小学数学北师大三年级上册七年、月、日《年月日》教案（终） 省赛获奖

1、年月日教案教学目标：1.认识时间单位年、月、日，知道各月天数以及平年、闰年的天数，2.了解平年、闰年的由来，会判断某一年是平年还是闰年。3. 在小组合作探究问题的过程中，逐步培养交流与合作的能力。教学重点、难点：引导学生借助学习材料(年历)卡进行观察、分析，逐步整理出年、月、日的相关知识。教学准备：不同年份的年历卡。多媒体课件教学设计:一、谈话导入师:抬头生:挺胸师:前几天曹老师去成都游玩，给你们每一个人带回来了一件礼物，想看看吗？生:想师:就在你的书桌里，快找找，拿出来吧。师:你们收到的是不同年份的年历卡片，礼物很小，不知道你们喜不喜欢？师:这张小小的年历卡片里还隐藏着许多数学秘密，今天我们

2、就一起来学习有关年月日的知识。师:说到年月日，你还能想到与时间有关的单位吗？时分秒师:是的，我们以前学过时分秒，知道1时等于（60分），1分等于（60秒），年月日是比时分秒更大的时间单位。二、观察发现，暴露已知。师：年历卡里究竟藏着哪些数学秘密呢？现在请4人为一组，先【看一看】仔细观察一下，看看你能从手中的年历上发现什么？再在小组里【说一说】关于年月日你都知道些什么知识，最后把你的发现【理一理】填写完成任务一。注意讨论时间5分钟，开始吧！（5分钟）师:讨论结束（拍手），关于年月日，同学们已经知道些什么了？生1:一年有12个月师:数数很简单，我们都会，现在请你伸出手指，跟着老师一起来数一数。真不

3、错，他呀，一下子就从年历上发现了年和月的关系。生2:一个月有30天，也有31天师:你是怎么去看的？看每个月的最后一天。请你们拿出年历卡片，观察一下，1月的最后一天是31，所以1月有31天，2月呢？有28或29天，接着说，有不同意见的请你举手示意，3月有31天，4月有30天，5月有31天，6月有30天，7月有31天，8月有31天，9月有30天，10月有31天，11月有30天，12月有31天。一个月除了有30天/31天外，还有2月有28天或29天。2月的天数最少，听到了吗？一个最字说明我们不仅在观察2月份天数的同时，还有其他月份的天数作了比较，观察和比较都是我们学习数学的好方法。生3:一年有365

4、天或366天（不光会观察，还能计算，真了不起！把每个月的天数加起来得到一年有365天或者366天。）生4:平年有365天，闰年有366天。生5:我还知道大月和小月。生6:我还知道一天有24个小时。师:行啊，老师知道了，你们都是善于观察的孩子，能从一张年历上发现这么多的数学信息。概括地说，大家刚才的发现都和年、月、日有关。师:曹老师这还准备了一份2023年的年历（屏幕出示：2023年年历）师：大家看一看2023年有多少个月呢？全班齐说：12个月。师：孩子们，你们的年历上都是12个月吗？生：是。师：我们一下子就从年历上发现了年和月的关系。板书：一年有12个月。全班齐读。师：谁能在白板上找一找，一年

5、有31天的是哪几个月？生：一月有31天，还有3、5、7、8、10、12(月)师：注意到了吗？这位同学啊他是按照一月到12月的顺序依次观察的。这样的有序观察就不会遗漏了，我们也像他一样一起把这个说一遍。有31天的是。生齐说：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月师：他们都有？生：31天。师：我们把有31天的月叫做大月。师：再接着找，30天的是哪几个月？生：30天的有4月，6月，9月，11月师；我们把有30天的月叫做小月。师：这里有一个很特殊的月份，没有统计到，它就是2月师：2月有多少天？生：28天，29天。师:我们也给它取个名字叫做特殊月。三、引导提问，创造未知。师:看来年月日的知识还真不

6、小，对于黑板上的这些知识，你的心中还有什么疑问吗？生1:为什么一年的天数不一样呢？师:咦，对呀为什么一年会有365天，还会有366天呢？真了不起，恭喜成为第一个敢于问“为什么”的孩子！生2:为什么一年是12个月，而不是10个月、15个月呢？生3:为什么一个月的天数不一样呢？生4:为什么有大月和小月之分呢？生5:为什么有平年和闰年？平年和闰年到底有多少天呢？曹老师也想提一个问题，如果大家觉得好，就给曹老师热烈的掌声。师:年月日是怎么来的？为什么要用这三个字命名？师:黑板上现在出现了好多，别着急，今天老师给大家带来了很多有关时间的故事。也许看了这些故事，我们就能解答心中的疑惑了。四、探究一年的天数

7、为什么不一样师:要解决这些问题我们得从我们身边最熟悉的太阳地球月亮的故事说起，来听听数学小博士是怎么说的吧。观看影片。师:地球绕太阳转一圈所用的时间是365天6时，是365天吗？（不是）是366天？（不是），那为什么会出现这两种天数呢？究竟是什么原因呢？师:曹老师对于这个问题有疑惑，于是昨天我调查了20232023年的天数，我发现2023年有366天，2023年有365天，2023年有365天，2023年有365天，2023年却有366天。你们能从数学的角度分析一下其中的原因吗？小组交流一下。生:一年若是365天，那就少算6小时；到第四年，四六二十四，一共少算24小时，也就是1天，于是把这1天

8、加在第四年，就是366天。师:同学们真了不起，因为一年的时间不是整天数，因此古人就用上了数学的方法进行了计算和调整，于是就产生了两种不一样的天数。师:请你继续补充20232023年的天数。生:2023年365天，2023年365天，2023年365天，2023年366天，谁来说一说为什么2023年有366天呢？2023年365天师:我们通过表格发现大多数一年是365天平平淡淡，于是我们取名为平年，而一年有366天的叫做闰年。并且我们还发现平年和闰年的出现是有规律的，365、365、365、366 365、365、365、366。为了方面我们记忆，我们总结为:“四年一闰”。五、探究一个月的天数为

9、什么不一样。师:为什么一个月的天数不一样呢？一年有12个月，一个月有30天，有的却是31天，这里面又有什么奥秘呢。师:最早的时候人们就规定一年有12个月，每个月都是30天。但是这样一来，一年就只有360天，不到365天，至少还差5天，如果你是古人，你会有什么办法来解决这个问题呢？生1:某一个月加上5天。生2:单数月各加1天。师:现在每月的天数这么复杂，到底是什么原因呢？我们一起来看一看视频。（播放视频）师:古罗马有个皇帝叫凯撒:他规定所有单数月为大月31天，双数月为小月30天，但是这样一来多加了1天，于是就在2月里减去1天。后来又有一个皇帝叫奥古斯都，他的生日在8月，发现8月是小月，于是非常生气，下令把8月改为大月31天，又多出来一天，于是又把2月减少1天。7、8、9这3个月都是大月，不行，就把他们换一换位置吧。形成了今天的历法。师:如果闰年366天，就把多出来的1天加回到2月里。师:从这个故事中我们不仅认识到历法是怎么设置的，还知道了大月有31天，包括（1、3、5、7、8、10、12）小月有（30天），包括（4、6、9、11）。还剩2月是28天或29天，既不是大月也不是小月，我们也给它取个名字，叫特殊月。师