孩子有这5个习惯肯定是隐形差生

1、孩子有这5个习惯，肯定是隐形差生曾有家长问老师说到了这样一些问题我家孩子上小学的时候成绩还不错，有的时候还能考进班级前三。怎么到了初中，学习成绩一落千丈，十分吃力。而且孩子平时也不沉迷手机、不打游戏啊。问题到底出在什么地方呢？隔壁邻居孩子小学的时候成绩一般般，怎么初中就拔尖了，他到底用了什么样的学习方法啊！由于小学阶段，孩子对知识的接受能力有限，因此老师讲授的知识并不是很难，即使有些学生平时没有好好学习，考前突击一下也是有可能取得高分的。加上小学知识并不难，家长也可以辅导，但是到了初中，学习科目进一步细化，家长就力不从心了。很多孩子小学的时候，有的孩子虽然成绩不错，但是没有养成良好的学习习惯。

2、一些家长也没有格外注意，所以在步入初中后，成绩出现了“断崖”。所以说，在小学阶段。养成良好的学习习惯比成绩更重要。一位班主任曾说，一旦孩子在小学期间出现以下五种习惯，家长一定要注意了。01过分依赖书本有的家长说孩子平时作业挺好的，但是往往考试成绩不理想。其实都是过分依赖书本惹的祸！孩子放学回家后开始写作业，遇见不会的就翻书，自己没有一点思考。概念记不住就翻书，词语拿不准怎么写就翻书，但是考试的时候能翻书吗？过度依赖书本，写作业就是“搬运知识”，根本就没有记在心里。写作业的目的是检查发现今天学的知识有哪些没有掌握，还有什么不会。遇见不会的要多加留心，再去复习一遍。写作业遇见不会的内容不去思考，直

3、接翻书找答案，等于说没有搞清楚作业的作用，只是单纯把作业当成一项任务，这样是不对的。小学一般只有语数英作业，若是依然保持写作业只要一点不会就翻书的习惯。到初中后科目增多，孩子学习就很容易力不从心，跟不上也是正常的情况。一旦家长发现孩子出现这种情况，一定要告诉孩子，写作业不是目的，学会才是目的。一旦遇见记不清的知识点，先仔细想一想，实在记不住再去翻书，然后牢记这个知识点。平时作业中养成“闭卷”的习惯。不要把作业当成一项任务，而要把作业当成是检查学习成果的一种手段。不会的就要先想想，不要上来就翻书。02做事“差不多”有的孩子写作业很“佛系”，错就错了吧，差不多就行了；少写一点就少写一点吧，差不多就

4、行了；老师今天让背的课文虽然背会了，但是，不是少背一个字，就是多背一个字，差不多背会就行了.就像胡适先生笔下的“差不多先生”一样，凡事都是差不多，觉得凑合就行。学习是一件严谨的事情，小学的知识好学，偶尔不严谨无所谓，就算格式错误老师也可能“高抬贵手”，给了分数。但是孩子升入高年级后，对格式等要求就多了，这就需要严谨对待。一旦孩子养成这种“对事差不多”的态度，家长再想让孩子改过来就难了。孩子写作业总是马虎，觉得差不多就行，家长一定要及时纠正这种错误观念。如果他还是这种态度，家长可以给予一定的惩罚，比如扣除他看电视的时间，减少零花钱的数额。务必让孩子对学习端正态度。03课前不预习有的孩子上了很多补

5、习班，上课也很专注，平时也不是贪玩的孩子，明明学习很刻苦，但是成绩却总是上不去，究竟问题出在哪里呢？一般来说，这种情况多半是孩子没有学会思考，准确来说是没有做好课前预习。有的孩子课前会预习，想大致了解明天老师主要讲什么内容。有不会的问题就记下来，带着问题去听讲。而有的孩子课前不会预习，通常老师讲什么他就听什么，收效甚微。如果孩子出现这种“认真学习，但是成绩总是不能提高”的情况，家长一定要指导孩子做好课前预习的工作。真正会学习的孩子，都是走在老师前面；而不会学习的孩子，都是被老师“赶着走”，老师讲什么就听什么，完全不会主动思考。04作业流于形式我相信几乎每个学生都有“错题本”，有的孩子的错题本上

6、花花绿绿写着各种标志，但是却很少翻动。尤其是女孩子，最容易犯这种错误。错题本整理的很棒，每道题都工工整整写下了，还用不同颜色的笔标注。但是把这些错题拿出来，依旧是做错。写作业、记错题的目的是学会、记牢，而不是单纯写在本子上让别人看。我遇见过这样一个案例：有一个学生成绩不好，每次试卷上都是密密麻麻订正了很多，咋一看觉得这个孩子很认真。但是这些订正的错题，他根本没有记在心里，只是很认真写下了而已。千万不要被这种“看起来很认真”的假象欺骗，结果会证明这一切都是无用功。一旦家长发现孩子这种“写得很仔细，但是一问全不会”的情况，就要对孩子多加提问。每次他写完作业，或者订正完试卷，一定要多问孩子，是不是真

7、的记住了？每隔一段时间，就对孩子之前的错题、写过的练习册进行提问，看看孩子是不是真的记在心里了。05不爱看课外书有的家长觉得孩子能把成绩提高就行，有没有进行大量阅读并不主要。这种想法就大错特错了。一个具有课外阅读习惯的孩子，相较于没有阅读习惯的孩子，更有耐心、有审美能力、有较强的理解能力、较强的语言分析能力。在小学阶段，可能看不出来有什么区别，但是对今后的人生却大有裨益。经常看书的孩子会更爱思考，更能够表达自己，在写作上也更加能够有较高的分数。阅读，不仅仅能提高孩子对信息的获取、提炼、综合能力，更能开拓孩子的眼界，开阔胸襟。如果孩子课外经常喜欢玩手机、看电视，却从来不看课外书，家长一定要多鼓励孩子多进行课外阅读。和老师交流，什么样的书适合孩子现在的年龄阶段看，培养孩子浓