此处要多加强调，注意学生的个体差异。）学中做 3、想一想，议一议。 通过小组探究，进一步掌握运算顺序。 小熊壮壮有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？ （1） 试着做一做。 （2）

4、小组议一议。（完全放手，给学生自学的空间，让学生通过小组合作解决这个问题。）（3） 说一说。 结合刚才的练习，你能得到什么结论？（引导学生根据解决问题的过程，发现既有减法又有乘法的情况下，先算乘法，再算减法。） 4、 试一试 （1） 如果用20元钱买3瓶饮料，应找回多少钱？ （2） 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？（通过试一试的练习，进一步巩固含有乘减的运算顺序。）做中得 共 学1、综合练习 （1） 出示算式，说出现算什么后算什么 （2） 自己动笔完成计算 （3） 完成练一练第（3）题。 （教学中教师还可以让学生自己创设情境，再根据情境叙述算式的意图。） 2、全课总结 计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？板书设计小熊购物（乘加

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