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1、第 第 页学前班语言教学工作计划学前班语言教学工作计划1 在金黄色的九月迎来了新学年的开始，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是援助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培育幼儿的语言表达技能、制造思维技能、还有想象力和朗读技能等等各项技能。这些技能需要通过各式各样形式去培育，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的进展，特定如下计划： 一、同学基本状况分析 学前班共有同学*人，男生有*人，女生有*人。七岁适龄儿童占30%，其它儿童六虚岁。多数同学天真、活泼、聪慧、好动。个别同学胆小，有2名同学智力

2、开发不够，显得笨拙。独生子女性格都特别强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有肯定的学习基础，但不太规范。 二、教学目标及任务 1、培育幼儿发音精确，清晰，说话连贯、完整。 2、进展运用语言交往的积极立场和良好习惯。 3、丰富幼儿词汇，进展幼儿倾听技能，理解和表达的技能。 4、培育创新、竞赛和自我评价意识和技能。 此处隐蔽1951个字说一般话，能正确运用一般话参加学习活动及日常生活活动; 3、培育幼儿仔细倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的技能; 4、援助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，掌控基本的表达方式和表达技巧; 5、引导幼儿观

3、赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试性地运用艺术语言; 6、培育幼儿阅读的爱好和习惯，掌控初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。 四、详细措施： 1、要求幼儿学说一般话，在日常生活中和老师或跟小伙伴交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音; 2、丰富幼儿的词汇，让他们掌控运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会运用常用副词和连接词(如：和、跟、同等)能理解词义，要求他们在日常生活中的敏捷运用; 3、让幼儿能集中留意力，耐烦地倾听别人讲话，不打断别人的话，并愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小伙伴谈话时，采纳轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往技能; 4、要求幼儿养成先认真观测图片，后表达讲解并描述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事项顺次，要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮句式完整，其他幼儿能积极倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法; 5、采纳游戏、情景表演等形式，在幼儿之间开展朗诵竞赛或讲故事竞赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言沟通

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