2023高考语文一轮复习文言文阅读专练：人物传记系列

1、一、阅读下面文言文，完成下列小题。方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉？”父克勤坐事诛，扶丧归葬，哀动行路。既免丧，复从濂卒业。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤，聘为世子师。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆前批答。时修太祖实录及类要诸书，孝孺皆总裁。燕兵起，廷议

2、讨之，诏檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。今其奏事适至，宜且与报书，往返逾月，使其将士心懈。我谋定势合，进而蹴之，不难矣。”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至嵓匿宣谕不敢出燕王不奉诏明年五月燕兵至江北帝下诏征四方兵命诸将集舟师江上而陈瑄以战舰降燕燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋

3、自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。（选自明史方孝孺传，有删改）【注】扆（y）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江B比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五

4、月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江C比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江D比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江2下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是（）A三旬九食，即三十天中只能吃九顿饭，意为家境贫困，得食困难。旬，十天叫一旬。B洪武，年号，一个皇帝可用一个或多个年号。新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元”。C侍讲学士，中国古代中央政府官职之一，明为从五品，清为从四品。

5、该官职主要配置于内阁或翰林院，辖下有典簿，侍诏等。主要任务为文史修撰、编修与检校。D乙丑，干支纪日法，干支是天干和地支的总称。在古代干支依次相配也被用来纪年和纪月，把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天读书超过一寸厚；成年以后，他曾先后跟从宋濂学习，宋濂学生中很多著名人士都比不上他。B明太祖非常欣赏方孝孺的举止端庄严肃，并嘱咐皇太子要任用他到老，于是聘用他为世子师，受到重用。C明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建议惠帝使用缓兵之计，但没有成功。燕兵渡江后，惠帝自焚而死，方孝孺被下狱。D方孝孺忠于故主

6、，拒绝配合成祖。他批驳成祖篡位的辩解，三次质问成祖，拒不同意起草登基诏书，激怒明成祖而被处死。4把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）今其奏事适至，宜且与报书，往返逾月，使其将士心懈。（2）孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。5文中哪些方面体现了方孝孺的文学才能。请列举两点。二、阅读下面的文言文，完成下面小题。司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫

7、敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：争名者于朝，争利者于市。今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”司马错曰：“不然。臣闻之：欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也，得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩劫天子劫天子恶名也而未必利也又有不义之名而

8、攻天下之所不欲危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。（选自战国策秦策）6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危B今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危C今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所

9、不欲/危D今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危7下列对文中加点词语及相关内容的理解和解说，不正确的一项是（）A“当屯留之道”的“当”是“挡住，占据”之意，与谏太宗十思疏中“人君当神器之重”的“当”意思不同。B“以因于齐赵”的“因”是“依靠”的意思，与烛之武退秦师中的“因人之力而敝之”的“因”用法和意义相同。C“以临二周之郊”中的“二周”，指的是灭了商朝后建立的西周与在春秋、战国时期的东周。D“九鼎”，象征国家政权。传说禹收天下之金，“铸九鼎，象九州”，夏、商、周时奉为传国之宝。8下列各项对文章内容解说有误的一项是（）A一场关于“伐蜀”与“伐韩”的争论，张

10、仪主张“伐韩”，因为他认为如果出兵攻打戎狄，就离开周王畿太远了，不值得。B从立论角度看，两人论辩的出发点是一致的，那就是“名”“实”二字，既要为秦谋得实利又要不陷于污名之中。C秦惠王最终听取了司马错的意见，并派兵攻打蜀国取得成功。蜀国归附了秦国，秦国变得更加强大。D本文主要由人物的论辨语言构成，文字较为干净、洗炼，且结构精巧、绵密、完整。在叙述中作者并未显露主观的褒贬、抑扬等态度，但作者的倾向性又融于其中。9将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。（2）取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。10清吴楚材古文观止云：“司马错建议伐蜀

11、，句句驳倒张仪。”请简要概括司马错主张伐蜀、反对伐韩的理由。三、阅读下面两段文字，完成下面小题。（一）臣闻利或生害，害亦生利。国家奄有天下，园囿八荒，而万机百揆之中，最难消息者，唯吐蕃与默啜耳。今吐蕃请和，默啜受命，是将大利于中国。若图之不审，则害亦随之；如防害有方，则利亦随之。今钦陵所论，唯分裂十姓地界，抽去四镇兵防，此是钦陵切论者。若以为可允，则当分明断决之；若以为不可允，则当设策以羁縻之。终不可直拒绝以阻其意，使兴边患也。臣窃料此事，关陇动静之机，岂可轻举措哉？使彼和望未绝，则其恶意亦不得顿生。请借人事为比：设如人家遭盗，一则攻其内室，一则寇其外落，主人必不先于外寇而忧在内室矣。何则？以

12、内患近而外患远也。今国之外患者，十姓四镇是也；内患者，甘、凉、瓜、肃是也。关陇之人，久事屯戍，向三十年，力用竭矣。脱甘、凉有不虞，岂堪广调发耶？臣实病之。不知朝廷以为何如。夫善为国者，当先料内以敌外，不贪外以害内。今议事者，舍近患而靡恤，务远患而是贪。臣愚驽，罔识厥策。必以四镇殷重，事不可依，何不言事以答之？如钦陵云，四镇诸部与蕃界接，惧汉密近兰鄯，此为汉患，实在兹辈，斯亦国家之所要者。今宜报钦陵云：国家非吝四镇，本置此以扼蕃国之尾，分蕃国之力，使不得并兵东侵。今若顿委之于蕃，恐蕃力强，易为东扰。必实无东意则宜还汉吐浑诸部及青海故地即俟斤部落当以与蕃如此足塞钦陵口而和事未全绝。如后小有乖，则曲

13、在彼。兼西边诸国，款附岁久，论其情义，岂与吐蕃同日而言？今未知其利害，未审其情实，迳有分裂，亦恐伤诸国之意，非制驭之算。待筹损益，知其利便，续以有报。如此，则亦和未为绝，更使彼蕃悬情上国，是亦诱人之方。伏愿省择，使无遗算，以惠百姓也。（唐郭震论去四镇兵疏）（二）会吐蕃乞和，其大将论钦陵请罢四镇兵，披十姓之地，乃以元振充使，因觇虏情。还，上疏曰：“吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以钦陵欲裂四镇，专制其国，故未归款。陛下诚能岁发和亲使，而钦陵常不从，则其下必怨。设欲大举，固不能，斯离间之渐也。”帝然其计。后数年，吐蕃君臣相猜携，卒诛钦陵，而其弟赞婆等来降，因诏元振与河源军大使夫蒙令卿率骑往迎。授主客郎中

14、。（节选自新唐书郭震传）【注】默啜：唐时东突厥可汗。钦陵：唐朝时期吐蕃将领，政治家、军事家。四镇：指唐时由安西都护府统辖的龟兹、于阗、疏勒、焉耆四镇。11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A国家奄有天下奄：覆盖，包括。B一则寇其外落寇：侵犯。C款附岁久款：缓慢。D非制驭之算算：策略。12下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）A是将大利于中国当其欣于所遇B今若顿委之于蕃若入前为寿C岂与吐蕃同日而言夫六国与秦皆诸侯D因觇虏情因坐法华西亭13下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A作者认为，在国家形势开始向好的背景下，更应该审慎行事，警惕因大意而产生祸患。并指出

15、若对吐蕃和东突厥之事处置不当，可能使利害形势发生逆转。B吐蕃大将钦陵要求朝廷从西域四镇撤出守军，并求取十姓地界。对此，朝廷犹豫不决。郭震认为，四镇具有“分蕃国之力”的战略价值，绝不可以轻易放弃。C郭震既善于分析双方形势，又善于分析对方心理，他提出的交换条件切中要害，实为缓兵之计，这样既可以让后辈小人乖顺，也可以避免伤害西边诸国之心。D从两段文字中，我们不难看出唐蕃双方的博弈不仅限于战场对决，还有外交中政治智慧的较量。若外交策略得当，亦可瓦解对方阵营，削弱对方力量，收到奇效。14用“/”为文中画波浪线的句子断句。必实无东意则宜还汉吐浑诸部及青海故地即俟斤部落当以与蕃如此足塞钦陵口而和事未全绝15

16、把文中画横线的句子译成现代汉语。（1）脱甘、凉有不虞，岂堪广调发耶？臣实病之。（2）陛下诚能岁发和亲使，而钦陵常不从，则其下必怨。四、阅读下面的文言文，完成下列小题。（一）欧阳修乞致仕，冯京请留之，安石曰：“修附丽韩琦，以琦为社稷臣。如此人，在一郡则坏一郡，在朝廷则坏朝廷，留之安用？”乃听之。富弼以格青苗解相，安石谓不足以阻奸，至比之于鲧。唐垌本以安石引荐为谏官，因奏对极论其罪，谪死。文彦博言市易与下争利，致华岳山崩。安石曰：华山之变殆天意为小人发市易之起自为细民久困以抑兼并尔于官何利焉遏其奏出彦博守魏吕公著、韩维，安石藉以立声誉者也；欧阳修、文彦博，荐己者也；富弼、韩琦，用为侍从者也；司马光

17、、范镇，交友之善者也：悉排斥不遗力。（节选自宋史王安石传有删改）（二）执政以河朔旱伤，国用不足，乞南郊勿赐金帛。诏学士议，光与王珪、王安石同见，光曰：“救灾节用，宜自贵近始，可听也。”安石曰：“常衮辞堂馔，时以为衮自知不能，当辞位不当辞禄。且国用不足，非当世急务，所以不足者，以未得善理财者故也。”光曰：“善理财者，不过箕敛尔。”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。”光曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋。此盖桑弘羊欺武帝之言，太史公书之以见其不明耳。”争议不已。帝曰：“朕意与光同，然姑以不允答之。”安石得政，行新法，光疏其利害。迩英殿进读，讲至

18、曹参代萧何事，帝曰：“汉常守萧何之法不变，可乎？”对曰：“宁独汉也，使三代之君常守禹、汤、文、武之法，虽至今存可也。汉武取高帝约束纷更，盗贼半天下；元帝改孝宣之政，汉业遂衰。由此言之，祖宗之法不可变也。”帝欲用光，访之安石。安石曰：“光所言尽害政之事，所与尽害政之人，而欲置之左右，使与国论，此消长之大机也。光才岂能害政，但在高位，则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜，赵卒气夺，今用光，是与异论者立赤帜也。”（节选自宋史司马光传有删改）【注】青苗：青苗即青苗法，下文中的“市易”也即“市易法”，都是王安石的变法措施。堂馔：唐宋时政事堂准备的公用膳食。16下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A

19、华山之变殆天意为/小人发市易之/起自为细民久困/以抑兼并/尔于官何利焉/遏其奏出/彦博守魏/B华山之变/殆天意为小人发/市易之起/自为细民久困/以抑兼并尔/于官何利焉/遏其奏/出彦博守魏/C华山之变/殆天意为小人发/市易之/起自为细民/久困以抑兼并/尔于官何利焉/遏其奏/出彦博守魏/D华山之变殆天意为/小人发市易之起/自为细民/久困以抑兼并尔/于官何利焉/遏其奏出/彦博守魏/17下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A致仕，官员年老辞官退休，一般退休的年龄为七十岁，如有病患则可提前退休。B社稷，社是土神，稷是谷神，古时君主常常祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。C华岳指西岳华山，五岳

20、之一，与东岳泰山、北岳衡山、中岳嵩山、南岳恒山合称五岳。D南郊，封建社会郊祀的一种，古代天子在京都南面的郊外筑圜丘以祭天。18下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A富弼因为阻挠施行青苗法被解除了宰相职务，王安石说这不足以阻止奸邪小人，甚至把富弼和办事不力的人作比。B欧阳修曾经提携过王安石，他请求致仕，王安石却不挽留；富弼、韩琦是王安石曾追随过的人，为了变法王安石也加以排斥。C王安石认为司马光的才能不足以危害政治，只是一旦让其身处高位，那么对变法持不同意见的人会依附他。D王安石与司马光因变法立场不同，两人为此争议不休，神宗说同意司马光的意见，但不会给予司马光答复。19把文中画横线的

21、句子翻译成现代汉语。（1）唐埛本以安石引荐为谏官，因奏对极论其罪，谪死。（2）此盖桑弘羊欺武帝之言，太史公书之以见其不明耳。20王安石与司马光就变法产生严重分歧，司马光不支持王安石变法的理由是什么？请简要概述。五、阅读下面的文言文，完成下面小题。李光弼，营州柳城人。严毅沉果，有大略。安禄山反，郭子仪荐其能，诏摄御史大夫，知节度事。肃宗即位，诏以兵赴灵武，光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原，每侮狎承业，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰：“众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使者宣诏

22、，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。乾元初，代子仪为朔方节度使。滑汴节度使许叔冀战不利，降贼，史思明乘胜西向。光弼敦阵徐行，趋东京，谓留守韦陟曰：“贼新胜难与争锋，欲诎之以计。然洛无具粮，危逼难守，公计安出？”陟曰：“益陕兵，公保潼关，可以持久。”光弼曰：“两军相敌，尺寸地必争。今委五百里而守关，贼得地，势益张。不如移军河阳，北阻泽、潞，胜则出，败则守，表里相应，贼不得西，此猿臂势也。”遂檄河南纵官吏避贼，闬无留人，督军取战守备。上元元年，进围怀州，思明来救，光弼再逐北。思明屯兵河清，声渡河绝饷路。光弼壁野水渡，既夕还军，留牙将雍希颢守，曰：贼将高晖李日越万人敌也贼必使劫我尔留

23、此贼至勿与战若降与偕来左右窃怪语无伦。是日，思明果召日越曰：“光弼野次，尔以铁骑五百夜取之，不然，无归！”日越至垒，使人问曰：“太尉在乎？”曰：“去矣。”“兵几何？”曰：“千人。”“将为谁？”曰：“雍希颢。”日越谓其下曰：“我受命云何？今顾获希颢归，不免死。”遂请降希颢，与俱至。光弼厚待之，表授右金吾大将军。高晖闻之，亦降。或问：“公降二将何易也？”光弼曰：“思明再败，恨不得野战，闻我野次，彼固易之，命将来袭必许以死。希颢无名，不足以为功。日越惧死，不降何待？高晖才出日越之右，降者见遇，贰者得不思奋乎？”宝应元年，进封临淮郡王赐铁券，名藏太庙，图形凌烟阁。（选自新唐书列传第六十一卷，有删改）2

24、1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A贼将高晖李日越/万人敌也/贼必使劫我尔/留此/贼至勿与/战若降/与偕来/B贼将高晖李日越/万人敌也/贼必使劫我/尔留此贼/至勿与战/若降/与偕来/C贼将高晖李日越/万人敌也/贼必使劫我/尔留此/贼至/勿与战/若降/与偕来/D贼将高晖李日越/万人敌也/贼必使劫我尔/留此贼/至勿与战/若降/与偕来/22下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A御史，官名，春秋战国时列国皆有御史，掌管文书及记事，汉以后专司纠弹。B长揖，旧时拱手高举、继而落下的一种敬礼，比跪拜礼简慢，多用于平辈间。C上元，指肃宗年号。皇帝通常只有一个年号，所以后人常用年

25、号来代指皇帝。D铁券，是封建帝王用以褒奖功臣、重臣的凭证，类似于现代普遍流行的勋章。23下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A崔众轻慢承业已令李光弼不满，兵权交接的狂妄彻底激怒光弼，招来杀身之祸。B李光弼反对退守潼关，认为兵家寸土必争，主张移军河阳，形成灵活作战之势。C史思明曾打败许叔冀，迫使其投降；后来他驰援怀州，又迫使李光弼两度败北。D李光弼平叛有功，晋封临淮郡王，名列太庙，并在凌烟阁留下画像，极富荣宠。24把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贼新胜难与争锋，欲诎之以计。然洛无具粮，危逼难守，公计安出？（2）恨不得野战，闻我野次，彼固易之，命将来袭必许以死。25李日越为什么会投

26、降？请简要说明。六、阅读下面的文言文，完成下面小题。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败吾幽囚受辱鲍叔不以我为无耻知我不羞差小节而耻功名不显于天下也生我者父母，知

27、我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鮑叔能如人也。既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，农食足而知荣辱，上服度则六亲团。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。（节选自史记管晏列传）注：曹

28、沫之约：桓公五年（前681年），齐国与鲁国在柯邑会盟，会上鲁将曹沫手持匕首劫持齐桓公，齐桓公当时被迫答应退还鲁国被齐国侵占的领土。26下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A公子纠败吾/幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名不显于天下也/B公子纠败/吾幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名/不显于天下也/C公子纠败吾/幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名/不显于天下也/D公子纠败/吾幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名不显于天下也/27下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A桓，是齐国国君姜小白的谥号。谥号是对死去的帝妃、诸侯

29、、大臣以及其它有地位的人，依生平事迹给予褒贬或同情的称号，始于西周。B霸，指诸侯受周天子任命为“方伯”，后可用周天子名义召集诸侯会盟，维持各国之间既定秩序。齐相公以霸主身份，多次召集诸侯会盟。C封邑，古代国君封赐给亲信、贵族、臣属作为世禄的土地，也叫“食邑”。受封之人对封邑中的百姓有征收租税之权，但不可世袭。D仓廪，泛指仓库。有曰方者为仓，圆者为廪；又有曰盛谷者为仓，盛米者为廪。在古代，遇到饥荒之年可以“发仓廪以贩之”。28下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A管仲年少有才，但仕途不顺。多次做官都被免职；多次出战又多次战败；因家有老母而逃跑；辅佐了公子纠，也未成功。B管仲得遇知己

30、，鲍权牙为国让贤。即使管仲仕途失意落魄，鲍叔牙依然相信管仲的才华，把还是囚徒的管仲推荐给了齐恒公。C管仲心系国家，用心治国。他认为物质充裕方能建设道德，推行政令要顺应民心，所以放低自己姿态，使执政主张易于施行。D管仲善于引导齐桓公，处理好齐国外交事件。桓公攻山戎，管仲趁机督促燕国重施召公之政；桓公想背约，管仲引导他守信。29把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。（2）鲍叔既进管仲，以身下之。七、阅读屈原列传(有删改)，完成下列小题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸

31、侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功曰以为非我莫能为也王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也屈平之作离骚，盖自怨生也怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此

32、？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作怀沙之赋于是怀石，遂自投汨罗以死。30下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功曰/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平B上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为

33、令/众莫不知/每一令出/平伐其功曰/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平C上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功曰/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平D上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/曰以为非我莫能为也/王怒而疏屈平31下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A左徒，是周朝楚国特有的官名，中原诸侯国无，职位仅次于令尹。史记载春申君与屈原曾任左徒。后人亦以左徒作为屈原的别称。B大夫，西周以后先秦诸侯国中，在国君之下由高到低设卿、士、大夫三级。大夫世袭，有封地。后世遂以大夫为一般任官职之称。宋政和年

34、间重订官阶时，在医官中别置“大夫”以下官阶，故今仍沿称医生为大夫。C令尹，是楚国在春秋战国时代的最高官衔，是掌握政治事务、发号施令的最高官，其执掌一国之国柄，身处上位，以率下民，对内主持国事，对外主持战争，总揽军政大权于一身。令尹主要由楚国贵族当中的贤能来担任，且多为芈姓(熊氏、若敖氏、薳氏、屈氏、昭氏、景氏、彭氏)之族。D三闾，战国时楚国官名，屈原贬后任此职。史记屈原列传裴骃集解中说：“骃案离骚序曰：三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景。原(屈原)序其谱属，率其贤良，以厉国士。”可见三闾大夫是一种掌管三大姓的宗族事务之官。32下列对文章有关内容的概括和分析，正确的一项是( )A屈原与楚国的王族

35、同姓。他通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。怀王让屈原制定法令，屈原的下属没写完，加上上官大夫的谗言，所以怀王发怒而疏远了屈原。B屈原痛心怀王听力不好，小人混淆黑白，使怀王看不明白，品行不正的小人损害国家，端方正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了离骚。“离骚”，就是遭遇忧患的意思。C怀王在国内迷惑郑袖，在国外被张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，自己也被扣留死在秦国，被天下人耻笑。这是怀王不了解人招来的祸害。D面对渔父的劝说，屈原表示宁可投入大江而葬身于江鱼的腹中，也不会让自己高洁的品质去蒙受世俗的尘垢。他在自投汨罗之前还写了怀沙赋。33把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（

36、1）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。（2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。八、阅读下面的文言文，完成下面小题。柳仲郢，字谕蒙。长工文，著尚书二十四司箴。为韩愈咨赏。及进士第，为校书郎。牛僧孺辟武昌幕府，迁侍御史。有禁卒诬里人斫父墓柏，射杀之，吏以专杀论，而中尉护免其死，右补阙蒋系争，不省。仲郢监罚，执曰：“贼不死，是乱典刑。”朝廷嘉其守。累转吏部郎中。时诏减官冗长者，仲郢条简浃日，损千二百五十员，议者厌伏。迁左谏议大夫。御史崔元藻以覆按吴湘狱得罪，仲郢切谏，宰相李德裕不为嫌，奏拜京兆尹。会废浮屠法，尽坏铜象为钱。仲郢为铸钱使，吏请以字识钱者，不答。中书舍人纥干皋诉甥刘

37、诩殴其母，诩为禁军校，仲郢不待奏，即捕取之，死杖下。宣宗初，德裕罢政事，坐所厚善，出为郑州刺史。左迁秘书监。数月，出河南尹，以宽惠为政。或言不类京兆时，答曰：“辇毂之下，先弹压；郡邑之治，本惠养。乌可类乎？”擢剑南东川节度使。大吏边章简挟势肆贪，前帅不能制，仲郢因事杀之，官下肃然。为山南西道节度使。贬雷州刺史，以太子宾客分司东都。会盗发父墓，弃官归华原。徙华州刺史，不拜。咸通五年，为天平节度使。卒于镇。仲郢，严，尚气义，事亲甚谨。李德裕贬死，家无禄，不自振；及领盐铁，遂取其兄子从质为推官，知苏州院。宰相令狐绹持不可，乃移书开谕绹，绹感悟，从之。每私居内斋，束带正色，月用简素。急于摘贪吏，济单弱

38、。每旱潦，必贷匮蠲负，里无逋家。衣冠孤女不能自归者，斥禀为婚嫁。在朝，非庆吊不至宰相第。家有书万卷所藏必三本上者贮库其副常所阅下者幼学焉仲郢尝手钞六经又类所钞它书凡三十篇号柳氏自备旁录仙佛书甚众,皆楷小精真,无行字。（选自新唐书柳仲郢传，有删改）34对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A有禁卒诬里人斫父墓柏 斫：砍伐B会废浮屠法 会：适逢C坐所厚善 坐：依仗D里无逋家 逋：逃亡35下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A为韩愈咨赏 吾属将为之虏B吏以专杀论 以祈请使诣北C仲郢因事杀之 因宾客至蔺相如门D衣冠孤女不能自归者 臣所以去亲戚而事君者36下列对原文有关内容的概括与

39、赏析，不正确的一项是（）A禁军中尉出面要求减免以借口杀人的禁军士卒的死罪，蒋系上奏争论，可是皇上并没有听取，然而柳仲郢仍坚持上奏要求公正处罚。B中书舍人控告外甥刘诩殴打母亲，刘诩是禁小校，柳仲郢不等上奏，马上将刘诩逮捕，打死了他。C柳仲郢在做剑南东川节度使的时候，处决了当时的贪吏，让手下的官吏肃然起敬。后来恰逢有盗贼挖掘他父亲的坟墓，他放弃节度使的官职返回华州。D文章从柳仲郢经历入手，分别从他做官经历、与人交友等角度进行刻画，表明了他为官严谨，执法严明，宽惠流民的形象。37用“/”给文中画波浪线的部分断句。家有书万卷所藏必三本上者贮库其副常所阅下者幼学焉仲郢尝手钞六经又类所钞它书凡三十篇号柳氏

40、自备38把文中画线的句子译成现代汉语。（1）辇毂之下，先弹压；郡邑之治，本惠养。乌可类乎？（2）宰相令狐绹持不可，乃移书开谕绹，绹感悟，从之。九、阅读下面这篇文言文，完成下面小题。唐邕，字道和，太原晋阳人，其先自晋昌徙焉。父灵芝，魏寿阳令。邕少明敏，有治世才具。太昌初，或荐于高祖，命其直外兵曹，典执文帐。邕善书计，强记默识，以干济见知，擢为世宗大将军府参军。及世宗崩，事出仓卒，显祖部分将士，镇压四方，夜中召邕支配，造次便了，显祖甚重之。显祖频年出塞，邕必陪从，专掌兵机。识悟闲明承受敏速自督将以还军吏以上劳效由绪无不谙练每有顾问占对如响。或于御前简阅，虽三五千人，邕多不执文簿，唱官位姓名，未常谬

41、误。七年，于羊汾堤讲武，令邕总为诸军节度。事毕，仍监宴射之礼。是日，显祖亲执邕手，引至太后前，坐于丞相斛律金之上。启太后云：“唐邕强干，一人当千。”仍别赐锦采钱帛。邕非唯强济明辨，亦善揣上意，进取多途，是以恩宠日隆，委任弥重。显祖又尝对邕白太后云：“唐邕分明强记，每有军机大事，手作文书，口且处分，耳又听受，实是异人。”一日之中，六度赐物。又尝解所服青鼠皮裘赐邕，云：“朕意在车马衣裘与卿共弊。”十年，从幸晋阳，除兼给事黄门侍郎，领中书舍人。显祖尝登童子佛寺，望并州城曰：“此是何等城？”或曰：“此是金城汤池，天府之国。”帝云：“我谓唐邕是金城，此非金城也。”其见重如此。其后语邕曰：“卿劬劳既久，欲

42、除卿作州。频敕杨遵彦更求一人堪代卿者，遵彦云比遍访文武，如卿之徒实不可得，所以遂停此意。卿宜勉之。”显祖或时切责侍臣不称旨者：“观卿等举措，不中与唐邕作奴！”其见赏遇多此类。邕性识明敏，通解时事，齐氏一代，典执兵机。凡是九州军士、四方勇募，强弱多少，番代往还，及器械精粗、粮储虚实，精心勤事，莫不谙知。自大宁以来，奢侈糜费，比及武平之末，府藏渐虚。邕支度取舍，大有裨益。然既被任遇，意气渐高，其未经府寺陈诉，越览词牒，条数甚多，俱为宪台及左丞弹纠，并御注放免。司空从事中郎封长业、太尉记室参军平涛并为征官钱违限，邕各杖背二十。齐时宰相未有挝挞朝士者，至是甚骇物听。齐朝因高祖作相，丞相府外兵曹、骑兵曹

43、分掌兵马。及天保受禅，诸司监咸归尚书，唯此二曹不废，令唐邕、白建主治，谓之外兵省、骑兵省。其后邕、建位望转隆，各置省主，令中书舍人分判二省事，故世称唐、白云。（节选自北齐史唐邕）39对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A命其直外兵曹直：担任B显祖部分将士部：部下C造次便了造次：片刻D一人当千当：抵挡40下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A其先自晋昌徙焉积水成渊，蛟龙生焉B以干济见知以资政殿学士行C口且处分，耳又听受而彼且奚适也D显祖或时切责侍臣不称旨者灭六国者六国也41下列对原文有关内容的概括与赏析，正确的一项是（）A唐邕擅长文字与计算，具有很强的记忆力，曾在世宗面前

44、考察官员情况，唐邕不拿名册，仅凭记忆唱名，三五千人的考察情况，丝毫不差。B唐邕深受皇帝和太后的喜爱，不但受到皇帝的物质奖励，曾在一天内受到皇帝六次赏赐，而且也得到官位的提升，曾位居丞相斛律金之上。C唐邕常常没有经过正常部门的陈述，就越级浏览、管理公文，而且次数越来越多，后经左丞相和御史大夫的弹劾，皇帝罢免了唐邕的官职。D唐邕和白建曾受高祖委派管理负责军队的外兵省和负责战马的骑兵省，后来深受高祖器重，两人地位、名望越来越高，就各自作了省主。42用“”给文中画波浪线的部分断句。识 悟 闲 明 承 受 敏 速 自 督 将 以 还 军 吏 以 上 劳 效 由 绪 无 不 谙 练 每有 顾 问 占 对

45、如 响43把文中画线的句子译成现代汉语。（1）邕非唯强济明辨，亦善揣上意，进取多途，是以恩宠日隆，委任弥重。（2）凡是九州军士、四方勇募，强弱多少，番代往还，及器械精粗、粮储虚实，精心勤事，莫不谙知。十、阅读下面的文言文，完成下面小题。段太尉逸事状（节选）唐柳宗元太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然。且大

46、乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！”出如尉请。既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也！请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉。太尉曰：“

47、副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。”既食，曰：吾疾作愿留宿门下命持马者去旦日来遂卧军中晞不解衣戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入

48、数而已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可

49、以见段公！”一夕，自恨死。44对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言戚：忧虑B皆断头注槊上，植市门外植：竖立C今邠人恶子弟以货窜名军籍中恶：憎恶D太尉判状辞甚巽 巽：通“逊”，谦恭，温和45下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A率以货窜名军伍中 洎牧以谗诛，邯郸为郡B而必得谷，又用大杖击无罪者劳苦而功高如此，未有封侯之赏C且熟，归我半 且立石于其墓之门，以旌其所为D然闻言则大愧流汗，不能食居则忽忽若有所亡，出则不知其所往46下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）A段太尉代理都虞候职务一个月后，郭晞部下十七人进街市拿酒，又用兵器

50、刺卖酒老头，砸坏酒器。结果段太尉布置士兵去抓获了这十七人，并全都砍头。B在段太尉的开导下，郭晞到白孝德那儿道歉，请求允许改正错误；焦令谌大为惭愧，不能进食，并自恨而死。以上两个事例从侧面展示了段太尉的工作能力和人格魅力。C全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。D这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。选文中作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌两件逸事，表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻划了一位封建时代正直官吏的形象。47用“/”给文中画波浪线的部分断句。吾疾作愿留宿门下命持马者去旦日来遂卧军中晞不解衣戒候卒击柝卫太尉48把文中画横线的句子译成

51、现代汉语。（1）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。（2）今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。参考答案1C2B3B4(1)现在正好他们的奏书到了，应该暂且给他们回复，诏书来往超过一一个月，就会使他们将士的战心松懈。(2)方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。5总管负责太祖实录及类要等书的编纂；燕兵作乱，朝廷的讨伐文书和檄文均出自方孝孺之手；成祖发兵时，姚广孝劝说他不要杀害方孝孺，否则天下读书风气就会断绝。侧面表现方孝孺的文学才能。【解析】1本题考查学生文言文断句的能力。句意：薛嵓藏着宣谕诏命不敢拿出来，燕王没有接受诏书。第二年五月，燕兵到了江北，皇

52、帝下诏征集四方军队，命令各将领把战船集中到长江上。但是陈瑄却率领战舰投降了燕兵，燕兵就渡过了长江。“嵓”指的是薛嵓，人名，做“匿宣谕”的主语，前面断开，排除AB。“燕王”作“亦不奉诏”的主语，前面断开，排除AB。“四方兵”作“征”的宾语，后面断开，排除D。故选C。2本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“称为改元”错误，新皇维位，建立年号，称为“建元”。故选B。3本题考查学生理解文章内容的能力。B.“于是聘用他为世子师，受到重用”错误，原文有“太祖曰：今非用孝孺时。蜀献王闻其贤，聘为世子师”，太祖并未任用他，是蜀献王聘用他担任世子师。故选B。4本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（

53、1）“适”，正好，恰好；“宜”，应该，应当；“且”，暂且；“报”，回复、答复。（2）“力”，竭力；“济”，成功；“死”，为而死。5本题考查学生筛选整合信息的能力。结合“时修太祖实录及类要诸书，孝孺皆总裁”可概括出，总管负责太祖实录及类要等书的编纂；结合“燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手”可概括出，燕兵作乱，朝廷的讨伐文书和檄文均出自方孝孺之手；结合“成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”可概括出，成祖发兵时，姚广孝劝说他不要杀害方孝孺，否则天下读书风气就会断绝。侧面表现方孝孺的文学才能。参考译文：方孝孺，字希直，是浙江宁海人。方孝孺年幼时机警

54、聪敏，两眼炯炯有神，每天读书超过一寸厚。他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。方孝孺却轻视文学，常常把阐明王道、使天下达到太平作为自己的使命。他曾经卧病在床，家中断了粮食，家人把这件事告诉他，他笑着说：“古人一个月才吃九顿饭，贫困的难道唯独是我方孝孺吗？”他的父亲方克勤因为犯法被杀，方孝孺护送灵柩回家乡安葬，哀伤过度感动路人。丧期满了之后，他又回来继续跟随宋濂完成学业。洪武十五年，方孝孺因为吴沉、揭枢的推荐，被太祖召见。太祖欣赏他举止端庄严肃，对皇太子说：“这是一个品行端庄的人才，你应当一直用他到老。”随后按照礼节送他回家。洪武二十五年，又因为别人的推荐被召到宫廷。太祖说：“现在

55、不是任用方孝孺的时候。”蜀献王闻说他很贤明，聘请他担任世子的老师。等到惠帝即位，征召他担任翰林侍讲。第二年又提升他做侍讲学士，国家重大的政事皇帝常常向他询问。朝廷讨论事情，官员们难以作出决定时，有时皇帝就让方孝孺在自己的座位前拟写批复。当时编纂太祖实录和类要等书，方孝孺都担任负责人。燕兵作乱，朝廷商量讨伐他们，诏书和檄文都出自他的手。建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺说：“燕兵长时间在大名停留，暑天下雨，他们就会不战而疲惫。现在正好他们的奏书到了，应该暂且给他们回复，诏书来往超过一个月，就会使他们将士的战心松懈。等我们商议好形成合围之势，再进兵攻击他们，就不难取胜了。”惠帝认为他说的很有道理，

56、就命方孝孺草拟诏书，派大理寺少卿薛嵓驰报燕王。薛嵓到了以后，藏着宣谕诏命不敢拿出来，燕王没有接受诏书。第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下诏征集四方军队，命令各将领把战船集中到长江上。但是陈瑄却率领战舰投降了燕兵，燕兵就渡过了长江。皇帝非常忧惧，有人劝皇帝到其它地方去避难，再去图谋复兴。方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。乙丑这一天，燕兵入城，建文帝自焚，这一天，方孝孺被抓进监狱。在此之前，成祖在北平发兵，姚广孝把方孝孺托付给成祖，对他说：“城池攻克这一天，方孝孺一定不会投降，希望你不要杀他。杀了方孝孺，天下读书风气就会断绝。”成祖点头答应了他。到这时，成祖想让他起

57、草诏书。方孝孺被召到宫中后，悲痛的哭喊声响彻宫殿内外。成祖走下坐榻，劝导他说：“您不要折磨自己了，我只是想效法周公辅佐成王罢了。”方孝孺说：“成王在哪里？”成祖说：“他已经自焚死了。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的儿子？”成祖说：“治理国家要依赖年长一点的国君。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的弟弟？”成祖说：“这是我们的家事。”就回头让手下人递给他笔和纸，说：“向天下发诏书，非你起草不可。”方孝孺把笔扔到地下，一边哭一边骂说：“死就死吧，诏书(我)是不可能帮你起草的。”成祖大怒，命令在闹市将他处死。方孝孺慷慨就义，时年四十六岁。6D7C8A9 挟持周天子，用他的名义来号今天下，天下没有人敢干违

58、抗的，这就是称王天下的霸业啊。 得到它的土地，能够扩大秦国的疆域；得到它的财富，能够使百姓富足，整治军队又不伤害百姓，蜀国已经归服了。10成就王业宜从易处着手，蜀国易攻易伐，用兵不伤众，取其地可广域富民。 伐蜀道义上还可获得禁暴平乱之名，师出有名，不会引起诸侯国的反对。 伐韩未必有利，又有挟天子的恶名，势必迫使各诸侯国联合抗秦，使秦处于危险的境地。【解析】6本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必然招致坏名声，而且不一定有利，又有不义的名声。去进攻天下人都不希望进攻的地方，这是很危险的！“而”转折连词，表示后面与前述内容不一致，在“而”前断开，排除BC。

59、“危”，危险，用作形容词，充当前句话的谓语，应在“危”前断开，排除A。故选D。7本题考查学生对文言实词一词多义的理解及古代文化常识的识记能力。C.“二周，指的是灭了商朝后建立的西周与在春秋、战国时期的东周”说法错误。二周，指在战国时期由周室分裂而成的东周、西周两个小国。故选C。8本题考查学生理解文章内容的能力。A.“出兵攻打戎狄，就离开周王畿太远了”曲解原文，“顾争于戎狄，去王业远矣”，应该是攻打戎狄之地的蜀国，就远离了称王天下的霸业。故选A。9本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“挟”，动词，挟制；“令”，动词，命令；“王”，动词，称王称帝。（2）“广”，使动用法，扩大；“缮”，整

60、治，修补，修理；“服”，归附，服从。10本题考查学生理解文章内容的能力。司马错的主张体现在选文第三段，“夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也”“取其地，足以广国也，得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣”，说明他认为蜀国容易攻取，并且可取其土地、财富和兵源使秦国变的强大。再有“故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名”，可知出师蜀国还名正言顺，其他诸侯国不会认为是侵略，取得舆论的先机。最后“今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危”，司马错分析认为攻打韩国，会招致挟天子的