2021年数学课堂教学总结

1、2021年数学讲堂授课总结数学授课总结范文1月份第二周,我园做了一次全园性的蒙氏数学教研.目的有两个层面,一是提高蒙数老教师的做课能力,充分表现我们的园本课程的优势;二是加强新老师学习,让新老师认识我园的园本课程蒙氏数学的课程理论,上课流程,学习方法.教研分三个阶段进行:第一阶段:优秀老师做蒙氏数学示范课第二阶段:集体评课及蒙氏数学课程培训第三阶段:中小班数学老师蒙数听评课.在第一阶段,优秀老师蒙氏示范课上,分别安排了赵老师的感知数位,杨老师的数量联合,王老师的平行四边形.从三个示范课上看,老教师对蒙氏数学上课的流程及蒙氏数学的课程理念掌握的比较到位,都能从引导幼儿察看,操作,比较等方法下手,

2、让幼儿感知,体验,进而发展数学思想.各班的常例很好,幼儿的操作能力很强.杨老师和赵老师数学语言谨慎,课程各环节连结亲密,过渡自然.给老师们起到了很好的示范作用,特别是几个今年初次带蒙数课的老师,和从大班调到小班的老师,他们感觉蒙数对他们是一个很大的挑战.小慧的平行四边形课有点偏离重点,没有能够让幼儿自主的发现平行四边形的一些特点,但她在活动结束后的自评中深刻的认识到了这一点,而且小慧在操作活动中试图挖的再深一些,诚然没有成功,但想法值得夸耀,而且也使听课老师碰到了很深的启迪.示范课听课完成此后,所有蒙氏数学老师及新老师利用一中午的时间进行了集体评课和蒙氏数学学习.在评课过程中,除曹宁,杨思,杨

3、丽等几位评课好的老师以外,王小慧,李思雨,赵旭娟的评课能力也有了大幅度的提高.评课后的蒙氏学习第一联合优秀老师的示范课,尔后再联合蒙氏课程理论,从蒙氏课程的理念,蒙氏课的模式及基本流程,操作的种类及操作中常出现的一些问题,一些典型课程应注意的问题等几方面进行了学习(有详细文稿和课件,这里不再详述).学习完成,对老师进行了要求,并安排了下一阶段的中小班蒙数听评课.其中,小一班李瑞,小二班曹宁分别作了2的形成.李瑞是新老师,能够把活动流程模拟下来,但顾不上孩子,只管自己走流程.而且没有突出活动重点1个再添上1个就是2个,用数字宝宝2来表示.;曹宁把重点突出了出来,但语言不精练,操作时落入了指令性操

4、作的误区,不能够给幼儿以思虑的时间.小三班肖灵做的感知三角形,能利用线条拼摆的方式让幼儿感知三角形的三个边做得很好,但幼儿对角的感知方面做得不太到位,而且也出现了保姆式操作,不敢松开手来让孩子们发挥.中三班刘宁讲的单双数,问题主要存在于语言表达不够严实,目标定得有点太高,不切合本班幼儿情况等.其他还有立棉的认识_以内的数字,小慧又做了一次_以内的倒数等,均存在重点不突出的情况.而思雨老师做的5以内的数量联合是特别成功的一次课,不只能够用多种资料让幼儿感知数的抽象性,而且能够授予幼儿察看事物的次序.点数的次序及方法,最后还以游戏的方式把活动进一步深入到按数取物的层次.这一轮听评课结束后,我给老师

5、们作出一些园本课程包括蒙氏数学,帮我早读,洪恩英语的要求,也就是要把我们园园本课程的优势进一步弘扬.(注,在四月初我们已经进行了帮我早读的教研,让全体带帮读的老师听了赵庆芳老师从蓝天幼儿园带来的帮读课授课模式,充分剖析了这种模式的利害,并给各班做出了要求,让各班把这种模式在晨读,坐车幼儿走了此后这段时间抓起来.其他,我们在两个学前班进行了一次模拟小考试,目的是发现我们在幼小连结文化课授课这方面存在的问题.考试题目比较简单但面比较宽,由于是第一次考试,要求也比较松.考完此后,我实时组织老师进行了幼小连结教研,总结出了以下几点:1)拼音方面学二班没有问题,学一班存在幼儿拼音书写不规范的问题;2)数

6、学方面还需要把学习面放宽,加强幼儿对各样题型的练习;授课过程中老师的语言要进一步规范;要进一步提高幼儿的书写速度,答卷技巧.数学授课总结范文2自己本学期担当初二(3)(4)两班数学课授课和数学兴趣小组活动.一学期的工作已经结束,为了总结经验,搜寻不足.现将一学期的工作总结以下:一.业务学习加强学习,提高思想认识,建立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,牢牢围绕学习新课程,建立新课程,试一试新教法的目标,不断更新授课看法.重视把学习新课程标准与建立新理念有机的联合起来.经过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇.将理论联系到实质授课工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力

7、,以崭新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的浸礼.新课改经过学习新的课程标准,使自己渐渐领悟到所有为了人的发展的授课理念.建立了学生主体观,贯彻了民主授课的思想,建立了一种民主友好相同的新式师生关系,使敬爱学生人格,敬爱学生看法,认同学生个性差别,积极创办和供应知足不相同学生学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作为授课活动的出发点和归宿.重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了优秀的收效.三.授课研究授课工作是学校各项工作的中心,也是查验一个教师工作成败的重点.一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极研究教育授课规律,充分运用学校现有的教育授课资源,勇敢改革讲堂授课,加大新

8、式授课方法使使劲度,获取了显然收效,详细表现在:发挥教师为主导的作用备课深入仔细.平时仔细研究教材,多方参阅各样资料,力争深入理解教材,正确掌握难重点.在制定授课目标时,特别注意学生的实质情况.授课设计编写仔细,并不断概括总结经验教训.重视讲堂授课收效.针对初二年级学生特点,以快乐式授课为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导.授课为主线,重视讲练联合.在授课中注意抓住重点,打破难点.坚持参加校内外授课商讨活动,不断吸取别人的难得经验,提高自己的授课水平.经常向经验丰富的教师讨教并经常在一同讨论授课识题.听公然课多次,自己执教二节公然课,特别本学期,自己执教的公然课,学校领导和教师们给我提

9、出了很多灾得的建议,使我明确了此后讲课的方向和此后数学课该怎么教和怎么讲.今年度出门听课_节,在校内听课32节.在作业批阅上,仔细实时,力争做到全批全改,重在校正,实时认识学生的学习情况,以便在指导中做到有的放矢.工作中存在的问题教材挖掘不深入.教法不灵便,不能够吸引学生学习,对学生的引导.启迪不足.新课标下新的授课思想学习不深入.对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手.由于对学生的认识不够,对学生的学习态度.思想能力不太清楚.上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数.致使了授课中的盲目性.授课检讨不够.此后努力的方向加强学习,学习新课标下新的授课思想.学习新

10、课标,挖掘教材,进一步掌握知识点和考点.多听课,学习同科目教师先进的授课方法的授课理念.加强转差培优力度.加强授课检讨,加大授课投入.数学授课总结范文3初二(1)班共有学生56人,男生27人,女生29人;初二(2)班共有50人;学生的数学基础和空间思想能力宽泛较差,大部分学生的解题能力十分弱,特别是几何题目,很大一部分学生做起来都很费力.特别是二(2)班,差生面广是这个班数学学科的一个现实情况.面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费悉心思,想方想法从各方面努力提高授课水平和授课质量.一.政治思想方面:仔细学习新的教育理论,实时更新教育理念.新的教育形式要求我们必定拥有先进的教育看法,才能适应

11、教育的发展.所以我不单重视集体的政治理论学习,还注意从书本中吸取营养,仔细学习仔细领悟新时局下怎样做一名好教师.二.教育授课方面:要提高授课质量,重点是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:1.课前准备:备好课.每一次备课都很仔细,碰到问题时立刻提出,与其他同课头老师讨论,综合考虑各样方案.多公布自己的看法与大家讨论,如有问题立刻改正.改良.2.多听课,学习和吸取其他教师的授课方法.授课水平的提高在于努力学习.积累经验,不在于授课时间的长短.听课的同时,仔细做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方能够怎样讲可能有更好的收效等等.务求每听一节课都要有最大的收获.3.研究教材,仔细备课.教材是授

12、课的依照,同时也是学生学习的主要参照书,我们在熟悉教材的基础上解说本课程的内容,学生学习才会有依照,学生在讲堂上跟不上老师时能够参照教材从头整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的研究.在备课过程中,追求让学生更简单接受的教法.4.认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防举措.5.考虑教法,解决怎样把已掌握的教材教授给学生,包括怎样组织教材.怎样安排每节课的活动.6.讲堂上的情况.组织好讲堂授课,关注全体学生,注意信息反应,改换学生的注意力,使其保持相对稳固性.同时,激发学生的感情,使他们产生欢喜的心境,创办优秀的讲堂氛围,讲堂

13、语言简短了然,战胜了从前重复的弊端.讲堂提问面向全体学生,注意惹起学生学数学的兴趣,讲堂上讲练联合,部署好课外作业,作业少而精,减少学生的负担.7.要提高授课质量,还要做好课后指导工作,初二学生爱动.好玩,难管,经常不能够准时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的指导和帮助工作,特别在后进生的转变上,对后进生努力做到从友好开始,比方,多做思想工作,从生活上关心他.从赞美着手,所有的人都希望获取别人的理解和敬爱,所以,和差生讲话时,对他的处境.想法表示深刻的理解和敬爱.8.热爱学生,相同的对待每一个学生,让他

14、们都感觉到老师的关心,优秀的师生关系促使了学生的学习.三.获取的成绩在本学期的工作中,我获取了必然的成绩,从本学期的考成绩来看,我所任教的初二(1)班不论从平均分.及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅.初二(2)班由于学生基础差,学习态度不正直等多方面的原因,成绩处于中等水平.存在的不足金无足赤,人无完人在授课工作中难免出弊端,好似,讲堂语言和缓,愁闷,激情不高;对学生兴趣的培养不足;讲堂语言不够生动;考试成绩不稳固对开放性灵便性题目训练.引导不够等,这些是我眼前在我授课中存在的不足.数学授课总结范文4_年的本学期我担当_年级的数学授课工作.一期来我努力依照学生的实质情况,采用有效的举措,激

15、发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,获取了必然收效.就本学期的授课工作,作出以下总结:.努力提高讲堂授课质量:备课学期初,研究了新版数学课程标准.教材.教参,对学期授课内容做到胸中有数.学期中,重视进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中.在整册书中的地位.作用.思虑学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中表现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.上课创立各样情境,激发学生思虑.尔后,松手让学生研究,着手.动口.动眼.动脑.针对授课重.难点,选择学生的研究结果,学生进行比较.沟通.讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练

16、习不相同坡度,不相同层次的题目,稳固知识,形成能力,发展思想.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生宽泛对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了牢固的一步.实时复习.新授知识基本是当天复习或明天复习,此后再渐渐延伸复习时间.这项举措特别适合低年级学生忘掉快.不会复习的特点.努力建立知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新.实践供应了可能.批阅作业针对不相同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体校正共性问题.批阅作业时,

17、教师点犯错题,不指明错处,让学生自己查找错误,加强学生的剖析能力.学生校正此后,仍给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣获取了较好效果.剖析练习产生错误的原因,改良授课,提高教师授课的针对性.重视对后进生的指导对后进陌生层次要求,在授课中注意降低难度.放缓坡度,赞同他们采用自己的方法慢速度学习.重视他们的学习过程.在授课中渐渐培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采用扬弃的态度,进而打破了上课讲话冷冷清清的场面,使学生敢于回答以下问题,乐于思虑.参加教研活动:改变教育看法.明确教育是为学生此后的发展服务的.阅读教育期刊,思虑培养学生创新意识.实践能力的方法和路子.2.

18、本学期我参加了协作区组织的生态讲堂,经过自己上公然课,大家沟通.讨论:在新的课程标准下怎样在授课中发展学生的主体性.创办各样适合的.开放的情境,渐渐培养学生的创新意识.能力和实践能力,明确方向,促使授课,提高了自己的业务水平.总之,在此后的授课工作中,我将努力工作,争取使自己的授课更上一层楼.数学授课总结范文5一.积极落实素质教育坚持正确的教育思想,建立与素质教育相适应的授课看法,改变以知识为本的传统认识,建立以学生发展为本的新看法,牢牢围绕学生的研究与创新活动张开,表现出乐.实.活.新的授课情境.好似:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛.嘴巴和手,

19、创办了让学生操作.实验的机会;独立思虑的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持优秀的心境,向来以一种轻松.快乐的心情去积极主动的参加学习.努力提高讲堂授课质量备课.学期初,研究了数学课程标准.教材.教参,对学期授课内容做到胸中有数.学期中,重视进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中.在整册书中.在整个小学阶段的地位.作用.思虑学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中表现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.上课.加强上课技术,提高授课质量,使解讨情楚化,条理化,正确化,条理化,正确化,感情动,生动化,做到线索清楚,井井有条,要言不烦

20、,深入浅出.在讲堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得快乐;注意精讲精练,在讲堂上老师讲得尽量少,学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都获取提高.创立各样情境,激发学生思虑.尔后,松手让学生研究,着手.动口.动眼.动脑.针对授课重.难点,选择学生的研究结果,学生进行比较.沟通.讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不相同坡度,不相同层次的题目,稳固知识,形成能力,发展思想.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生宽泛对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈

21、出了牢固的一步.充发散挥学生的研究欲望,发挥他们的主体意识,是他们不再是看客.实时复习.新知识的忘掉规律是随时间的延伸而减慢,我的做法是:新授知识基本是当天复习或明天复习,此后再渐渐延伸复习时间.这项举措特别适合低年级学生忘掉快.不会复习的特点.建立知识网络构造.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习,连成知识网.学生对着本册书的目录就能够回想起所学的知识.学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生学习数学指了然方向,给学生的创新.实践供应了可能.批阅作业.办理学生作业是一项长久的工作,每日都很多于一个小时,针对不相同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体校正共性问题.批阅作业时,教师点犯错题,不指明错处,让学生自己查找错误,加强学生的剖析能力.激励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣获取了较好收效